资源简介

(共25张PPT)
第
2
节
弹
力
第
七
章
力
物理八年级下册
（RJ）
导入新知
撑杆跳高要比普通跳高跳得高，它借助了什么？
下边我们就学习有关弹力的知识。
4．知道在其弹性限度内形变越大，弹力越大。
1．知道什么是弹力，弹力产生的条件。
2．
通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，并能正确使用。(重点)
3．
了解弹簧测力计测力的原理，掌握弹簧测力计的使用方法。（难点）
素养目标
探究新知
弹性形变和塑性形变
知识点
1
一、弹性与塑性
用力作用在橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥上，物体有什么变化？松手后，结果有何不同？
生活中还有哪些物体有类似的性质？你能根据这些物体的特性进行概括与分类吗？
探究新知
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弹性和塑性
定义
弹性：类似于弹簧，物体受力时会发生形变，不受
力又恢复到原来的形状，这种特性叫弹性。
塑性：类似橡皮泥，物体受力变形后不能自动恢复
到原来的形状的特性叫塑性。
弹性形变：物体变形后可以恢复原状的形变。
塑性形变：物体变形后不能自动恢复原状的形变。
探究新知
弹性限度
探究新知
取出圆珠笔里的小弹簧，先用较小的力拉，再用较大的力拉，发生较大形变。观察后一种情况下，撤去力后弹簧还能恢复原状吗？
总结：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度，撤去力后物体也不能恢复的原来形状。
巩固练习
关于形变，下列说法正确的是(　　)
A．物体发生形变，一定受到了力的作用
B．物体发生的形变都是弹性形变
C．用力压在桌子上，桌子是坚硬物体，不会发生形变
D．橡皮泥受到挤压后，发生弹性形变
A
【例1】
探究新知
弹
力
知识点
2
活动：用橡皮筋将粉笔头弹出去。
思考：不让橡皮筋发生形变，粉笔头能弹出去吗？
总结：任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。生活中经常遇到对支持面的压力、物体受到的支持力、绳的拉力等，其实质都是弹力。
弹力的相关概念
1.弹力：
物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
2.产生条件：相互接触，受力物体发生弹性形变。
3.弹力的三要素
（1）大小：与物体弹性强弱和弹性形变量大小有关，同一物体发生弹性形变越大，产生的弹力也就越大，形变消失，弹力也随之消失。
（2）方向：弹力的方向与物体发生形变的方向相反，且总是与接触面垂直。
（3）作用点：作用在施加外力的物体上，也可等效在接触面的一点上。
探究新知
巩固练习
1
【中考·宜昌】如图所示的各力中，不属于弹力的是(　　)
C
连接中考
巩固练习
下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是(　　)
A．物体间不相互接触，也能产生弹力
B．只要两物体接触就一定会产生弹力
C．只有弹簧才能产生弹力
D．两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变，才会产生弹力
D
【例1】
探究新知
弹簧测力计
知识点
3
思考：前面我们学习了力，你知道测量力的工具是什么吗？
弹簧测力计：测量力的大小的工具
1．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
弹簧
刻度盘
指针
挂钩
2．构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。
探究新知
弹簧测力计视频欣赏
实验室常见弹簧测力计
探究新知
探究新知
(1)首先看清它的量程，即测量范围，加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程。
(2)认清弹簧测力计的分度值。
(3)校正零点。将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否指在零点，若不在，应调零。
(4)测量时，要使弹簧测力计受力的方向沿弹簧的轴线方向；观察时，视线必须与刻度盘垂直。
弹簧测力计的使用
请欣赏视频
探究新知
使用弹簧测力计要注意的几个问题：
1.测量前，检查指针是否指在零刻线。
2.观察单位、量程、分度值。
3.测量前，沿轴线轻轻来回拉动挂钩几次，放手后再观察指针是否指在零线。
4.读数时视线必须与指针对应的刻度垂直。
5.所测的力不能大于测力计的测量限度。
其他形式的测力计
探究新知
请欣赏视频
如图所示的弹簧测力计，在使用前，往往要轻轻来回拉动它的挂钩几次，这样做的好处是_________________。由图可知它的量程是________N，其分度值是________N，图示中的读数为________N。
【例1】
避免弹簧被卡壳
0～5
0.2
2.4
巩固练习
弹力
课堂小结
1.
弹力产生的条件：
(1)物体相互接触；
(2)物体发生弹性形变(相互挤压或拉伸)。
2.
弹簧测力计使用方法的口诀：
(1)看量程、看分度、要校零；
(2)一顺拉、不摩擦、不猛拉；
(3)正对看、记数值、带单位。
课堂小结
【中考·贵港】使用弹簧测力计之前，要先______________________。如图所示，弹簧测力计的示数是________。
1
看清量程和分度值
3.6
N
巩固练习
连接中考
课后作业
作业
内容
教材作业
完成课后“动手动脑学物理”练习
自主安排
配套练习册练习
谢谢
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