八年级语文上册期末复习:说明文阅读知识梳理及经典例题(含答案)

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八年级语文上册期末复习:说明文阅读知识梳理及经典例题(含答案)

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说明文阅读
一、说明文分类
1.
事物说明文:标题是名词性的,一般是说明事物的,是事(实)物性说明文。
2.
事理说明文:用“……方法”等抽象名词作标题多是事理性的说明文。标题是动词性的,往往是说明事物的发展过程、操作过程或事理的,也是事理性的说明文。标题中带有疑问性的,常常是解释原因,也是说明事理的,是事理性的说明文。
二、常考考点及解题思路
考点一:说明对象
要弄清说明对象,一般可以从文章的标题入手。
要弄清说明对象,还可以从文章的写作内容入手。
注:(1)说明对象一般是一个名词或名词短语(绝不是一个句子)
(2)可以从两个方面入手:一看文题,二看首尾段。
(3)事物说明文指出被说明事物即可。
(4)事理说明文指出说明内容。答题格式:介绍了……的……(对象加内容)

考点二:说明方法及其作用
打比方、作比较、举例子、列数字、分类别
下定义、作诠释、摹状貌、引资料、列图表
答题格式:
(1)明确说明方法
(2)解释说明方法是如何运用的
(3)说明了……的……特点
(4)说明效果(使读者更容易理解、使说明更有说服力等等)
考点三:说明文语言特点(生动性、准确性)
考法一:加点字有什么表达效果?
(1)解释加点字的意思
(2)解释加点字在文中的意思
(3)体现了说明文语言的生动性/准确性
考法二:加点字能否删去/替换?
(1)不能
(2)解释加点字的意思
(3)解释加点字在文中的意思
(4)删去/替换意思就变成……,不符合事实/逻辑
(5)所以不能删去/替换,体现了说明文语言的生动性/准确性
考点四:说明顺序
时间顺序:即按照时间的先后说明事物发生发展的过程。时间顺序通常包括从去年到今年、从昨天到今天、从早晨到晚上等。
空间顺序:空间顺序:即以空间方位的转换为顺序来介绍事物。空间顺序通常包括从上到下、从左到右、从前到后、从里到外等。
逻辑顺序:即依照事物各部分间的逻辑关系安排写作的顺序。
从整体到部分、从原因到结果、从特点到用途、从主要到次要、从概括到具体、从现象到本质等。
考法:本文使用了什么说明顺序?有何用?
本文使用了时间/空间/逻辑顺序对……加以说明,使说明更有条理性。
考点五:说明结构
并列式——各层之间的关系是并列,平等的。
连贯式——各层之间是按照事物发展的过程、时间、因果、条件等关系安排层次,前后互相承接的。
递进式——各层之间的关系是由浅入深,由表及里,由现象到本质的。
总分式——这种结构形式大致有三种情形:总--分式,分--总式,总--分--总式。
考点六:句段作用
考法一:XX句段有哪些作用?
开头:①引出说明对象……;②设置悬念,激发读者的阅读兴趣;③开头有描写性语言:生动形象地引出将要说明的事物/事理;④引出下文对……的说明
中间:承上启下/过渡,承接上文……,引起下文……
结尾:①总结全文,点明写作对象/写作目的;②表明希望,提出号召;③想象远大前景
注:运用说明方法的句子一定要分析说明方法的作用。
考法二:A段和B段能否调换顺序/删去?为什么?
答法一:不能。A段说明了……,B段说明了……,A段和B段之间是XX关系,调换/删去后不符合逻辑,所以不能调换/删去。
答法二:不能。A段B段和前文XX处是对应关系,所以不能调换/删去。
考点七:链接材料
考法:链接材料适合放在什么句段?为什么?
(1)答出适合放的XX句段
(2)概括XX句段内容
(3)概括链接材料内容
(4)所以应该放在XX句段
经典例题:
扇子的学问
邓云乡
①扇子,是北京人度炎夏爱不释手的宝物。伏天里,虽说人人手中都摇着一把扇子,但由于性别、年龄、职业和文化修养的不同,所用的扇子亦各有别。
②用蒲葵叶稍事加工即成的芭蕉扇以及用竹篾、麦秆编制的普通扇子,物美价廉,颇受大众欢迎;但就其历史和艺术价值而论,则不如羽扇、团扇和折叠扇。
③羽扇的历史最为悠久。据晋人崔豹《古今注》一书所载,远在三千多年前的殷代就已有用鸟头羽毛制成的扇子。唐以前宫闱中所用的扇子,皆由羽毛制成。诸葛武侯与宣王司马懿在渭滨交战时,武侯就是手持白羽扇,指挥三军。羽扇出风缓软,不入肌理,对人体有益。北京的老人或僧、道、尼等各教弟子,深知古人“避风如避箭”这一养生之道的奥秘,故而于盛夏皆喜用羽扇取凉。
④团扇为圆形短柄的扇子,古代宫中常用,又叫宫扇,为古代年轻女子一种不可少的装饰品。其作用主要是用以遮盖,手执一扇不但可以增添主人无限娴雅文静的仪态,有时还能体现少女活泼天真的个性。
⑤正因为团扇带有装饰性,所以扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品,以便在上面点染绘画,增加装饰美。故而梁朝的大文学家江淹有“纨扇如团月,出自机中素”之句。
⑥昔日北京豪门中的太太、小姐以及梨园界的坤伶多喜用团扇。北京崇文门外花市的绢花作坊,每年夏季必集中人力、物力大批制作团扇,以供市场需求。其所制团扇,分素扇、字扇、画扇三种。字扇与画扇,是将成批的普通素扇“过行”给画匠或写字匠,雇佣他们在扇面上书写唐诗、宋词,彩绘花鸟虫鱼。至于素扇,上面虽无字画,却都是工精料细的上等品,扇柄以象牙或沉香木为之,柄端系有小巧玲珑的翡翠或玛瑙雕成的“扇坠儿”,价格昂贵,专门卖予有钱人。
⑦北京人喜用的折叠扇,又称聚骨扇或紧头扇,本是外国的贡品。苏东坡记载说:“高丽白松扇,展之广尺余,合之止二指许。”由此可知折扇至少在北宋时已由朝鲜传入我国。明代张东海亦以为折扇贡于东夷,永乐间始盛行于中国。据说传入宫中时为太监所见,觉得此物展开即用,收拢易藏,非常方便,于是纷纷仿制,后逐渐传入民间。
⑧折叠扇的扇骨、扇面有非常考究的。韵古斋所售之扇骨,有紫檀、象牙、乌木、棕竹、湘妃竹、毛竹、梅鹿竹、广漆、菠萝漆、嵌金银丝、嵌螺钿等精雅的上品,并时而出售从宫中溢出民间的雕有正龙、侧龙、百龙、百鹿、百鸟等极为罕见的老扇骨子,这些价值连城的宝物,皆为清宫造办处所制,所刻鱼龙鸟兽及蝇头细楷,刀法清晰,不失规矩笔意。荣宝斋出售的扇面,有重金、红金、洒全、块金、发笺、白面、黑面、珊瑚面等。这些质地精良的扇面,价值并不昂贵,但一经配上张大千、溥心畲、齐白石等著名书画家的水墨丹青,便成了稀世之珍。
(摘自《语文素养读本·初中卷》第6册,有删改)
1.
本文主要介绍了哪三种扇子,
。(3分)
2.
下面表述与原文意思不相符的一项是(
)(3分)
A.
羽扇是由羽毛制成的,它出风缓软,不入肌理,对人体有益。
B.
团扇扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品,便于点染装饰,为古代年轻女子一种不可少的装饰品。
C.
素扇上面无字无画,物美价廉,颇受大众欢迎。
D.
韵古斋出售的扇骨,荣宝斋出售的扇面,大都是非常考究的。
3.
第⑤段运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)
4.
辨析第③、⑦段中加点词的作用。
5.
下面这段话放在文中哪一段的后面比较恰当?为什么?
唐朝诗人王建《调笑令》中“团扇,团扇,美人频来遮面”以及杜牧七绝《秋夕》中“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星”的诗句,把少女既文静又活泼的二重性格,描绘得活灵活现。
【答案】
羽扇、团扇、折叠扇
C
运用引用(引资料)的说明方法,引用梁朝文学大家江淹的话来说明团扇带有装饰性,扇面大多选用丝绢绫罗一类的织品,具有说服力。
第③段“据”字说明“羽扇的历史最为悠久”是有确切依据的,第⑦段“据说”说明折扇由宫中太监仿制到后来传至民间只是一种推测。两词均体现说明文语言严密、准确的特点。
放在第④段之后,第④段说团扇既“可以增添主人无限娴雅文静的仪态”,又“能体现少女活泼天真的个性”,而这段文字描绘的恰是“少女既文静又活泼的二重性格”。

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