资源简介 六年级队列队形单元教学计划 单元/模块课题:队列队形 总体目标:1、学生应知道体育课的课堂常规;知道应穿着运动鞋、裤,不应带尖锐的物品上课等的安全知识。 2、体验正确的基本队列姿势,养成遵规守纪的意识和适应能力。 3、懂得队列练习中单个动作的要点,能识别动作的对或错。 4、养成坚持不懈、积极向上的良好品质;增强纪律和集体意识,逐步形成良好的教学氛围 课时 内容 重、难点 教学目标 主要教学手段、方法 预计练习密度与强度 ? 1 ?队列队形(向左向右转走第一至二节 ?重点与难点 重点:扣脚转体顺畅 难点:扣脚转体重心移动迅速 ?让学生学会向左向右转走,提高注意力和整体动作协调一致的能力 ?讲解示范、游戏、自主探究学习、合作学习 ?密度:35%--45% 强度:中等 ?2 ?队列队形(向后转走)第三节 ?听到口令后,动令落在右脚上,左脚向前半步,脚尖稍向右,以两脚掌为轴,向右后转180度,出左脚向新方向行进。转时,两臂自然摆动,不得外张。 ?1.培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。 2.发展速度能力。 ?讲解示范、游戏、自主探究学习、合作学习 密度:35%--45% 强度:中等 育体育人 强体健心《体育与健康》 队列队形单元教学课时教学设计 材料来源 6年级《体育与健康》教科书,人民教育出版社2012年版 内容来源 6年级《体育与健康(上期)》第一单元 主题 队列队形 课时 共2课时,第1课时 授课对象 6年级 设 计 煎茶小学 目标确定的依据 1、学会队列队形变换的基本方法,并能熟练去做; 2、通过队列和体操队形的学习,使学生养成良好的站立、行走姿势和习惯 目标 1、学生通过学习,初步掌握口令并能应用,初步掌握向右(左)转走的技术动作,队列练习比较整齐; 2、学生通过模仿—自主练习,逐步提高动作质量和节奏感,提高集体动作的整齐度; 3、学生练习积极主动,养成良好的组织性、纪律性,培养学生团结观念和集体意识。 评价任务 1、能够完成本节课学习队列队形转体动作,单个动作技术到位,组合动作能按顺序完成。 评价要点:能正确做出动作和技术要点。 2、能够初步进行一些简单的创编,并进行展示 评价要点:动作新颖,动作协调连贯,集体交流展示。 教学过程 结构 学习内容 指导与练习 组织形式建议 强度 校内优化 个性设计 导入与热身(5~8分钟) 一、教学常规 2.准备活动 小游戏:猫抓老鼠 4.徒手操 ? (1-8节) 二、课堂常规 a、体育委员整队,报告出勤人数 b、师生问好。 c、宣布本课内容: d、检查服装,安排见习生。 2.小游戏:猫抓老鼠 ? 4、教师讲解徒手操的动作和要求; 1. 教师讲解示范游戏 2. 学生自主原地练习,随后进行比赛 3.教师注意观察,及时讲评。 三、听教师口令集合,成四列横队在操场指定地点集合,身体不适学生等待教师安排见习。 2、认真观察教师的示范动作,并练习 小组长带领同学们练习 ○○○○○○○○○○○○○○×××××××××××××× △ ? 3、学生和教师一同做游戏。 a、学生认真听讲看示范。? 4、跟随教师进行徒手操练习 4×8次 2~3次 学习与实践(20~30分钟) 一、队列队形: 1、向右转走;扣脚转体顺畅,原地踏步转髋、扣左脚接转身踏步2、向左转走点:动预令都落在左脚上,动令后继续向前迈半步,以两前脚掌为轴转动 二、队列队形 1、教师设问:我的口令在哪只脚上? a.教师喊口令 2、教师领做 3、教师讲示听到不同口令后,左(右)脚向前迈出半步,脚尖稍内口动作 4、教师领呼领做 5、教师领做 6、教师结合前一动作,讲示以两前脚掌为轴向左转90度的动作 7、教师结合前一动作,讲示迈踢左脚向新方向前进动作 8、教师喊口令,学生练习 9、学生分组展示,教师评价 三、学生原地踏步体会 2、学生喊口令,并原地踏步体会口令(喊两遍“一二一”后发口令) 3、学生观察、模仿 4、学生模仿练习 5、学生喊口令,并踏步体会动作 6、学生原地踏步开始,听口令后做向右(左)转走动作,并向新方向前进 7、学生在齐步走中听口令后做向右(左)转走动作,并向新方向前进 8、学生分组展示 ○○○○○○○○ ○ ○ ○ ○○○○○○○ 3~4次 2~3次 调 节总结与评价(3~4分钟) 一、放松练习(自编操) 二、总评。 三、布置收拾器材、宣布下课。 领做放松运动,学生统一练习。 师生共评,总结本课收获。 布置学生收还器材。 组织形式:分组进行。 评价方式:语言表述。 评价要点:动作舒展身心放松。 预计强度:1.2~1.3 教学反思:本课通过队列队形练习来看,有些孩子还没有很好的掌握转的动作要领,下节课在进行复习。 预计练习密度:35%~45% 材料来源 6年级《体育与健康》教科书,人民教育出版社2012年版 内容来源 6年级《体育与健康(上期)》第一单元 主题 棍棒操 课时 共2课时,第2课时 授课对象 6年级 设 计 煎茶小学 目标确定的依据 1、学会队列队形变换的基本方法,并能熟练去做; 2、通过队列和体操队形的学习,使学生养成良好的站立、行走姿势和习惯 目标 1、在教师的带领下能够正确规范的做出徒手操动作。 2在教师的带领下能够正确规范的做出看齐、报数动作。 3、感受队列训练的纪律性和团队性。养成团结协作、集体主义品质 4、学生能呼出学习动作的名称和动作的要领。 评价任务 1、能够完成本节课学习队列队形转体动作,单个动作技术到位,组合动作能按顺序完成。 评价要点:能正确做出动作和技术要点。 2、能够初步进行一些简单的创编,并进行展示 评价要点:动作新颖,动作协调连贯,集体交流展示。 教学过程 结构 学习内容 指导与练习 组织形式建议 强度 校内优化 个性设计 导入与热身(5~8分钟) 1、 教学常规 ①师生问好 ②宣布本次课的内容、安排见习生 ③基本队列队形练习:向左转、向右转、*向后转走、立定。 2、 蛇形跑 圆形跑 3、“快找同伴”游 戏 4、韵律徒手操 1、 创设情境,语言亲切,提 出内容 和要求。 2、师生共同体验 图形变 换跑。 1、教师声音 洪亮。 2、讲解游戏规则及方法。 1、随节奏示 范动作。 2、动作自然 大方? 1、 四列横队 ●●●●● ●●●●● △△△△△ △△△△△ ▲ 图(一) ▲:教师 △:女生 ●:男生 要求:积极思维,发挥想象,精神集中,快速反应,控制好跑的速度。 ▲ 图(二 ) 要求:集中注意力听清口令、积极参与,遵守游戏规则。 4×8次 2~3次 学习 与实践(20~29分钟) 一、向后转走教学: 技术要领: 昂首挺胸齐步走, 听到动令落右脚, 上步转体要连贯, 摆臂自然不跺脚。 重点:动令落在右脚 难点:上步转体连贯 一、复习 1、教师提示练习要点,启发学生自主学习的方法。 2.教师巡回指导。观察各组学生练习情况,及时纠错。 (1)教师引导学生思考动作要领。 (2)学生自己尝试练习。 (3)教师示范,让学生归纳并自练。 (4)学生最后行进汇报合练 1、自主分析,自主反馈。 2、体验练习,大胆探索。 3、认真听讲,仔细观看。 4、探究练习,互帮互助。 5、展现自我,交流竞争 图(三) △△●● △△●● △△●● △△●● △△●● △△●● 要求:1听从教师安排; 2、动作正确、协调。 3、互帮互助 3~4次 2~3次 调 节总结与评价(3~4分钟) 一、放松练习 二、总评。 三、布置收拾器材、宣布下课。 1、随舒缓音乐,教师语言提示并领做放松运动,学生统一练习。 2、师生共评,总结本课收获 组织形式:分组进行。 评价方式:语言表述。 评价要点:动作舒展身心放松。 1次 预计强度:1.2~1.3 教学反思:教学本课通过队列队形练习来看,复习上节课,孩子很好的掌握上节课转的动作要领,这节课也掌握的很好。 预计练习密度:35%~45% 展开更多...... 收起↑ 资源预览