资源简介

队列队形（纵队和横队集合）教学设计（水平一）
一、指导思想：
根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展。在整个教与学的实践过程中，充分激发学生主动参与教学的热情，点燃学生创想思维的火花，为学生最大限度的提供自主、合作、探究学习的时间和空间，使学生从中获得体魄的增强，能力的提高，个性的张扬，心理的满足，让学生成为课堂的真正主人。
二、学情分析：
一年级学生身体素质状况来看，属于一般偏弱。再者一年级小学生的协调性差，注意力分散不易集中，理解记忆力也不够完全。队列队形（纵队和横队）对于一年级小朋友来说还是有一定的难度。特别如何快速、有序的集合，更是需要调动孩子的积极性和形成习惯。因此，在教学中，我设计了新颖、有趣的练习方法和游戏，调动他们的学习积极性，如通过游戏和比赛的方式，诱导学生真正参与到运动中，激发练习兴趣。另外，由于学生的个体体质存在差异，尊重学生的主体地位并进行个别的指导。
三、教学分析：
队列队形是小学体育课程的基础学习内容，是体育的常规内容，贯穿了整个体育教学，也普遍使用于各种活动中，所以队列队形的掌握，对以后的体育教学和学习生活密切相关，也是一个班级整体性的表现，非常重要。还能培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，和坚韧不拔的精神。
四、设计意图：
本节课的安排主要内容为纵队和横队的快速集合，运用游戏的方法贯穿课堂，让学生快乐的氛围中学习教学枯燥的队列队形，特别对专注力不高的一年级孩子效果很好。开始部分用“喊数做动作”游戏作为热身，同时为接下来的学习和练习打下基础；基本部分用过渡到纵队和横对的练习，进行“快速集合”游戏，看那个小组能按老师要求快速，有序，安静的完成集合，锻炼孩子在不动方向，不同位置上完成纵队和横队的集合；结束部分进行“帮一帮”的游戏，做总结和放松。
五、教学重难点：
重点：1、学生安静、有序、快速的完成集合。
2、培养集体荣誉感。
难点：1、集合过程中不推、不撞、不拉、不说话。
2、养成好的体育习惯。
教材
队列队形（纵队和横队） “快速集合”
目标
1、集合过程中不推、不撞、不拉、不说话，能安静、有序、快速的完成集合。
2、培养集体荣誉感。
3、养成好的体育习惯。
教学过 程
课的内容
课的组织
与教师活动
学生活动
练习
负荷
准
备
部
分
一、检查人数、检查服装；安排见习生；
二、准备活动
1、“喊数排队”
根据教师的手势，学生按从低到高的顺序快速找到队友站好。
2、注意强调游戏时有序和安全
1组织：四列横队
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2接受汇报
3、宣布本课内容，
4、教师指挥，口令
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热身围成一圈，
109220249555
* ▲ *

1、体育委员组织整队并报告人数；
2、要求：精神饱满、队形整齐
3、认真做徒手操
4、学生边唱歌边慢跑，听到数字后做相应的动作。
1
-
2次
88分钟
z中
基
本
部
分
队列队形（纵队和横队）
游戏：
“快速集合”
教师吹响口哨后，学生面向老师，根据老师的手势快速、有序、安静的完成集合。
2、注意强调游戏时有序和安全
同上队列四列横队
1、教师讲解游戏规则。
2、教师做示范。
3、学生进行游戏活动。
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
▲
按横排和竖排分成4组。
1、学生进行专门练习；
2、认真听教师讲解、示范；
3、积极完成游戏；
4、仔细体会，积极提高；
选择一名学生为队长，带领组员参加活动。
5
-
6次
227分钟
强
中中
结
束
部
分
1、游戏：“帮一帮”同学之间相互帮助放松和“拍手游戏”
2、教师总结
3、师生再见
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
▲
游戏根据时间灵活选用
1、积极放松
2、认真倾听。
1
55分钟
低低
场地器材
标志物若干、羽毛球一副、板羽球一副、篮球一个
课堂反思
第一：课堂气氛较较好。
第二:学生学习的积极性很高。
第三：游戏参与度高。
存在问题：1.学生纪律性还有待提高。2.练习时个别学生没有认真练习。

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