资源简介

(共21张PPT)
光的反射（第三课时）
我们进行过的实践研究
墙的那边有什么？
水面上有什么？
？
？
利用光反射制造观察工具
妙想
这让我想到了潜望镜。
明明
需要知道潜望镜的内部结构是什么样子的。
原型启发与设计
聪聪
明明
奇奇
思思
妙想
原型启发与设计
奇奇的启发
原型启发与设计
聪聪的启发
原型启发与设计
妙想的启发
+
?
原型启发与设计
明明的启发
瞭望孔
观察孔
原型启发与设计
思思的设计
瞭望孔
观察孔
原型启发与设计
聪聪的发现
原型启发与设计
明明的设计
瞭望孔
观察孔
原型启发与设计
明明
按设计图制作。
妙想
需要一个易于加工的筒状物。
原型启发与设计
思思
要注意镜子边缘。
聪聪
要测量镜子的大小。
评价、交流与改进
聪聪
结构简单，拆卸方便。
明明
要思考防水问题。
评价、交流与改进
思思
选材简易。
妙想
还需要更牢固。
评价、交流与改进
？
评价、交流与改进
奇奇
瞭望孔
观察孔
瞭望孔
观察孔
评价、交流与改进
聪聪
瞭望孔
观察孔
光的反射现象
潜望镜
需求分析→原型启发→设计制作→评价交流
课堂小结教学设计
课程基本信息
课题
光的反射（第三课时）
教科书
书名：科学
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020年07月
教学目标
教学目标：
科学知识：
知道行进中的光遇到物体时会发生反射现象，光的传播方向会发生变化。
知道潜望镜是利用了光反射原理制造的。
科学探究：
能根据“光的反射”的现象及原理，制作潜望镜。
科学态度：
乐于探究光的反射现象，并与同学合作进行科学实践和交流。
科学、技术、社会与环境：
知道反射也可以对环境产生影响。
教学重点：
知道潜望镜是利用了光反射原理制造的。
教学难点：
能根据“光的反射”的现象及原理，制作潜望镜。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
一、聚焦问题
讲解：通过前面两节课的有关光的反射内容的学习，我们了解了光的反射现象，并且也知道了我们是怎样看到物体的。
二、1.制作潜望镜——需求分析与原型启发、设计
1.提问：你有没有想到过我们可以制造这样一个观察工具可以做到“隔墙观物”呢？它也可以做到在深水下观察到水面以上的情况？如果我们利用光的反射现象来制造的话，你又有什么想法？
2.提问：我们可以边讨论边把我们的设计画下来，下面我们来走进一个学习小组，了解一下他们是如何设计的。我们需要考虑要选用什么样的材料制作？还有哪些需要注意的地方？
二、2.潜望镜——原型制作与交流评价
1.操作：下面我们就来制作潜望镜吧。
2.讲解：我们可以用多种方法完成潜望镜的制作。制作完毕后，我们还可以相互交流、评价，看看大家的潜望镜做的怎么样。
3.学生交流
三、回顾反思
课堂总结：这节课我们经历了需求分析、原型启发、设计制作和评价交流四个环节，以光的反射现象为基础制作了一个潜望镜。并且还知道了光可以在多面镜子间多次反射，从而多次改变光的传播方向。
四、拓展延伸
1.实验操作：光在多面镜子间的多次反射还可以产生一些意想不到的现象。
2.结束语：光的反射现象可以为我们的生活服务，甚至能带来一些生活的小趣味。在课下我们可以继续找一找光的反射的例子，做一个生活中的有心人。
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2课后练习
课程基本信息
课题
光的反射（第三课时）
教科书
书名：科学
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020年07月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
【评价与交流】
和你的小伙伴交流制作潜望镜的心得和体会，进一步改进自己的潜望镜。
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13在线学习任务单
课程基本信息
课题
光的反射（第三课时）
教科书
书名：科学
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020年07月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
科学知识：
知道行进中的光遇到物体时会发生反射现象，光的传播方向会发生变化。
知道潜望镜是利用了光反射原理制造的。
科学探究：
能根据“光的反射”的现象及原理，制作潜望镜。
科学态度：
乐于探究光的反射现象，并与同学合作进行科学实践和交流。
科学、技术、社会与环境：
知道反射也可以对环境产生影响。
课前学习任务
【回顾与反思】
回忆上节课我们做过的光的反射的小游戏，思考“光是如何传播的”？
课上学习任务
【学习任务1】讨论“用光打靶”游戏
【学习任务2】设计潜望镜
【学习任务3】制作潜望镜
【学习任务4】交流与改进潜望镜
推荐的学习资源
书籍《趣味物理学》，江西教育出版社
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