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部编版四语上知识点易考点一线名师梳理
（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）
23*梅兰芳蓄须
学习目标
1.会认“蓄、迫”等11个生字，读准多音字“宁、要”。
2.运用提取文中词语的方法概括梅兰芳拒绝为日本人演戏的多个事件，并串联事件把握文章的主要内容。【语文要素】
3.在品读故事中感受梅兰芳坚定的民族气节。
4.勾连“阅读链接”，在拓展训练中进一步巩固方法，提升概括能力。【语文要素】
一、我会读。
二类字：
生字组词：蓄：xù（积蓄、含蓄、蓄须） 迫：pò（被迫、压迫、迫近）
纠：jiū（纠结、纠正、纠纷） 缠：chán（缠绕、纠缠、胡搅蛮缠）
邀：yāo（邀请、邀功、应邀） 扰：rǎo（扰乱、打扰、干扰）
拒：jù（拒绝：抗拒、拒之门外） 签：qiān（签约、签订、签收）
订：dìng（订书、装订、订正） 宁：nìng（宁可、宁愿、宁死不屈）
要：yāo（要求、要挟） 妄：wàng（妄想、狂妄、胆大妄为）
易错音：蓄（chù ?xù）须 ?? 逼迫（bái ?pò）? 纠缠（cán chán）
妄（wáng wàng）想 邀（yāo yào）请 ? 不忍（1ěn ?rěn） ?
打扰（lǎo rǎo） 拒（jù ?jǜ）绝 签订（dīng dìng） ?
宁（níng nìng）可 要（yāo yào）求 京剧（jū ? jù）
强迫 （qiáng qiǎng） 拒绝（jǜ jù） 妄想（wà wàng）
剃须( tì dì ) 破绽(zhàn dìnɡ)
答案： xù ?pò ?chán ?wàng ?yāo ?rěn ?rǎo ?jù ?dìng ?nìng ?yāo ?jù ?qiǎng jù
Wàng tì zhàn
多音字：藏：cáng（藏好）zàng（宝藏） 重：chóng（重来）zhòng（重量）
宁：níng 安宁、宁静 nìng 宁可、宁愿
巧记：梅兰芳宁（nìng）愿过着清贫宁（níng）静的生活，也不愿意为日本人演戏。
要：yāo 要求、要挟 yào 需要、重要
巧记：我们在答题时要（yào）看清题目的要（yāo）求。
二、我能理解.
不堪其扰：堪，忍受。忍受不了对方的搅扰。
斩钉截铁：斩：砍，砍掉?截：切断，切割。形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
旦：戏曲角色行当，扮演妇女，有青衣、花旦、老旦、武旦等区别。
纠缠：搅扰，找人的麻烦。
深居简出：平日老在家里待着，很少出门。
虚度：白白地度过。
吟唱：吟咏歌唱。
知足：满足于已经得到的（指生活、愿望等）。
沦陷：(领土）被敌人占领；失陷。
困顿：(生计或境遇）艰难窘迫。
骚扰：使不安宁；扰乱。
明志：表明志向。
破绽：衣物的裂口．比喻说话做事时露出的漏洞。
抗议：对某人、某团体、某国家的言论、行为、措施等表示强烈的反对。
签订：订立条约或合同并签字。
优厚：(待遇等）好；丰厚。
妄想：不能实现的打算。
气节：坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质。?
三、我能归纳词语。
★与戏曲有关的词语：生旦净丑 科班出身 粉墨登场 锣鼓喧天 唱念做打 有板有眼
曲终人散 字正腔圆 惟妙惟肖 活灵活现
★词语搭配：?闻名世界的---艺术家? 优厚的---条件 高超的---表演艺术 ?
胜利的---消息 躲避---纠缠 直面---危险
签订---合同 渡过---难关
★近义词：拒绝一一谢绝 宁可一一宁肯 侵略一一侵犯?
忍受一一容忍 闻名一一出名 骚扰一一打扰? ?
庆祝一一庆贺? 敬佩一一钦佩? 高超一一高明??
沦陷—一失守 干干净净——一干二净 斩钉截铁一一干脆利落
★反义词：拒绝一一答应 侵略一一抵御 忍受一一恼怒?
危险一一安全 敬佩一一憎恨 相信一一猜疑? ?
破绽一一周密? 妄想一一期望
四、课文结构梳理。
第一部分（1）：概括交代了梅兰芳先生的身份、职业、习惯等。
第二部分（2-8）：具体记叙了梅兰芳先生拒绝为日本人演出。以及抗战胜利后又重新登台演出的事，体现了他坚定的民族气节。
第三部分（9）：深化主题。从表演艺术和民族气节两个方面对梅兰芳先生进行了高度评价。
①避港拒演；②蓄须拒演；③卖房拒演；④自伤身体拒演。⑤抗战胜利，登台演出
★课文中的五件事是按什么顺序写的？可不可以调换？为什么？
不可以。原因：①这些事件是按时间顺序写的；②梅兰芳经历的困难越来越大。
五、课文易考点梳理。
1.《梅兰芳蓄须》一文讲述了抗日战争时期，著名京剧表演艺术家梅兰芳避居香港、蓄须明志、卖房度日、自伤身体等感人事迹，表现了梅兰芳强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
2. 京剧的角色有：生、旦、净、末、丑，梅兰芳先生饰演旦角。如《贵妃醉酒》中的杨贵妃，《霸王别姬》中的虞姬。
3.京剧是我国的国粹。 提起我们的国粹—京剧，谁都会想到梅派的创始人梅兰芳。京剧中的人物：蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞 。
4. “梅兰芳蓄须”蓄须的目的是为了明志，不再登台演出，不给日本人唱戏。表现了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
5.课文讲述了京剧表演艺术家梅兰芳先生一为了拒绝给日本人演戏，他 蓄须明志 ，不惜卖房度日,甚至冒着生命危险打针装病，直到抗战胜利,才重新登台演戏的事情。
6.从梅兰芳给自己打伤寒预防针一事可以看出：梅兰芳为拒绝给日本人演出而不惜冒着生命危险打伤寒预防针，让我们深刻认识到梅兰芳身上所具有的坚定的民族气节。
7.梅兰芳斩钉截铁地说“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”?
从这句话可以看出梅兰芳______________________________________。（梅兰芳态度很坚决、果断。他的行为表现出了一个正直的中国人，一名真正艺术家的良知和高风亮节。）
7.梅兰芳是在什么情况下蓄须的？他蓄须的用意是什么？
1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。
蓄须是为了拒绝日本人一次又一次的骚扰。梅兰芳是演旦角的，一旦蓄须，便是宣告不再登台演出了。
六、课文重点句子理解。
1.到了深夜，梅兰芳关紧窗户，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知足了。
这些动词写出了梅兰芳酷爱艺术，想尽办法都要唱戏。
2.1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。
“亲自出马”“多次逼迫”看出日本侵略者始终不放弃他们的妄想。
3.但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
“无论……都……”“宁可……也……”含有关联词语的句子写出了梅兰芳再困难也坚决不向日本侵略者妥协，表现了他坚定的爱国信念。
4.这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧。
为了拒绝为日本人演出，梅兰芳不仅将艺术让位于民族气节，甚至不惜伤害自己的身体来抵挡日本人的纠缠。这宁死不屈的爱国情怀是何等的让人敬佩啊！
5.对于一个视舞台为生活，视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。（体现了艺术对梅兰芳的重要性，在民族气节和自己的生活和生命面前，梅兰芳毅然决然地选择了民族气节。）
6.拒绝的借口都用尽了。（用尽了可见梅兰芳是一而再，再而三地。）
7.他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。（宁可……也不……表现了梅兰芳拒绝登台演出的决心。）
七、阅读链接。
◇试着用多件事串联的概括方法连起来说说《难忘的一课》的主要内容。
（1）文章的主要人物是谁？写了几件事？
第一件事：“我”看到年轻的台湾教师教孩子们学习祖国文字。
第二件事：年轻的台湾教师领“我”参观中国历代伟人像。
(2)串联事件概括。
抗日战争胜利以后，“我”看到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字，之后又领“我”参观中国历代伟人像。
(3)《难忘的一课》讲述的是日本侵略者强迫台湾人民学习日语，禁止说国语，妄图从文化根源改造国人。文章中直接体现爱国之情的一句话是“我是中国人，我爱中国。”
◇梳理概括课文主要内容的策略：
先概括每件事，然后厘清事件之间的内在联系；再紧扣主要人物，将几件事按照事情的先后顺序串联起来，最后将串联好的内容根据文章特点说完整。
★京剧“四大名旦”：梅兰芳 程砚秋 尚小云 荀慧生
★爱国名言
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹?
★梅兰芳（1894－1961），清光绪二十年（1894年）出生于北京，祖籍江苏泰州。中国京剧表演艺术大师。梅兰芳8岁学戏，9岁拜吴菱仙为师学青衣，10岁登台。后又求教于秦稚芬和胡二庚学花旦。于1949年前先后赴日本、美国、苏联演出，并荣获美国波莫纳学院和南加州大学的荣誉文学博士学位。1950年任中国京剧院院长、1951年，任中国戏曲研究院院长，1953年，任中国戏剧家协会副主席，1959年，加入中国共产党，1961年，梅兰芳因病在北京病逝。享年67岁。
梅兰芳在50余年的舞台生活中，发展和提高了京剧旦角的演唱和表演艺术，形成一个具有独特风格的艺术流派，世称“梅派”。与程砚秋、尚小云、荀慧生并称为“京剧四大名旦”。

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