资源简介

部编版
道德与法治
七年级上册
第六课
师生之间
知识梳理与真题训练
【知识梳理】
第一框
走进老师
问题
答案
1.怎样正确认识教师职业
?
①教师是一个古老的职业。作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；②
在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；③老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
▲2.好教师的特点（标准）是什么
?
今天的教师要努力成为“四有”好老师：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
3.为什么每位教师呈现不同的风格
?
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，所以有不同的风格。
4.如何面对不同风格的老师
?
①承认老师的差别；②发现不同风格老师的优点；③了解老师教育行为的目的；④主动交往；⑤无论什么风格的老师都应该受到尊重。
第二框
师生交往
问题
答案
1.
教学相长主要体现在哪两个方面
?（什么是教学相长？）
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。①我们的学习离不开老师的引领和指导；②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
2.如何理解教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
?
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
▲3.如何学会正确对待老师的表扬和批评
?
①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容；②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，
理解老师的良苦用心。
4.新型师生关系（“亦师亦友”
的关系
）是怎样的？
新型师生关系是建立在民主平等的基础上的，师生之间互相尊重
、相互关心、携手共进。
5.怎样建立
“亦师亦友”
的关系
?
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友；③正确对待老师的批评与表扬；④学会站在老师的角度考虑问题；⑤礼貌待师，误失分寸等。
6.为什么要尊重爱戴老师
?
①老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人；②教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；③教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；④尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养。
7.怎样解决我们与老师之间发生的矛盾？
①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解；③坦诚相待，注意沟通方式；④求同存异，主动关心。
一、单项选择题
1.【2020·安徽】下列名言能体现教师职业特点的有（
）
①千教万教，教人求真
②谈笑有鸿儒，往来无白丁
③三人行，必有我师焉
④师者，所以传道授业解感也
A.
①②
B.
①③
C.
①④
D.
③④
2.【2020·广西贵港】下列名言与“安其学而亲其师”寓意相符的是（
）
A.
孝悌也者，其为仁之本
B.
亲其师，信其道
C.
交友投分，切磨箴规
D.
敬人者，人恒敬之
3.
【2020·海南】习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子”
（
）
A.
确保社会公平正义真正得以实现
B.
保证每一位青少年学生健康成长
C.
为青少年健康成长奠定坚实基础
D.
解决每位青少年学生的心理矛盾
4.【2020·黑龙江鸡西】“吾爱吾师，吾更爱真理”。老师不是圣人，何况圣人也会犯错。当老师讲课出错时，正确的做法是（
）
①私下里与老师交流看法
②课后给老师打电话探讨
③当面嘲笑老师的错误
④然后写纸条给老师表达自己的看法
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
5.
【2020·湖北黄石】老师是我们学习的引导者和成长的引路人。很多人在回忆青春往事时，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。下列师生交往中值得提倡的是（
）
①教学相长，相互促进
②面对批评，当面反驳
③勤学好问，消除分歧
④亦师亦友，彼此尊重
A.
①③
B.
①④
C.
②③
D.
②④
6.
【2020·湖北宜昌】2020年2月，在教育部“停课不停教、不停学”的号召下，全国各地中小学相继开展网络教学，超过两亿师生齐聚“云课堂”。网络云课堂（
）
A.
使师生关系逐步走向平等
B.
以新的方式促进教学相长
C.
阻碍了同学间的良好沟通
D.
不利于师生间的感情培养
7.
【2020·湖南怀化】未来将是人工智能高度发达的时代。剑桥大学研究者分析了近400个职业在未来可能被人工智能所取代，其中人事、客服、政府职员、会计、银行职员等职业的被淘汰率高于89%，但教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4%．这是因为(
)
A.
教师是人类文明的唯一传承者
B.
教师比从事其他职业的人拥有更渊博的知识
C.
教师不仅是知识学习的引导者，还是精神成长的引路人
D.
师生交往的良好状态是彼此尊重、相互关心、携手共进
8.【2020·南京】课程知识中蕴含的智慧可以让生活更美好。以下同学的行为同时体现“正确与老师交往”和“养护精神”的是（
）
A.语文老师点赞小红所写的作文
B.小玲根据老师建议收看央视《新闻联播》
C.小敏按班主任要求积极锻炼身体
D.生病的小丽对老师说“今天我不吃午饭了”
9.
【2019云南】小明喜欢画画，经常拿着自己的作品请美术老师指导，得到了老师的肯定与表扬。上语文课时，小明偷偷地在下面画画，被语文老师发现并狠狠地批评了一顿。面对老师的表扬与批评，我们应该（
）
①正确对待老师的表扬与批评
②理解老师的良苦用心
③面对表扬，要再接再厉
④面对批评，有则改之，无则加勉
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
10.【2019
四川广安市】荀子说：“青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。”这句话的意思是：学生应（
）
①虚心听从老师的指导
②正确对待老师的局限和不足
③学习老师的优点和缺点
④理解和宽容老师的缺点、过失
A.①②③④
B.②③④
C.
①②④
D.②④
二、非选择题
11.【2020·内蒙古包头】阅读材料，完成下列要求。（4分）
人的成长离不开父母和老师的付出，我们应该感恩父母、感恩老师。为使亲子关系、师生关系更加和谐，班级召开“共话师长情谊”的主题班会。
请你代表所在小组发言，说出对父母或老师想说的话，并简述这样说的理由。
12.
【明析道理
知行合一】
当你遇到下列情境时，你的正确做法是什么？并简要说明理由。
（1）【2020·湖北十堰】
情境一：七年级学生小秦在数学课上写语文作业。
正确做法：
。
理由：
。
（2）【2020·辽宁沈阳】情境二：随着沈阳市中小学陆续复课，小德回到了久违的校园。小德看到老师不仅要正常上课，还要做好学校的防疫卫生工作，保证我们的安全和健康。面对老师们的辛勤付出。
正确做法：
。
理由：
。
13.【2020·黑龙江龙东，节选】【感恩父母
尊敬老师】
清晨，闹钟响起，小华同学迅速起床并叠好被子，吃了妈妈准备的早餐，高兴地对妈妈说：“早餐真好吃，我去上学了。”妈妈笑着把小华送出了门。来到学校，老师发现班级没有值日。老师让小华把班级打扫干净，小华愉快地接受了。打扫完后，老师在全班同学面前表扬的小华，小华心里美滋滋的。
（3）在学校，我们与老师怎样和睦相处？（3分）
14.【2020·湖北襄阳】（6分）【学会正确交往
健康快乐成长】
某班以“交往”为主题，开展探究活动，请你参与：
学生交往情况调查问卷
1．你平常交往的对象有哪些？
A．父母、亲戚
B．同学、老师
C．网友、球友
2．你是否会主动交往？
A．是，和身边的人会主动交往
B．是，和喜欢的人会主动交往
C．不会，和陌生人不主动交往
……
【调查】第一组同学的探究任务是设计一份“学生交往情况调查问卷”。目前，该组同学已经设计了部分问题（见图框）。
（1）参照已经设计的调查问题，从交往的角度，帮助他们再补充一道“调查问卷”题。
【争鸣】第二组同学在了解到同学们的交往状况后，有两位同学提出了自己的观点：
甲：“竞争会伤害友谊，所以，不要和自己的朋友竞争。”
乙：“对自己喜欢的老师我会尊重，对不喜欢的老师不用尊重。”
（2）运用所学知识，任选一位同学的观点进行评析。
【思考】在“同伴交往”“师生交往”“亲子交往”“社会交往”中，还有哪些问题需要我们解决呢？第三组同学在思考……
（3）请你任选一个交往领域，结合所学教材内容，提出1个问题，并作出回答。
15.
【2020·新疆，16节选】阅读材料，运用所学知识回答下列问题。
材料一：2019年在庆祝教师节之际，国家主席习近平向受到表彰的先进集体和个人表示祝贺。习近平主席经常关心自己的老师，他说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”
（1）材料一中习近平主席尊重和关心老师的行为，启示我们如何与老师建立良好的关系？
参考答案
一、单项选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
B
C
B
B
B
C
B
D
D
二、非选择题
11.
想说的话（略）。理由：父母给予我们生命，为我们的生活操劳，与我们分享喜悦、分担忧伤。是我们成长的陪伴着和见证者。
老师引领我们的精神成长，指导我们的学习，给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
12.（1）情境一：正确做法：不要在数学课上写语文作业；理由：这是对老师的不尊重的行为，我们应尊重老师的劳动成果。
（2）情境二：主动关心、理解老师。或为老师做力所能及的事。尊师重教是中华民族的传统美德……
13.（3）①彼此尊重是建立良好关系的开始；②关心帮助理解老师；③正确对待老师的批评和表扬；④面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问；⑤真诚恰当的表达自己的观点。
14.
（1）示例：
你愿意与不同风格的老师交往吗？
A．
愿意，学习各科老师风格
B．愿意，发现老师不同优点
C．
不愿意，根据兴趣选择老师
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
（3）如何与老师交往？①与老师主动沟通；②正确对待老师的表扬和批评，③原谅老师的错误，学会用恰当的方式指出老师的错误。
④对老师有礼貌。
15.
（1）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。③正确对待老师的表扬与批评。

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