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湖北省中学化学实验创新设计大赛申报表
姓名 闫耀兵 性别 男 年龄 32 职称 中一
工作单位 罗田县三里畈中学
创新实验名称 用稀盐酸和碳酸钠探究质量守恒定律 所属教材版本和年级 人教版九年级学课本P92实验5-1
实验目的：通过实验改进，有利于学生更清晰、更直观的理解质量守恒定律，了解常见化学反应质量关系，从而达到认识一切化学反应中原子的种类及个数没有增减。由于本次实验器材都是生活中常见用品，能激发学生课外开展实验探究活动，同时也激发了学生学习化学的兴趣，培养科学严谨的学习态度。
实验原理：碳酸钠 + 盐酸 氯化钠 + 二氧化碳 + 水 (Na2CO3) (HCl) (NaCl) (CO2) (H2O)由于该反应有无色无味的气体产生，若容器不密闭，会导致学生误认为反应前后质量不相等。根据生成的二氧化碳开始在容器内反应前后质量相等，生成的二氧化碳（部分）不在容器内反应前后质量不相等，来说明质量守恒定律是化学反应的规律。
实验用品：电子秤（精确到0.01克）、硬质塑料瓶（圆柱形）、塑料片、注射器、钥匙、橡皮筋、牙签、纸槽、小刀、橡皮塞、透明胶、、HCl（稀）、Na2CO3（粉末）
实验装置图:
实验设计（操作、现象、结论）：1、检查装置气密性。（操作方法：用透明胶封住小孔，用力挤压塑料瓶，注射器的活塞上升，气密性好。）2、装药品。（先在塑料瓶底部用透明胶粘贴大小与电子秤托盘大小一致的塑料片。再往塑料瓶中放少量碳酸钠粉末，注射器吸入适量的稀盐酸。）3、称量。（反应前药品及装置的总质量）4、将注射器中的稀盐酸注入瓶中，然后用橡皮筋绑住注射器活塞，使活塞尽量不上升，反应完毕后，称量生成物及装置总质量。（现象：有大量气泡产生，注射器活塞上升，电子秤示数不变。）5、用牙签捅破小孔，再次称量装置及容器内物质质量。（现象：有气体外泄声，电子秤示数变小。）6、实验完毕。
实验效果：1、气密性检查方便，注射器活塞活塞移动明显。2、药品的用量及液体流速极易把握。3、反应产生的气体更易于观察，现象明显。4、气体外泄有清晰的外泄声，易于学生感知。5、电子秤示数的不变与变化十分明显。
实验解说：实验器材的利用都源于学生日常生活的常用品，可以诱导学生进行家庭或课外进行化学实验探究；整个实验的操作简便，有利于学生动手能力的培养；整个试验过程趣味性强，有利于培养学生的学习兴趣；更有独到之处的是实验过程科学严谨，能激发学生勇于探索、科学严谨的实验态度；改进后的实验与课本相比较，更有利于激发学生的创新欲望，达到培养学生创新精神的目的。
实验创新之处（优点）：1、实验用品取材容易，经济实惠。2、气密性检查简便、直观。3、没有使用玻璃仪器安全系数高，注射器能控制酸液的流速，并降低了药品的用量。4、该实验装置可排除其他因素（如：浮力、重心偏移等）对实验数据的影响。5、整个实验环保，实验操作过程简便。6、实验结果准确，能达到实验预期目的，有利于学生对质量守恒定律全方位的理解。
学校推荐意见：同意推荐 罗田县三里畈初级中学 2011年10月25日 县（市、区）教研室意见： （盖 章）2011年 月 日 市、州教研室意见： （盖 章）2011年 月 日
橡皮筋
小孔
电子秤
注射器
塑料瓶

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