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八年级上册道德与法治教材活动解析
第三单元　勇担社会责任
第八课
国家利益至上
8.1
国家好
大家才会好
1.运用你的经验：P86安放不得一张平静的书桌
【设计意图】本活动通过让学生思考一二.?九运动中清华大学救国会发出的“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊，考查学生对国家命运与个人利益之间关系的认识，引导学生初步懂得覆巢无完卵的道理，体会国家利益与个人利益的一致性。
★你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？
【提示】这句话生动准确地概括了“一二·九”运动爆发时，中华民族所面临的严峻社会形势。这句话警醒人们：中华民族的民族危机已经到了千钧一发之际。它像号角，号召人们赶快行动起来，救亡图存！
2.阅读感悟：邓小平的爱国情怀
【设计意图】通过阅读，引导学生思考对祖国和人民的深厚情感在个人成长过程中的作用，激发学牛的社会责任感。中学生是祖国未来的建设者，能否树立强烈的社会责任感，不仅关系个人理想信念的实现，而且与国家前途和民族命运息息相关。教师要引导学生认识到个人命运与国家命运的关系，树立远大志向。
3.探究与分享：P87　“国”字的构成
【设计意图】本次活动通过对繁体“国”字的解读，使学生认识到国家利益包括的一些基本要素，理解国家利益的内涵。同时，通过解读引导学生初步树立国家利益需要维护的意识，努力做国家利益的捍卫者。
★结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。
【提示】篆书“国”字的大“囗”表示疆土地域的界线和范围，也表示国家周边应该有防卫；小“口”为国境线里的人口；“戈”作为古代的兵器，对外抵御侵略，对内维持治安(所以“戈”部署在国境线和人口之间)；“或”字下方的“一”表示土地，表明国家与土地、农业之密切关联。《说文》说：“国，邦也；从囗从或。”按照古人的理解，一个国家必须具备四个条件：一是人口，以小“口”代表；二是土地，以“一”代表；三是军队组织，以“戈”代表；四是范围，以大“囗”代表。把这四个条件组合起来，便成了一个“国”字。”国”字的原始形态直接告诉我们:国家就是武力守卫的一方疆域.
4.探究与分享：P88维护国家利益
【设计意图】本活动通过一组图片引导学生认识到，国家利益涉及国家的方方面面，国家利益无处不在;同时，不同的国家利益在国家中的地位又是不同的，国家最根本的利益是国家核心利益，是国家的最高利益，与国家、民族的生死存亡相关;?必须坚决维护和捍卫国家利益特别是国家的核心利益，这是国家和政府的天职，也是每个公民不可推卸的责任。
★上述举措的目的和意义是什么？
【提示】①设立三沙市有利于中国政府对南海地区实行有效管辖,维护了国家的政治安全和国土安全。②保护莫高窟对于研究历史文化、保存我国优秀文化遗产具有重大意义。③坚守18亿亩耕地红线，对于稳定粮食安全具有重要意义；④领空，是指主权国家领陆和领海上空的空气空间，是国家领土的组成部分，国家对其领土上空的空气空间享有绝对主权，保卫祖国领空对于维护国家领土安全具有重要意义。
5.探究与分享：P89小京家畅谈新年愿望
【设计意图】我们每个人的个人梦想的实现都离不开国家和社会所提供的支持。本活动旨在引导学来自己的愿望与国家利益之间的关系，帮助学生认识到个人利益与国家利益是繁密联系在一起的，从而全面认识个人利益与国家利益之间的关系。
★在新的一年你的愿望是什么？
★个人愿望与国家利益之间有什么关系？
【提示】(1)例如：忧烦无踪了；快乐高涨了；惆怅无影了；幸福蔓延了。
(2)
个人梦和国家梦有着内在的联系。个人的奋斗离不开国家，离不开国家梦的实现。没有国家给我们提供的各种物质、文化支持，没有国家提供的和谐稳定的环境，我们所有的梦想都只能是空中楼阁。同时，国家梦的实现，特别是中华民族伟大复兴的中国梦的实现，又有赖于每个人最大限度地把自己的聪明才智和创造力发挥出来。所以，只有把全民族的梦想和追求凝聚在一起，只有把全国人民的智慧和力量汇集成不可战胜的磅礴力量，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。
6.阅读感悟：八国联军的罪行
【设计意图】小人的命运始终是与国家的命运联系在一起的。?近代以来，西方列强凭借坚船利炮，中国发动了一次次的侵略战争，给中华民族带来了深重的灾难。这段材料通过对人国联军在北京烧杀抢掠罪行的描述，使学生真切地感受到那段“国破家亡”的惨痛历史，以唤起学生的危机意识，深化对“国家强大，个人才有尊严”的理解。
7.拓展空间：P90
“祖国在我心中”主题活动
【设计意图】爱国主义是中华民族的优良传统，它体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、尊严感与荣誉感的统干。历朝历代，无数仁人志士通过诗歌表达了自己的爱国主义情怀，尽情地释放自己的爱国热情。通过对爱国主义诗歌的朗诵等活动，可以让学生体会作者创作诗歌时的情感，理解诗歌背后的爱国情怀，激发学生对祖国的热爱之情，从而在本框结束时进一步升华学生情感，深化学习主题。
★搜集或者自己创作一首爱国诗歌，组织一次朗诵比赛，交流朗诵感受。
★以“祖国在我心中”为主题，出一期板报。
【提示】《祖国啊，我亲爱的祖国》(舒婷)：我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩膊。祖国啊！我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间，千百年未落到地面的花朵。祖国啊！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑窝；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄。祖国啊！我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上，去取得，你的富饶、你的荣光、你的自由。祖国啊，我亲爱的祖国！(2)略。
8.2
坚持国家利益至上
1.运用你的经验:
P91一家两代人接力守边疆
【设计意图】本活动通过对陆之方一为正文的学习营造积极向上的情感基调。-家两代人接力守边疆感人事进的评析。引学生初步树立国家利益至上的意识，为正文的学习营造积极向上的的情感基调。
★你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？
★与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹。
【提示】(1)陆之方一家两代人舍小家为大家、坚守信念、戍守奉献的爱国主义精神是对国家利益至上的最好诠释。他们心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以实实在在的行动维护了国家利益。
(2)事迹：沈阳军区边防某团团长王长义的眼睛里时刻有敌情，带领部队始终保持箭在弦上、蓄势待发的战备状态。面对复杂多变的国际和周边形势，紧抓战备教育，王长义叫响“守卫国门，精武强边”“特战尖刀，勇往直前”“边防勇士，使命擎天”等战斗口号，营造谋打仗、练打仗的浓厚氛围。2013年底，团里组织首长机关冬季徒步拉练。在零下30多摄氏度的严寒中，他始终带领大家一起奔袭、一起冲锋、一起构筑工事。途经某无人区时，机关同志建议绕过去，担心出事故。“道可以绕着走，敌人也能绕过去吗？”王长义始终全程指挥，全程带头，提高了部队在恶劣环境下走、打、吃、住、藏的能力。边防团各营连分散驻守在一线，边境管控任务十分繁重。王长义经常走村进户了解边情，定期与涉边单位沟通信息，系统总结边境管控特点规律，构建起思想防范、共管双控等管边控边“五道屏障”，团队先后妥善处置边境事件251起，有效保证了边境稳定。我的感受：我们青少年也要坚持国家利益至上，以实实在在的行动维护国家利益。
2.探究与分享：P91　军迷网络上无意泄露
【设计意图】本次活动聚焦网络安全，旨在教育学生树立和增强危机意识和防范意识，在平时网络交往等活动中提高警惕，提高辨别能力，避免因自己的疏忽大意而给国外情报机构以可乘之机，泄露国家秘密，损害国家利益。
★教材我们应该从以上事例中吸取什么教训？
【提示】高科技手段的应用对防止情报与信息的泄露方面发挥着巨大作用，然而，无论如何高明的防范措施也可能会有不经意的泄密事件发生。因为保密措施是“死”的，而人却是“活”的，人是一切手段中最重要也是最活跃的因素，泄密可能常常就在人不经意的嘴边、身旁、行动中。因此，我们要树立和增强危机意识和防范意识，要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
3.相关链接：关于保守国家秘密的有关法律规定
【设计意图】目前，各类学校普遍缺乏安全保密教育，许多学生甚至不知道向境外组织和人员提供涉及国家秘密的报告、资料和照片是在犯罪。懵懂的未成年人缺乏基本的判断，更容易被境外谍报组织通过网络利诱策反，因此，在中学生中加强保守国家秘密的教育有其必要性与迫切性。本栏目聚焦我国关于保守国家秘密的有关法律规定，帮助学生认识到:保守国家秘密，不仅是每个公民的神圣责任，而且是法律规定的基本义务;泄露国家秘密，不仅会给国家利益带来危害，而且还会触犯法律，受到法律的制裁。
4.探究与分享：P92　理性表达爱国情感
【设计意图】爱国是一种高尚的情操，?爱国需要热情，也需要理性，用理性、法治思维去表达爱国情感，才能贏得大家的认同与支持。然而，现实生活中有些人却对此不以为然。些人总以为自己最爱国，看不惯别人就横加指责，或者散发攻击性言论，其实，这样做影响了社会的和谐团结;一些人以爱国为由盲目行事，实际上扰乱了经济社会发展的正常秩序。本活动旨在引导学生认识到，无论是什么理由，都不能突破法律边界、为所欲为。我们要学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
★对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。
【提示】爱国是神圣和庄重的，国家利益需要每个人去维护。但是，任何失去理性的违反道德和法律的言行，都是在亵渎这种神圣，也是在玷污爱国这庄重的字眼。简单粗暴的行为非但不能维护国家利益，反而伤害自己的同胞，影响社会的安定，破坏国家的形象，给国家发展和国际交往带来不利影响，我们每个人都应该珍惜国家来之不易的和平环境，珍惜国家发展的难得机遇期。树立理性爱国的意识，学会理性表达自己的爱国情感。发表过激言论，不参与违法行动，与国家要求保持一致。
5.探究与分享：P93钱伟长的人生选择
【设计意图】本活动通过讲述钱伟长一生中关键时刻的选择，?引导学生思考，我们在人生进移的中，应该如何处理个人利益与国家利益之间的矛盾和冲突，帮助学生树立着眼长远、顾全人生道路与国家民族的前进道路相契合的真正内涵和价值体现。
★结合以上案例，说说钱伟长是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的。
★当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？
【提示】(1)钱伟长1931年弃文从理，抗战胜利后，在美国获得学位后回国，到母校清华大学任教。后来又放弃赴美机会。钱伟长在处理个人利益与国家利益关系时，始终以国家利益为重，为了国家的利益，不断调整自己的人生选择，这种精神值得我们每个人学习。
（2）当我们碰到类似的更利于国家里相冲突的情况时，我们也应该树立大局意识。服从国家利益的需要，勇于牺牲个人利益，维护国家的整体利益。
6.探究与分享：P93—94东北抗日联军的《露营之歌》
【设计意图】本活动通过对东北抗联精神的探讨，让学生体会东北抗日联军战士身上那种“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念，引导学生树立为国家强盛、民族复兴贡献自己全部力量的决心。
★你从东北抗日联军将士身上感受到一种什么精神？
【提示】体现了东北抗联精神，东北抗联精神主要表现为坚定的理想信念，高尚的爱国情操和伟大的牺牲精神。东北抗联精神昭示了中国人民誓死捍卫国家核心利益的气概、决心和能力，昭示了坚定信仰和崇高追求是战胜一切艰难险阻的根本保证，昭示了实现中国梦必须把个人命运与国家命运紧密联系在一起。
7.阅读感悟：中国核潜艇之父
【设计意图】通过阅读黄旭华院士的事迹，引国字生引导学生懂得为了国家利益，引导学生感受老一代科技工工作者为了国家繁来富强，甘我们有时需要放弃个人利益，甚至无私献出怀感敝和崇敬之情，并能以他们为榜样，立志报效国家。
8.拓展空间：P95国防意识调查
【设计意图】国家安全利益是国家利益的重要内容。“天下虽安，忘战必危。”本活动从危害我国国家安全的实例人手，通过组织学生开展国防意识调查，让学生在调查过程中感悟增强国防意识的重要性，体会中学生在国防建设中的作用，树立和增强国防意识，能够对威胁中国和平稳定、损害中国国家利益的现象时刻保持警惕，进而能够以实际行动自觉维护国家安全。
★查阅相关资料，选取一个危害我国国家安全的实例，讨论我们应该如何更好地维护国家利益。
★开展国防意识调查。
【提示】(1)实例：胡某以非法宗教活动为平台，散布颠覆国家政权思想，积极策划、实施颠覆国家政权的犯罪活动，如煽动、指使他人炒作热点事件，利用舆论挑起不明真相的一些人仇视政府等。为更好地维护国家利益，我们应该提升防范意识，不轻信别人的言论；提高保密意识；碰到危害国家安全的人或事，要积极举报等。
(2)国防意识是一种重要的精神力量，是制止战争、威慑敌人的重要因素。公民国防意识的强弱关系到国家的强弱、民族的兴衰。当前我国国防教育总的形势是好的，但是面临的问题确实也不少，有些还比较严重，如不及早研究和解决，将会对我国国防安全构成严重威胁。这些是新时期我们必须面对的巨大挑战。
面临的问题主要有：①广大青少年虽然对于和平时期国防建设的重要性有比较一致的认识，但是，又认为这些都是别人的事，似乎与己无关，或并不打算为之献身。②广大青少年具备一定的国防知识，但非常笼统，国防教育缺乏组织计划性，主渠道作用发挥得不够。③当代青少年有较高的文化素养，但坚强的意志特别是尚武精神不足，对于国防劳动的艰苦性“谈虎色变”。
提高青少年国防意识的建议：①学校抓好课程改革，开设国防教育课程，使国防教育工作纳入到正规的学校教育教学工作中。②开展军训科目，增强学生军事技能。③组织学生到爱国主义教育基地、烈士陵园、军事博物馆等参观，从中进行潜移默化的教育。④邀请部队优秀人物或转业干部和退伍军人到学校作报告。⑤充分利用具有纪念意义的节日，积极宣传国防知识。⑥组织学生到部队驻地体验生活，感受军人勤学苦练的火热场面，增强学生对军队生活的感性认识和理解。⑦不定期地组织学生观看具有教育意义的优秀军事题材片。⑧学校定期开展“国防教育周”活动。⑨进行国防形势专题教育。⑩开展时事评论活动。等等。
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八年级上册道德与法治学习导读
第四单元　维护国家利益
【思维导图】
?第八课
国家利益至上
【教学目标】
1.情感、态度和价值观目标
○树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。
○合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。
2.能力目标
○正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。
○学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力。
○能够正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。
3.知识目标
○了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容。
○理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。
○知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。
【思维演进路径】
【内容导读】
第八课
国家利益至上
8.1国家好，大家才会好
1.
国家利益的内涵及其重要性：
内涵：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。
生存条件：人口、领土、主权和政权等；发展条件：和平的周边环境、充分的资源供应、平等的贸易关系。
重要性：它们关系到民族生存、国家兴亡。
2.
国家利益涉及哪些领域包括哪些方面？国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
3.国家的核心利益包括：国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。（6点）
4.国家利益与人民利益的关系是怎样的？
①在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。
国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
④在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
5.实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点是什么？就是将国家和人民视为同一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。
8.2
坚持国家利益至上
1.如何坚持国家利益至上？①思想上树立维护国家利益意识②行动上捍卫国家利益。
2.树立维护国家利益意识：（思想上）（如何树立维护国家利益意识？）
①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念。
②坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
③坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。同时用理性、务实、文明的心态，合法有序的地表达爱国情感，维护国家利益。
3.捍卫国家利益：（行动上）（如何捍卫国家利益？或当个人利益与国家利益发生矛盾时，我们该怎么办？①②）
①着眼长远，顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
③捍卫国家尊严，同一切损害国家利益的行为作斗争。
4.国家利益与集体利益、个人利益的关系：①既有区别又相互联系。②国家利益是整体利益，个人和集体利益是局部利益。整体利益照顾大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。③从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。
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八上第八课
积极奉献社会
一、单项选择题：
1.
新疆帕米尔高原上，麦麦提努尔是家族里的第三代护边员，他守护的区域好多地段是无人区。巡边的路寒冷又漫长，他一走就是二十多年。如今，女儿也加入了护边队。“一家四代接力守边”的事迹表明（
）
①国家利益与个人利益不会发生矛盾
②子女应该继承父辈的职业
③他们积极履行维护国家安全的义务
④国家利益要依靠人民艰苦奋斗来实现
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
2.
2020年6月30日，十三届全国人大常委会第二十次会议表决通过了《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》。全国人大常委会表决通过《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》（
）
①有利于维护我国国家利益和国家安全
②表明我国法律是由国家制定或认可的
③能够有效杜绝西方反华势力破坏香港繁荣稳定
④有利于“一国两制”方针在香港全面准确贯彻
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
3.
新型冠状病毒肺炎疫情发生后，在中国共产党领导下，全国人民不分男女老幼，不论岗位分工，都自觉投入到抗击疫情的人民战争中。国家兴亡，匹夫有责。全国3900多万名党员，干部战斗在抗疫一线；军地医务人员第一时间驰援湖北省和武汉市；快递小哥、环卫工人等各行业工作者不惧风雨、敬业坚守……他们身上体现的精神，有利于
①增强认清角色、担当作为的责任心
②地方面对困境和危险不退缩的战斗力
③实现小团体利益和个人利益
④凝聚起赢得胜利的强大合力
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
4.
九年级学生小林在演讲提纲中写到“香港是中国的香港。任何妄想利用香港危害中国主权、安全、发展利益的图谋都绝不会得逞，必将遭到中国人民的坚决回击”，下列最适合他演讲的标题是（
）
A.
积极奉献社会
B.
尊重自由平等
C.
追求民主价值
D.
维护国家利益
5.
“心中有家国，笔底有天下”“国兴我荣，国衰我耻”。我们要有家国情怀，牢固树立国家利益至上的观念。坚决维护国家利益。对此，下列认识正确的是
①个人利益与国家利益根本上是一致的
②个人利益与国家利益总是不能兼顾的
③只有否定个人利益才能维护国家利益
④自觉维护国家利益是公民的法定义务
A.
①②
B.
①④
C.
②③
D.
③④
6.
黄旭华院士隐姓埋名几十年，潜心技术攻关，为我国核潜艇的研制和跨越发展作出了卓越贡献，荣获“共和国勋章”。他的感人事迹启示我们（
）
A.
要把国家利益放在首位
B.
国家利益和个人利益不会发生矛盾
C.
国家利益就是指国家安全利益
D.
为了国家利益，必须放弃个人利益
7.
“假如我还能生存，那我生存一天就要为中国呼喊一天”（方志敏），“每一个伟大人物的历史意义，是以他对祖国的功勋来衡量的，他的人品是以他的爱国行为来衡量的”（车尔尼雪夫斯基），上述观点启发我们（
）
①要激励爱国之情，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻
②要国家和社会发展作贡献
③坚持国家利益至上，个人利益完全可以舍弃
④坚定理想信念，坚持爱国情、报国志、强国行相统一
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
8.翻开“共和国勋章”获得者孙家栋的人生履历，就如同阅读新中国的航天发展史。“国家需要，我就去做!”如今91岁高龄的孙家栋，还在为中国北斗、探月工程不懈奋斗。他的事迹感动了国人，也启示我们（　　）
①生命不息
奋斗不止
②摆脱束缚
追求自由
③刻苦学习
练就本领
④勇于担当
乐于奉献
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
9.国家好，大家才会好。这句话告诉我们（
）
①国家利益可以完全代替个人利益
②国家利益和人民利益相辅相成
③国家利益是人民利益的集中表现
④国家利益与人民利益是高度一致的
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
10.
核潜艇的研制工作属于最高级别的国家机密。黄旭华功勋赫赫，却因工作需要，隐姓埋名30年。他为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献，被誉为“中国核潜艇之父”，黄旭华的事例启迪我们（
）
①要增强维护国家利益的责任感和使命感
②为了国家利益，有时需要放弃个人利益
③要维护国家利益必须牺牲个人利益
④以国家利益为重，把国家利益放在第一位
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
二、非选择题：
11.认真阅读以下情境，回答问题。
情境一：结合右边篆书“国”字和已有的生活经验,分析国家生存和发展需要具备哪些条件。
（1）有的条件不存在，国家就难以生存，如
。
（答出2点1分，3点2分，共2分）
（2）有的条件不存在，国家就难以发展，如
。（1分）
12.
(2020·湖北恩施)
阅读材料分析说明
材料一：抗击疫情中的“最美逆行”群英谱：为坚决打赢疫情防控的总体战，阻击残，1月18日傍晚，84岁的钟南山院士临危受命，挂帅出征；2月2日，中国工程院院士李兰娟率队驰援武汉；一封封请战书，一个个红手印，一颗颗诚挚无畏的心，来自全国的医疗驰援队伍在最短的时间向武汉汇聚；广大医务工作者是“国有召，召必回，战必胜”；还有武警战士、志愿者们；许多社区（镇乡、村）干部忍受寒冷，顶着风雨，冒着被感染的风险在祖国大地守卡，守护一方平安……
材料二：新中国建设中的“卓越功臣”功勋榜：在新中国成立70周年之际，国家隆重表彰为新中国建设和发展作出杰出贡献的功勋人物，授予张富清、袁隆平等“共和国勋章”；授劳尔·卡斯特罗等“友谊勋章”；授予吴文俊等“人民科学家”国家荣誉称号；授予于漪等“人民教育家”国家荣誉称号……
请你认真阅读上述材料，并结合所学知识回答以下问题：
⑴
材料中“最美逆行者”、“卓越功臣人物”的精神密码有哪些？（至少写出4点）
⑵
大力弘扬“最美逆行者”和“卓越功臣人物”的精神有何价值？
⑶
结合上述材料，从“生命”和“国家利益”两个角度谈谈你启示？
13.
阅读材料,回答问题.
材料：新冠肺炎疫情爆发以来，84岁的钟南山院士满腔责任、为国为民冲在战疫第一线。为了打赢湖北保卫战、武汉保卫战，4万多名医护人员逆行出征，感动了中国。
⑴
“逆行者”的言行体现了哪些传统美德？（答出两点即可）
⑵
结合“逆行者”的事迹，谈谈国家利益和个人利益的关系。
一、单项选择题：
1—5
DBBDB
CABCA
6—10
ABCDB
二、非选择题：
11.（1）生存：人口、领土、主权、政权等。
（2）发展条件：和平的周边环境、充分的能源供给、平等的贸易关系等。
12
⑴
珍爱生命、敬畏生命；有强烈的社会责任感，无私奉献；爱国主义情感；爱岗敬业。
⑵
有利于引导人们在创造和奉献中实现人生价值；有利于引导人们形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可；有利于引导人们践行社会主义核心价值观；有利于弘扬中国优秀党员的精神力量，引导民众勇敢前行。
⑶
将国家利益至上，人民利益高于一切，我们要坚决维护国家利益和人民利益；当国家利益与个人利益产生冲突时，我们要着眼长远，顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位；我们要珍爱生命、敬畏生命，当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
13.
⑴
无私奉献、爱国、敬业、珍爱生命等。
⑵
①国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。④在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的；“逆行者”们“为了打赢湖北保卫战、武汉保卫战”，是以国家利益为重的表现，这种舍小家顾大家的行为值得点赞。
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)课题
8.1
国家好
大家才会好
年级
八年级
主备人
课型
新授课
授课时间
审核人
教学目标
1.能结合实例辨别分析国家利益的内涵和外延，了解国家核心利益的内容。2.能结合史实和生活实例理解国家利益是人民利益的集中表现，二者相辅相成。3.树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感
重难点
1.正确认识和了解国家利益的内涵和外延2.引导学生正确把握国家利益和人民利益的关系，二者相辅相成，是高度一致的。
教学策略
情景体验法
合作探究
教学过程
评价任务
1.结合实例辨别分析国家利益、国家核心利益的内容2.通过史实和实例理解国家利益和人民利益的关系，国家利益和人民利益是高度一致的。
合作探究
【评价任务】1.理解国家利益，举例说明国家利益的内容2.结合实例国家利益的重要性3.结合生活实际，说明国家利益与人民利益的关系是怎样的【自主分析·合作探究·展示启发】合作探究：国家利益是人民利益的集中表现材料一：视频材料《抗疫成本》：投入1390亿元，医护人员5万多人，志愿者不计其数。材料二：新冠疫情防控期间，党中央国务院下达防控命令后，14亿人的中国仿佛被按下了暂停键，普通民众自觉居家隔离，全力配合国家的防疫工作，因为我们深知：此时不给国家添乱就是对疫情防控的最大贡献，只有每个人都严格遵守，国家的防控工作才能取得成功，保障每个公民的生命健康。材料三：天下兴亡，匹夫有责。中国人在抗击疫情期间，将这句话演绎的淋漓尽致：医护人员全力救治患者；警察认真值守，保障秩序；货车司机不间断将物资运抵湖北；工人争分夺秒建设“雷神山”、“火神山”医院……正是一个个普通劳动者成就了抗疫的阶段胜利。（1）从国家利益和人民利益角度，分析材料一中，国家不惜一切代价，医护人员和志愿者毅然逆行而上，共同说明了什么？（2）材料二体现了国家利益和人民利益关系的哪一内容？（3）从国家利益和人民利益的关系角度，思考材料三给你怎样的启示？
随堂演练
一、单项选择题1.在国际舞台上，国家利益仍是国际关系的决定性因素。下列对国家利益理解正确的是（
）①关系民族生存、国家兴亡
②国家利益就是国家安全③包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等④国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需要的总和A.①②
B.①③
C.③④
D.①④2.进入新时代，国际舞台频现精彩的中国亮相倡导人类命运共同体理念，举全国之力战胜新冠肺炎疫情，向世界展现了“中国范儿”。以下选项属于国家核心利益的是（
）A.开设孔子学院，传播中华文化
B.香港是中国领土不可分割的一部分C.高度重视自主创新，努力建设创新型国家
D.向意大利等国家派遣专家，支援抗疫物资3.“国以民为本，社稷亦为民而立。”下列关于当代的国家利益和人民利益二者之间关系的表述中，正确的有（
）①国家利益与人民利益相辅相成
②国家利益和人民利益已完全等同③国家利益和人民利益高度统一
④人民利益的维护离不开国家利益A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④二、简答题4.材料分析题材料一：转眼间已经告别2019，回首这一年，凡是祖国边境需要守护的地方，都有这么一群人驻守在那里，他们便是边疆战士。他们在练兵场上拼搏，在无人区中坚守，用忠诚奉献、使命担当为祖国边境筑起固若金汤的战斗堡垒。杜富国那句“你退后，让我来”，刻印在了亿万国人心中。因为人民的需要，因为这里是中国的领土！他不畏流血牺牲，勇挑重担，用汗水和鲜血诠释了扫雷兵是“刀尖上的舞者”，是和平年代“距离死神最近的人”。（1）国家利益与个人利益是对立的，维护国家利益就必须牺牲个人利益这个观点正确吗？为什么？不正确。虽然国家利益与个人利益在根本上是一致的。但二者不完全等同。国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。无论何时，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位，。为了国家利益，不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。。我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。材料二：2019年7月中旬，在安徽省和县乌江镇卜陈村“留守未成年人之家”，92岁的退休教师叶连平开始了暑假的忙碌。从2000年开始，叶连平利用节假日免费给周边的学生补习语文和英语课。根据不完全统计，19年来，已经有1000多个孩子在这里得到过帮助。（2）请用课本的相关知识评价叶连平老师的行为。在我们的周围，有许许多多像叶连平老师这样履行社会责任却不计代价和回报的人。
正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。材料三：2019年10月28日，中国共产党第十九次全国代表大会第四次会议召开。大会指出，“必须始终把人民利益摆在至高无上的地位，让改革发展成果更多更公平患及全体人民，实现全体人民向共同富裕不断迈进。”而《道德与法治》教材中却说，国家利益至上。（3）对此，你是怎么理解的？在我国，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。
国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的，在根本上是一致的。。
复习小结
国家好
大家才会好
课后反思
提示：可从（通过本节课你收获了什么？还有什么困惑？）等角度去写。
国家利益：
认识国家利益
国家核心利益：
相辅相成
人民利益维护离不开国家利益
国家利益实现离不开人民利益
国家利益和人民利益关系
高度统一课题
8.2坚持国家利益至上
主备人
课型
新课
课时安排
1课时
总课时数
上课日期
学习目标
1.树立国家利益至上的意识，知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益。2.掌握如何树立维护国家利益的意识。3.理解国家利益与个人利益的关系，知道如何捍卫国家利益。
学习重难点
重点：如何捍卫国家利益。难点：如何树立维护国家利益意识。
教法
学法
教法：案例教学法、启发式教学法学法：合作、探究
学习过程
教·学札记
一、评价任务1.结合课堂活动，阐述如何树立维护国家利益意识？2.结合生活实际，举例说明如何以自身行动捍卫国家利益导入新课
阅读课本P91“运用你的经验”并完成相关问题。二、合作探究
阅读课本P93探究与分享，回答下列问题。钱伟长的事迹说明了什么？想想我们应该在思想上如何树立维护国家利益的意识？请谈谈在行动上我们应该如何捍卫国家利益？
三、课堂小结、形成网络四、效果检查1.公益短片《家国与边关》感动了无数观众。边防战士与恶劣环境、枯燥孤寂抗争，无怨无悔，只因脚下站立的地方是祖国，边防战士的行为（　　）①行使了依法服兵役的权利②说明维护国家利益有时要牺牲个人利益③履行了维护国家安全的义务④说明国家利益与个人利益是完全等同的①③
B.
①④
C.
②③
D.
②④2.研究生李某在被中国银监会借调工作期间，通过微信将涉密文件发给了不应接触密件的熟人，导致该文件在网上扩散开，造成了恶劣影响。2018年12月，李某最终被法院以泄露国家秘密罪，判处有期徒刑一年，缓刑一年。由此可以看出
①李某保密意识不强，法治意识非常淡薄②法律制裁泄密的李某捍卫了国家安全③即使是研究生违法都要承担法律责任④在中国银监会工作的人员才有保密责任A.①②③??B.①②④??C.①③④??D.②③④3.（多选）在党中央“治国必治边，治边先稳藏”重要战略思想引导下，2018年，西藏实现地区生产总值1477.63亿元，同比增长9.1%，增速位居全国第一；边境小康示范村的建设，让雪域边陲更加美丽，见证着国境线的安宁祥和；“藏医药浴法”的入遗，更多藏族传统文化的传播，造福着越来越多的国人；环保力度的加大，生态文明的建设，建构着生态安全的重要屏障，上述材料说明（
）A.党和国家重视西藏的稳定和发展B.西藏经济发展总体水平全国第一C.新时代西藏自治区得到全面发展D.西藏的发展关系着国家整体利益4.公益短片《家国与边关》感动了无数观众。边防战士与恶劣环境、枯燥孤寂抗争，无怨无悔，只因脚下站立的地方是祖国，边防战士的行为（　　）
①行使了依法服兵役的权利
②说明维护国家利益有时要牺牲个人利益
③履行了维护国家安全的义务
④说明国家利益与个人利益是完全等同的A.
①③
B.
①④
C.
②③
D.
②④5.2019年7月22日，中央宣传部授予杨冠森“最美支边人物”称号。自1958年，上海工人杨冠森因支援广西建设被抽调到广西柳州一个大型现代化工厂，至今已有60余年了“少年负壮气，奋烈自有时。”支边建设是一个时代的侧写，也是无数选择奉献的支边建设者们最动人的人生一页。要做一番伟大的事业，就得从青年时代开始。到底该如何过好这一生？杨冠森用行动给出了答案：选择一件事，倾力一辈子，用毕生的坚守丈量奋斗的高度，让年少的初心照亮理想的远方。（1）请用道德与法治知识谈谈，怎样理解“社会主义中国的国家利益最终是中国人民的利益”？①在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中体现。国家利益之上，人民利益高于一切，二者相辅相成。②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。④在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家与人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密结合在一起。⑤我们要着眼长远、顾全大局，把国家利益放在第一位，为了国家利益，有时需要放弃个人利益。（2）作为21世纪的青少年，应该怎样坚持国家利益至上？①要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；②要树立和增强危机意识和防范意识，对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕；③要增强维护国家利益的责任感和使命感，理性、务实、文明、合法、有序表达爱国之情。④国家利益与个人利益在本质上是一致的，无论何时何地，我们都应当着眼长远，顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。⑤为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。⑥我们始终要把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的违法行为作斗争。延伸与反思（学生延伸，教师反思）
坚持国家利益至上
正确处理个人利益与国家利益之间的矛盾
心怀爱国之情，树立国家利益至上观念
祖国的的情感
增强危机意识和防范意识
坚决同一切损害国家利益的行为做斗争
增强维护国家利益的责任感和使命感

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