资源简介

《交通运输》（第一课时）教案
一、教材分析
本节是选自人教版初中地理八年级上册第四章第一节交通运输的内容。第四章介绍了中国的经济发展状况，主要包括交通、农业和工业三个方面的内容。不仅交通运输的发展状况直接影响着经济的发展，而且交通运输与我们的生活息息相关，这有利于学生接受生活有用的地理知识，因此本节的学习在本单元中起着重要的作用。
二、学情分析
本节课的对象是八年级学生，思想活跃，好奇心和求知欲高，乐于接受有趣的感性知识，具备一定的自主学习能力和合作探究精神，但是运用知识分析、解决问题的能力有待提高。在实际生活中，学生对交通运输有了很多感性的认识，对一些常见的交通工具和设施并不陌生，只是对交通运输方式没有系统的认识。
三、学习目标
1.知识与技能目标
（1）了解交通运输工具的发展过程
（2）说出不同交通运输方式的特点
（3）学会选择恰当的交通运输方式
2.过程与方法目标
通过探究活动激发学生的求知欲，让学生主动参与学习
3.情感态度与价值观目标
通过本节课学习培养学生树立遵守交通规则，爱护交通设施，保证交通安全的交通运输观
四、教学重难点
1.教学重点：说出不同交通运输方式的特点；学会选择恰当的交通运输方式
2.教学难点：学会选择恰当的交通运输方式
五、教学方法：启发引导法、合作探究法、创设情景法
六、教学课时：1课时
七、教学过程
教学流程
教学内容设计
设计意图
导
入
新
课
（老师）同学们，元旦将要来啦，你们有想过做什么了吗？老师有一个计划，就是去湛江八景之一的硇洲岛旅游，看看著名的硇洲灯塔。同学们有没有听说过硇洲岛，知道如何从学校出发，去到硇洲岛吗？
（学生）根据实际情况回答，如有学生去过，就请他起来回答
（老师）通过百度地图找到最佳路线：首先乘坐公交车去到东南码头，然后换乘渡轮，最后到达目的的——硇洲岛。在本次出行中，乘坐了哪些交通工具？
（学生）思考回答
（老师）你们知道它们属于哪种运输方式吗？带着这个问题我们进入本节课的学习——交通运输
联系生活导入，激发学生的学习兴趣
新
课
讲
授
一、交通运输工具的发展过程
学生阅读课本84页，完成导学案上的自主学习：
1、交通运输是指把
或
从一个地方
到另外一个地方。
2、交通运输经历
、
和
三个阶段。
3、现代的交通运输方式有
、
、
、
和
等等；交通运输工具有
。
4、如果没有交通运输，我们的生活将会是什么样？
通过开火车的形式检查学生的完成情况。
培养学生的自主学习能力
二、比较各种运输方式的特点
将通过角色扮演的形式，每组代表一种运输方式，通过阅读课本85页和有关资料，小组讨论总结出所代表运输方式的优缺点，把成果写在老师准备的纸板上，最后由一名学生展示。总结：
学生扮演其中一种运输方式，动手查找出它们的优缺点，有利于学生理解和运用
三、学会选择恰当的运输方式
以小组竞赛的形式，学生根据客运和货运的情况，选择恰当的运输方式，并说明理由。总结：
创设情境，让学生学以致用，培养学生的探究能力
四、你知道吗？
（老师）你们是否知道有全国交通安全日？如果有的话，日期是哪一天？我们在合理利用各种运输方式为生产和生活服务时，还有一点值得特别注意：遵守交通规则，爱护交通设施，保证交通安全。
回归生活实际，培养学生树立正确的交通运输观
巩
固
练
习
1、西气东输是我国一项重要的能源输送工程，它选择的交通运输方式是
（
）
A.公路运输
B.管道运输
C.铁路运输
D.水路运输
2、湛江某学校打算11月份到茂名森林公园秋游，应选择的交通工具是（
）
A.轮船
B.飞机
C.火车
D.汽车
3、南美洲巴西有10万吨铁矿石要运往上海宝山钢铁公司，最恰当的运输方式为（
）
A.铁路运输
B.公路运输
C.水路运输
D.航空运输
4、下列交通运输方式中，具有运量小、运费高的特点是（
）
A.铁路运输
B.水路运输
C.航空运输
D.公路运输
5、关于货物运输方式选择的叙述，错误的是（
）
A.贵重、急需而数量不大的货物，多空运
B.鲜活货物多陆运，短途经公路运送，远程用火车专列运送
C.大宗货物一般经公路运送
D.大宗笨重货物多水路或经铁路运送
使学生巩固和消化课堂所学的知识，有利于检验课堂效果
八、板书设计
(
概念、阶段、运输方式、地位
)
(
交通运输方式的选择
)
(
各种交通运输方式的特点
)
(
交通运输
)

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