资源简介

《伟大的改革开放》教学设计
一、教材分析：本框题教学内容是贯彻课程标准2.2规定的“阐明开创中国特色社会主义是党和人民长期奋斗、创造、积累的根本成就”的要求，围绕党的十一届三中全会开启的改革开放历程，讲述党的十一届三中全会取得的重要成果及其重要意义，阐述述党的十一届三中全会重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，作出实行改革开放的历史性决策，实现新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设的伟大征程；阐述从农村改革、城市改革到社会主义市场经济体制的建立和完善，从设立经济特区、开放沿海港口城市到加入世界贸易组织、设立中国(上海)自由贸易试验区，我国对外开放格局从基本形成进入新格局、新阶段；阐明改革开放的伟大意义，明确改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。
本框分为两目。第一目：“改革开放的进程”，阐述党的十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期；第二目：“改革开放的意义”，阐述改革开放对中华民族、对中国特色社会主义、对中国人民的伟大意义。二者是承接和递进的关系。
二、学情分析高一学生自主学习能力、理性思考的能力正在形成中，社会接触面不断扩大，思想意识趋于活跃，对国家的发展成果有所感知并充满自豪，结合历史知识，从学生切身感受到的衣食住行等变化入手，通过小组合作上网搜集整理改革开放的成绩的资料，将涉及到的部分经济数据、背后的百姓日常生活有机的结合起来，引导学生将自主学习与合作探究结合起来、将理性思维与感性认知结合起来，真正实现“政治认同、科学精神、法治意识、公共参与”的有效统一。三、教学目标
1.政治认同：了解改革开放后中国的发展成就，理解改革开放的意义，相信只有中国特色社会主义才能发展中国。
2.科学精神：通过对改革开放不同阶段的解读，知道改革开放是一个过程，是“持久战”，理解“改革只有进行时，没有完成时”。
3.公共参与：学生自行查询、感悟改革开放后中国的伟大成就、巨大变化，感悟改革开放让中国人民从“站起来”到“富起来”再到“强起来”的过程。四、教学重点和难点
教学重点：全面深化改革的内容；全面开放的基本内涵；改革开放的意义。
教学难点：改革开放的进程。
本部分教学内容理论性强，具有高度概括性。在教学中要努力创设教学情景，运用丰富而生动的现实材料来说明观点，并通过自主合作探究等方式使学生理解感悟知识，培育学生的爱国情、强国志、报国行。
五、教学方法
1、结合教学内容，灵活运用“议题式教学法”；
2、坚持理论和实践相统一，把思政小课堂同社会大课堂结合起来；3、精心设计问题情境，引导学生深入思考。
【回味过去，不忘初心】以学生个人家庭、家乡变化为切入点，让学生畅谈自己家庭在衣食住行上发生的变化，感受改革开放的伟大成就。通过播放视频，了解改革开放背景。
【砥砺前行，伟大历程】通过手绘“改革开放的历程”，交流展示改革开放在重要时间节点上发生的大事，教师引导整理归纳改革的历程，通过国家对内对外的各方面改革的具体措施引导学生理解中国特色社会主义是在改革开放40多年的伟大实践中得来的。
【意义重大，影响深远】课前学生与家中长辈交流访谈家庭在衣食住行上的变化，上网搜集国家各方面在改革开放中取得的成就。课上通过对成就所涉及数据的自主观察与合作探究，充分调动学生参与的积极性，实现“议题式教学”与“学生主体”的结合；通过家的变化、国的变化展现改革开放成就，让学生通过分享与归纳，在情境中获得感受、提升与认同。
【情感提升，总结归纳】要实现中华民族的伟大复兴，我们青少年能做些什么？在充分的公共参与中，学生的主人翁意识、建设者姿态逐步得以展现与增强。充分运用现代多媒体技术，通过丰富的视频与图片资源，激发学生的学习兴趣，拓展观察视野与思考空间；并采用课件呈现与板书书写相结合的方式，摆脱课件的限定与束缚，让课堂的生成性更强、知识体系更清晰。
六、课时安排：本框题计划一课时七、教学过程课前导入：回顾前两课的学习，第一课讲述了社会主义从空想到科学，从理论到实践的发展过程。第二课我们知道了资本主义道路在中国走不通，只有社会主义才能救中国。社会主义制度建立后，如何在中国建设社会主义没有现成的模式可循，中国共产党独立探索出适合中国国情的社会主义建设道路，这就是中国特色社会主义。我们要深刻认识到只有中国特色社会主义才能发展中国。本节课就从改革开放的实践讲起，明确中国特色社会主义是改革开放以来党全部理论和实践的主题。
前言：2018年12月18日上午10时，庆祝改革开放40周年大会在人民大会堂举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席
（1）2013年召开的党的十八届三中全会：作出全面深化改革的重要部署,提出要使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用,全面深化改革取得重大突破。
（2）2013年设立中国(上海)自由贸易试验区，2017年,党的十九大提出形成全面对外开放新格局。补充材料：经过几十年的风雨兼程,中国改革进入攻坚期和深水区。可以说,容易的、皆大欢喜的改革已经完成了,好吃的肉都被吃掉了，剩下的都是难啃的硬骨头。推进改革的复杂程度、敏感程度、艰巨程度，一点都不亚于以前。矛盾越大,问题越多,越要攻坚克难、勇往直前。在改革开放来到新的重要关头之际，我们党召开了十八届三中全会。全会高度评价党的十一届三中全会召开以来改革开放的成功实践和伟大成就，研究了全面深化改革若干重大问题，强调经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。紧紧围绕坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一深化政治体制改革，加快推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，建设社会主义法治国家，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主。结合材料，感悟十八届三中全会召开的背景，内容。学生回答，教师补充总结。知识小结：改革开放的历程（学生自主落实3分钟）
（五）改革开放只有进行时，没有完成时—在新时代新起点上继续把全面深化改革推向前进！经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，在新时代我们要将改革进行到底！2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中指出，坚持全面深化改革。在新时代，中国人民将继续自强不息、自我革新，坚定不移全面深化改革，逢山开路，遇水架桥，敢于向顽瘴痼疾开刀，勇于突破利益固化藩篱，将改革进行到底！
（六）改革的性质
教师：当前，国际国内各种矛盾相互交织，各种诉求相互碰撞，各种力量竞相发声，使得改革的方向和原则问题尤为重要。（过渡到改革的性质：）我国的改革是社会主义制度的自我完善和发展，目的是调整生产关系使之适应生产力水平，而不是社会性质和社会制度的改变。教师：那么我们调整的生产关系适合生产力的发展水平了吗？你的判断依据是什么？学生：生产力发展了。（过渡到改革开放的意义）
三、【意义重大，影响深远】（
一）议题3：通过网络等多种途径搜集改革开放40年国家取得了哪些举世瞩目的成就，并通过这些成就谈谈如何认识改革开放的伟大意义？小组代表展示国家在经济、科技、教育、民生、外交等方面取得的成绩。教师：我们在党的领导下，在全国人民的奋斗下，国家取得了辉煌成就！我们用几十年的时间走完了发达国家几百年走过的发展历程，在世界很多领域都是NO.1!播放视频：《改革开放40年：中国经济“逆袭史”》畅所欲言：通过这些成就谈谈如何认识改革开放的伟大意义？知识小结：改革开放的意义。（学生自主落实5分钟）
（二）情感升华：感悟改革开放的伟大成就，并谈谈：创造改革开放伟大奇迹的重要力量？教师播放视频：《这就是100位改革先锋的40年！》
教师：改革开放的推进和成就正是基于这样的精神追求和务实奋进所取得的。这100名改革先锋，为推动改革开放做出了杰出贡献，发挥了突出的示范引领作用，是人民群众的优秀代表。因此习近平主席说人民是历史的创造者，群众是真正的英雄。人民群众是我们力量的源泉。那作为人民群众一员的我们广大青年，应该怎么做呢？
学生齐读：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！

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