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世界的海陆分布

目标：
1、了解世界海陆面积比例。
2、识记七大洲、四大洋在地图上的分布及其
位置、名称。
3、各大洲间的分界线。
重、难点：
重点：七大洲、四大洋在地球上的分布。
难点：1、识别东、西半球；南、北半球
2、七大洲、四大洋大小排列
??一、海洋与陆地?
「活动」：1、海陆面积比较
展示：世界海陆面积饼状比例图，看地球表面海陆的面积比例各占多少?
????学生总结：海洋占71％，陆地占29％，即“三分海洋、七分陆地”。（板书）
2、南北半球的海陆分布
展示：南、北半球海陆分布图，看世界陆地主要分布在哪个半球？
学生总结：陆地主要分布在北半球。（板书）
东西半球的海陆分布
展示：东、西半球海陆分布图，看世界陆地主要分布在哪个半球？
学生总结：陆地主要分布在东半球。（板书）
过度：地球妈咪的独白：转眼46亿年都过去了，不知道我的7个女儿和4个儿子，现在都怎么样了。。。。。。
七大洲号称天庭七个公主，四大洋号称西游记四师徒，他们是地球妈咪的11个子女，请根据他们的描述，与地球妈咪一起来找一找他们。
地球七个公主
（角色扮演）
亚洲扮演者：我是大公主---我面积最大，我的家大部分在北半球和东半球，我有三个好朋友，北极圈摸着我的头顶，北回归线搂着我的粗腰，赤道勾着我的大脚。地球妈咪，你知道我是哪一个大洲吗？
非洲扮演者：我是二公主，七姐妹中我特有魅力，本初子午线、南北回归线、赤道四条重要的经纬线都愿与我作伴 。地球妈咪，你知道我是哪一个大洲吗？
北美洲扮演者：我是三公主，我的家在北半球和西半球，北极圈和北回归线分别穿过了我的头部和脚部。地球妈咪，你知道我是哪一个大洲吗？
南美洲扮演者：我是四公主，和三姐一样住在西半球，与三姐只隔着一条运河， 我还有两位热情的伙伴——赤道和南回归线住在家中，时刻陪伴着我。地球妈咪，你知道我是哪一个大洲吗？
南极洲扮演者：我是五公主，七姐妹中我性格孤僻，高冷，离群索居，为了不让人们了解我的真实面目，我用白色的铠甲将自己层层包裹。。地球妈咪你知道我是哪一个大洲吗？
欧洲扮演者：我是小六，我长得矮小，紧紧依偎在大姐的西侧，我和大姐形成了世界上最大的大陆，地球妈咪，你知道我是哪一个大洲吗？找到我了吗？
大洋洲扮演者：我是小七，南回归线是我的好朋友，搂着我的中部，我头顶亚洲大姐，脚踩南极洲五姐。亲爱的地球妈咪，你知道我是哪一个大洲吗？
大洲的分界线：
亚洲与欧洲的分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡。
亚洲与非洲的分界线：苏伊士运河。
北美洲与南美洲的分界线：巴拿马运河。
练习：在世界海陆分布图上找出七大洲的位置及分界线。
①赤道横穿哪几个大洲?
②分别说出太平洲、北冰洋沿岸各有哪些大洲?
③分别说出北美洲和南美洲主要位于哪个半球?亚洲、欧洲、非洲主要位于哪个半球?
④说出七大洲的大小顺序排列。
地球四个儿子
（角色扮演）
太平洋扮演者：我是师父的大弟子，我最厉害，夸南北半球，面积约占世界海洋总面积的一半以上。水体最深；岛屿最多，哪个是我？
大西洋扮演者：我是二弟子，你们看我的轮廓形状象“S”型字母？找找哪一个是我呢？
印度洋扮演者：我是三弟子，我一年四季都在挑着担子，被压得很矮，所以在三大弟子中，我大部分被压在南半球。你们看看哪一个是我？
北冰洋扮演者：多少美女围在为师身边，为师都没有心动。所以为师最高冷。徒儿们来找找为师在哪里吧！
展示太平洋面积能容下七大洲面积图。
练习：在世界海陆分布图上找出四大洋的位置。
说出四大洋的大小顺序排列。
『板书设计』
第二节世界的海陆分布
一、海洋与陆地
??????1．海陆比例：七分海洋(占70.8％)，三分陆地(占29.2％)，
??????2．南、北半球海陆分布：陆地主要分布在北半球，
3. 东、西半球海陆分布：陆地主要分布在北半球。
???二、七大洲
??????1、名称：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
（大小排列：亚非北南美，南极欧大洋）
2、洲界线：亚洲和欧洲分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高 加索山脉、黑海、土耳其海峡。（乌乌里大黑土）
亚洲和非洲分界线：苏伊士运河（沟通大西洋和印度洋）。
北美洲和南美洲分界线：巴拿马运河（沟通大西洋和太平洋）。
三、四大洋
名称：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋（大小排列：太平西印北）
?【教学反思】
教学是教师的教与学生的学的统一，是师生互动、师生交往、师生合作的过程。课堂上教师应成为学生们学习的助手，学生应成为学习的主人。在课堂教学中，以学生为主体，能积极创设符合教学内容的问题情境，教学内容的组织以学生的活动为主要形式，启发学生在观察、分析、思考、讨论中灵活运用地理知识。要真正发挥学生的主体作用，就要培养学生的学习兴趣，只有学生产生了浓厚的学习兴趣，积极主动学习，才能学得好。由此可见，学习兴趣是调动学生学习积极性的重要条件，它与发挥学生的主体作用密不可分。从地理知识来看，趣味性是其一大特点，它为学生获得直接兴趣提供了丰富的素材。教学中可充分利用多媒体教学的图片美、文字美、动画美、语言美，给学生以美的享受，唤起学生学习的欲望，激发学生学习兴趣。使用多媒体课件辅助教学，可让课堂动起来，活起来，以兴趣带动学生的学习。
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