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初中阅读（说明文）
题型一：明确说明对象
题型及回答模板：
1.本文的说明对象是什么？
答：（1）事物说明文：介绍了XX/说明对象是XXX。
（2）事理说明文：介绍了XXX的XXX。
方法要点：分清说明文类型——寻找说明对象——检验判断
位置：题目、首段、总括句或中心句
题型二：概括说明对象特征
题型及回答模板：
1.XX的特征是什么？/说明的主要内容是什么？
答：（1）XX的特征是……(或分条罗列)。
（2）说明对象+特征(事理说明文:现象的起因、性质、解决措施等)。
方法要点：概括说明对象的特征,可从两方面入手：
(1)从标题入手。有的标题在指出文章说明对象的同时,也指出其特征;有的标题用设问句的形式,引导读者有针对性地把握说明对象的特征;有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征。
(2)从分析材料入手。即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结。有的事物的本质特征,作者已在文章中明确地指出来了,阅读时要找出这些关键句。有的说明文没有明显的关键句,阅读时须细心琢磨,从中加以提炼。
题型三：梳理说明顺序
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1.本文的说明顺序是什么？
答：本文的说明顺序是时间顺序/空间顺序/逻辑顺序。
方法要点：
（1）时间顺序:介绍某类事物发展历程,标志性词语是表示时间的词语。
（2）空间顺序:介绍相对静止的事物,标志性词语是表示空间方位变化的词语。
（3）逻辑顺序:按照事物内部联系或人们认识事物的过程来安排顺序,主要有:从整体到局部,从现象到本质,从原因到结果,从特点到用途,从主要到次要,从概括到具体等。
题型四：辨析说明方法及作用
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1.XX使用了什么说明方法？有什么作用？
答：（1）举例子。举了XX的例子,具体、形象地说明了XX的XX特点,从而使说明更具体,更有说服力。
（2）分类别。对XX分别加以说明,条理清楚地说明了说明对象的XX特点。
（3）列数字。列举具体数字,科学、准确、具体地说明了说明对象的XX特点,使说明更准确,更有说服力。
（4）作比较。说明了说明对象的XX进行比较,突出地说明了XX的XX特点。
（5）打比方。把XX比喻成XX,生动、形象地说明了说明对象的XX特点,增加了文章的趣味性。
（6）作诠释。用通俗的语言说明了xx的xx特点。
（7）作引用。引用了XX,说明了XX的XX特点,既增强了说服力,也增强了趣味性。
（8）下定义。给XX下定义,准确而简明地揭示了XX的本质特征,使说明更加严密。
（9）列图表。通过绘制XX图表,清楚直观地说明了XX的XX特点。
（10）摹状貌。运用摹状貌的说明方法,生动、形象地说明了说明对象的XX特点。
方法要点：明确说明方法类型(见下表)—依据具体说明方法定义——抓住突出特征—判断文本所用说明方法——依据各种说明方法的作用结合文本进行概括回答。
【注】常用的说明方法及其作用
说明方法
概念
作用
举例子
举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解。
使文章更具体、更有说服力,更好地说明事物特征。
分类别
将被说明的对象,按照一定的标准(形状、性质、成因、功用等)划分成不同的类别,一类一类地加以说明。
使文章说明的内容十分清楚,条理清晰。
打比方
运用比喻的方法对事物和事理进行形象化的说明。
形象生动的说明事物特征,增强文章的趣味性。
列数字
运用数字来说明事物。(数字:可分为确数和概数)
更科学、准确、具体地说明事物特点。
作比较
用两个或两个以上有关联的事物放在一起进行比较。
使被说明的事物特点突出。
下定义
用简明概括的语言来说明事物,给读者一个明确的概念。
科学、准确而简明地揭示说明对象的本质特点,使说明更加严密。
列图表
采用绘制图形或表格的方法进行说明。
直观形象地说明抽象、复杂的事理,给人以清晰明了的认识,便于比较、记忆和理解。
摹状貌
用描写手法,描摹事物。
使说明的对象更形象、更生动,使文章更具有可读性。
作诠释
从一个侧面,就事物的某一个特点作解释。
通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。
作引用
为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。
可使说明更具说服力,也叫引资料。
题型五：赏析语言特点
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1.句子中加点的词语有何作用？/XX词好在哪里？
答：（1）“XX”的;意思是……,说明……(结合实际语言环境说说加点词的意思和所要表达的内容),这体现了说明文语言的准确性。
（2）用了“XX”词生动地(准确地)说明了…事物的……特征,能够激发读者的兴趣\符合实
际情况,具有科学性。
2.句中加点词语能否删去？为什么？/句中加点词语能否替换为XX词？请说明理由。
答：（1）不能。因为……(结合实际语境说说加点词语的意思和所要表达的内容),若删去,就变成……的意思,不符合实际,用xX”体现了说明语言的准确性。
（2）不能。因为……(原词的意思或内容),所换词指XX(意思或内容),换了后意思(或内容)变成……不符合实际。XX词体现了说明文语言的准确性。
方法要点：（1）结合语境解释加点字意思,然后从说明文语言的准确性这一角度来分析词语的作用。回答时一定要结合文章内容,分析该词是如何体现出准确性的,不可只简单地说“体现了语言的准确性”。
（2）先判断——解释词语意思或表达的内容——分析理由(分析删去后变成了什么意思)——作出总述(该词体现了说明语言的准确性)
【注】说明文语言的主要特点有:准确、严密、简明,文艺性说明文还有生动形象的特点。其中说明语言的准确性是说明文语言的先决条件。说明文语言的准确性,最本质的要求是符合客观事实,其中语言的准确性往往体现在文中一些表时间、表数量、表程度、表范围的词上,因此研究体会这些词如何准确地说明事物的形态、性质、成因、功能,将有助于我们对被说明事物的感知和理解。
题型六：分析句段作用
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1.文中X句(段)有什么作用?为什么要写XX段内容?
答：（1）X句话概括了本段的主要内容(是本段的中心句)起承上启下的作用\总结了全段的主要内容\引出本文的说明对象\点明了说明对象的XX特征。
（2）X段引出了本文的说明对象点明了说明对象的XX特征\吸引读者的阅读兴趣\起承上启下的过渡作用。
方法要点：说明文句段的作用一般有以下几种:①引出说明对象;②通过引用故事等激发读者的阅读兴趣;③引用诗歌(传说、趣闻)使文章更有文学性(趣味性);④起承上启下的过渡作用;⑤发出呼吁(号召),使人警醒等。具体到某一句段的作用,要结合该句段在文中的位置、句段的内容以及该句段与说明对象的关系来确定。
2.删去文中X句(段)可以吗?请说明理由。/品析加点词语的表达效果。
答：不能。X句(段)介绍了XX特点,概括该句段的主要内容在结构上起XX作用,若删去,对XX特点的说明就不全面了\文章的结构就不完整了。
方法要点：分析某个句段能否删去,先要明确该句段所介绍的内容,然后探究该内容对介绍说明对象所起的作用,这就是不能删去的原因。另外,还要从该句段在文中结构上的作用去分析。看一看删去该句段后,上下文是否还对应,结构是否完整。
3.X句(段)与X句(段)的位置可以调换吗?为什么?
答：（1）不能。X句与X句分别与上文XX内容相照应,若调换,前后内容就不照应了。或X句与X句是按XX顺序(时间\空间\由主到次\由一般到个别\由现象到本质\由原因到结果)来介绍的,若调换,不符合XX顺序了。
（2）不能。X段介绍了XX,XX段介绍了XX,这两段内容是按XX结构(总分\分总\总分总\XX顺序(时间空间\由主到次\由一般到个别\由现象到本质\由原因到结果……)来介绍的。如果调换,就打乱了XX结构\说明顺序\不符合人们认识事物的科学规律。
方法要点：分析句段能否互换,要先概括出相关句段的主要内容,然后从结构、说明顺序、逻辑关系上寻找相关句段之间的关系,从而指出不能互换的原因。
题型七：分析文章标题
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1.文章以XX为题,有什么作用?/文章为什么以XX为题?请谈谈你的理解。你认为文章的标题好在哪里?
答：本文以XX为题,点明了本文的说明对象是XX,概括出说明对象的ⅹX特征\运用XX修辞手法(引用或化用诗句、歌词、流行语)激发读者的阅读兴趣\运用问句的形式,设置悬念。
2.请你给文章拟一个标题。
答：以简洁、准确的语言直接呈现。
3.文章为什么以XX为题?请谈谈你的理解。你认为文章的标题好在哪里?
答：同1。
方法要点：根据对标题作用的理解,可从以下几个角度拟写标题:①能点明文章的说明对象;
②能概括说明对象的特征;③设置悬念,激发阅读兴趣。
标题的语言要力求简洁、生动、新颖。
【注】说明文标题：事物说明文标题的作用一般是揭示说明对象或揭示说明对象的特征,事理说明文标题的作用一般是概括文章的说明内容。有的说明文的标题还有引起读者阅读兴趣的作用。

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