资源简介

(共27张PPT)
导入新课
70年前，中国人民志愿军跨过鸭绿江浴血奋战、保家卫国，许多英雄长眠异国他乡。今天，共和国礼迎英雄回家！向英雄致敬！
接第七批在韩
志愿军烈士遗骸回家
第八课
探问生命
第二框
敬畏生命
目录
/
Contents
生命至上
01
休戚与共
02
课堂小结
03
课堂练习
04
生命至上
01
世界疫情数据
欧洲再次成为新冠疫情震中。上周欧洲总共有2.9万多例新冠死亡病患，死亡人数增加了18%，相当于平均每17秒就有一人死亡。
最近一周，美国平均单日新增新冠确诊病例约14万例，疫情正加速蔓延。美国新冠肺炎死亡人数近25万人。
世界疫情形势严峻
生命是脆弱的，艰难的
思考：因新冠肺炎而去世的人们越来越多，你有何感受？
观看视频
思考：这场疫情牵动亿万中国人民的心弦，每个生命都值得不惜一切代价去挽留。对此，你的感受是什么？
一、我们为什么要对生命有敬畏之情？
课堂笔记
1.生命是脆弱的，艰难的；生命是坚强的，有力量的；生命是崇高的，神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
2.当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
观看视频
合作探究
情
0
战
0
疫
思考：医生不是刀枪不入、无所畏惧，这是一场不计生死、不问归期的战斗，我们的使命就是把自己挡在病毒最前面，广大的医务工作者为什么积极投身到战“疫”？
一、我们为什么要对生命有敬畏之情？
课堂笔记
1.生命是脆弱的，艰难的；生命是坚强的，有力量的；生命是崇高的，神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
2.当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
3.生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
休戚与共
02
我是一个生命，我要好好活着
我害怕伤害和痛苦，渴望关怀与快乐
我的周围有与我同样的生命。
不管他们和我有没有交往，
他们对生命的愿望，跟我是一样的
我必须以同样的敬畏心来尊重他人使生命，而不是对他们视而不见
我是一个生命
二、我们应如何敬畏生命？
课堂笔记
1.敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
思考：这些图片给你带来怎样感受？你从上述不同情景中发现哪些共同的态度？
二、我们应如何敬畏生命？
课堂笔记
2.我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
1.敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
观看视频
课堂笔记
“……我们申请志愿加入霍邱县第一人民医院抗击新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，为赢得抗击病毒战斗的胜利贡献自己的一份力量，随时听候调令，义无反顾，奔赴一线，做出应有的贡献……”
思考：481名医务工作者递交疫情防控请战书，说明什么？
二、我们应如何敬畏生命？
课堂笔记
2.我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
3.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
1.敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
课堂小结
03
课堂小结
生命至上
休戚与共
课堂练习
04
1.下列对生命至上的理解正确的有(?
?)?
①生命价值高于一切?
②生命至上意味着自己的生命最重要?
③生命至上意味着别人的生命同样重要
④生命至上，要求我们对生命有敬畏的情怀?
A．①②③????B．①②④????
C．①③④????D．②③④
C
课堂练习
2.公共设施建设杜绝偷工减料；医生治疗慎开处方；铁路交通确保安全等做法体现了（
）
A.珍爱生命，不仅要善待自己，更需要关爱他人生命
B.漠视生命，不顾他人安危
C.对人民生命的不恭不敬
D.对人民生命的不负责任
A
课堂练习
谢谢
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