资源简介

《小篮球运球》教学设计
教学内容：小篮球原地运球
授课年级：三年级（水平二）
教学目标： 1.运动实践：大部分的学生知道并能说出篮球原地运球的动作要领，能够掌握原地运球五指分开、掌心空出的技术动作，球性和控球能力得到提高，运球有一定的节奏感。
2.健康行为：激发学生对小篮球的学习兴趣，能够积极主动地参与体育活动中，体验参与体育运动带来的愉悦，并形成良好的身体姿态及课堂常规。
3.体育品格：让学生在学习中积极思考、敢于表现自我，并能和同学一起进行探究合作学习，体现出团队意识和竞争意识。
教学重点：五指分开，掌心空出按拍球；教学难点：运球节奏感
教学阶段 教学内容 教学活动 组织形式及评价 场地、器材 时间

激趣导入 一、课堂常规
1.教师整队集合
2.师生问好
3.用奥运知识导入课的内容 1、组织课堂。
2、讲解、示范导入课题。
3、对本课提出要求。
A、课中要求令行静止听从指挥
B、与同伴友好合作，互相帮助
C、积极与老师互动
组织：
学生
老师
1、能够快速地安静和进入课堂

3
min

快乐热身 二、常规准备活动及专项准备活动
1.队形调整：奥运入场式
2.赛前热身：自编热身操
3.“玩球”：
各种球性练习
1.进行入场式，有序入场
2.跟老师一起做赛前热身训练和球性练习
组织：每一个小组代表一个环（大洲）


1、各部位肌肉、韧带、关节充分活动开

7
min

尝试体验
导引学练
三、尝试体验、导引学练
1.尝试运球，各组推选出运球运得最久的队员
2.通过比赛结果引出问题；引导各组思考问题，通过再次尝试，合作探究解决问题

3.根据各组讨论和教师归纳总结的运球方法进行练习
4.初步掌握“五指分开，掌心空出，按拍球的正上方”的动作要领
5.初步解决节奏感欠缺的问题

1.组织每组队员进行尝试练习和推选
2.组织比赛
设置问题：
为什么运得久？采用了什么样的方法？。。。
3、引导学生针对问题进行小组合作探究；听取各组的成果汇报；总结各组讨论成果；归纳运球方法
4.按照运球方法练习运球，认真看老师的示范并思考；小组讨论；巩固练习
5.跟着节拍和节奏练习运球

组织：


1、能够认真思考问题，积极回答，明白运球方法
组织：


2、能够初步掌握动作方法






10
min
纠偏改进
巩固完善 四、纠偏、改进完善
1.通过演示法和正误对比法，引导学生理解“按拍球”与“拍打球”的区别
2.重复练习
1.认真看老师和同学的示范动作，发现问题并思考
2.再次练习运球
3.请学生进行正误示范；示范正确动作；引导学生思考
4.组织学生再次练习
组织：


1、领会到“按拍”球的感觉


5
min
拓展提高
创新生成 拓展运用
1.通过运球拍手游戏，引导学生在运球时全身协调配合，并提高运球节奏感
2.小组运球比赛
1.认真组织练习，提高动作水平
2.积极组织小组参与比赛
组织：


1、提高运球节奏感和全身协调配合

10
min
小结评价
放松身心 小结放松
1.收还器材
2放松身体，愉悦身心
3.师生共同总结本课学习情况；宣布优胜团队
1.指导学生收还器材
2.带领学生积极放松，调整身心状态
3.积极发言，总结本课学习情况
组织：



1、能充分放松身心，积极总结本课学习情况

5
min
预计运动量 练习密度：35%-40%
全课平均心率：125次/分

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