资源简介

学员编号：1
年 级：九年级
课 时 数：
学员姓名：
辅导科目：科学
学科教师：
授课类型



授课日期及时段

教学内容：力学基础分析
T同步——受力分析
同步知识梳理
重点概念
1、平衡力、相互作用力、平衡状态
平衡力是指一个物体受到大小相等、方向相反的力，两个力的受力物体是同一个产生的效果互相抵消，合力为零。
相互作用力是两个物体之间的相互作用，相互作用力的受力物体是两个。产生的效果不能互相抵消。
平衡状态：不受力或者所受合力为零。处于平衡状态受力一定是成对的。一个力的效果必定有另一个力与之相抵消。
2、摩擦力、静摩擦力与动摩擦力
①、产生条件
物体间相互接触；物体间有相互挤压作用；物体接触面粗糙；?物体间有相对运动趋势或相对运动。
②、静摩擦力等于其方向上的拉力或重力。?
动摩擦力等于拉力、重力或其和差（一定要在平衡状态下分析）。
二．受力分析的方法与步骤
1. 明确研究对象
进行受力分析前，要先弄清受力的对象。我们常说的“隔离法”、“整体法”，指的是受力的对象是单个物体，还是由多个物体组成的整体。对于连接体，在进行受力分析时，往往要变换几次研究对象之后才能解决问题。
有时候，选取所求力的受力物体为研究对象，却很难求出这个力，这时可以转移对象，选取这个力的施力物体为研究对象，求出它的反作用力，再根据牛顿第三定律，求出所求力。
2. 有序地分析受力
养成按一定的步骤进行受力分析的习惯，这样可以避免漏力或添力。
一般分三步走：先分析重力；然后找出跟研究对象接触的物体，分析接触力，如弹力、摩擦力等；最后分析电场力、磁场力等。
3.确定物体是否受到力的作用，有三个常用的方法：
（1）假设法；
（2）根据运动状态判断受力情况；
（3）用牛顿第一定律。
4.具体方法
A.整体法与隔离法
整体法：在力学中，就是把几个物体视为一个整体，作为研究对象，受力分析时，只分析这一整体对象之外的物体对整体的作用力(外力)，不考虑整体内部之间的相互作用力(内力)。?分析整体周围其他物体对整体的作用。而不画整体内部物体间的相互作用。
隔离法:隔离法是指对物理问题中的单个物体或单个过程进行分析、研究的方法。在力学中，就是把要分析的物体从相关的物体体系中隔离出来，作为研究对象，只分析该研究对象以外的物体对该对象的作用力。研究系统内物体之间的相互作用力，分析它受到周围其他物体对它的作用力，不考虑研究对象对其他物体的作用力。(作为理想化环境处理)
【示例分析】：物体A叠放在物理B上，物体A受到向右的水平力F的作用，物体AB保持静止。
分析图中物体A、B受力情况（两物体均静止）
分析A物体受力时可以用隔离法，
分析B物体受到是否受地面的摩擦力时可以用整体法
A物体在竖直方向上受重力、支持力
A物体在水平方向上受到一个向右的力F,是否受摩擦力呢？
假设它不受摩擦力，那么A物体水平方向上只受到一个力F，
这与它在水平方向上保持静止状态不符合。故假设错误，
A物体一定受到一个向左的摩擦力且与力F方向相反，大小相等，相互平衡。
B物体在竖直方向上受到重力，A对它的压力，地面对它向上的支持力
B物体在水平方向上，受到A对B向右的摩擦力，受到地面对B物体向左的摩擦力、
【实操演练】如图所示，A、B、C三木块质量分别为M，m和m0，连接如图．不计滑轮摩擦，若B随A一起沿水平桌面作匀速运动，则可断定（　A　）
A.A与桌面间有摩擦力，大小为m0g???
B.A与桌面间无摩擦力；?
C.A与B间有摩擦力，大小为m0g??????
D.A对B的摩擦方向向右
解析：对B受力分析根据B的状态可知，B与A之间无摩擦力，故CD错误，对AB这个整体分析可知，受到一个C向右大小为m0g的拉力，故肯定受到桌面对A向左的摩擦力且大小与之相等。所以本题正确选项应为A。
B.假设法?
假设接触物体撤去（假设存在摩擦力），判断研究对象是否能维持现状。?
a.?若维持现状则接触物体对研究对象没有弹力（没有摩擦力）；?
b.?若不能维持现状则有弹力，因为接触物撤去随之撤去了应该有的弹力，从而改变了研究对象的状态。
例如：如图所示：物体M随水平传送带一起向右做匀速直线运动。（不考虑空气阻力）画出物体所受力的示意图.
分析：因为物体M随水平传送带一起做匀速直线运动，即物体和传送带相对静止，因此物体在水平方向上不受力的作用，只受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力作用；过M的重心作竖直向下的重力和竖直向上的支持力；也可以利用上述的假设法，假设传送带对M有摩擦力，那么M就不能保持匀速直线运动状态。故受力情况如图所示：
C.判断摩擦力的有无（假设法）?
摩擦力的产生条件为：
a.两物体相互接触，且接触面粗糙；?
b.接触面间有挤压；?
c.有相对运动或相对运动趋势。
例：（浙江杭州卷）将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然?停止时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。（回答下列小题请选填以下合适的字母标号）??
A.受到方向向右的摩擦力 B.受到方向向左的摩擦力 C.不受力??
（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为__A___。
（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为__C___。?
（3）当将输送带突然停止时，米袋在水平方向上受力情况为__B_。
D.结合牛顿第一定律寻找摩擦力的方向和大小?
物体在保持静止或匀速直线运动时，摩擦力大小与牵引力大小相同
摩擦力的方向与物体间的相对运动方向或相对运动趋势的方向相反。
课堂达标检测
1.如图所示是2008年残奥会开幕式上我国残疾田径运动员侯斌即将点燃火炬的一幅感人的照片，关于侯斌在拉绳过程中绳对侯斌的摩擦力的叙述正确的是（ C ）
A.由于侯斌向上运动，绳对侯斌的摩擦力是滑动摩擦力，方向向下
B.由于侯斌向上运动，绳对侯斌的摩擦力是滑动摩擦力，方向向上
C.侯斌受的是静摩擦力，方向向上
D.侯斌受的是静摩擦力，方向向下
2.人站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀速运动，如图所示，以下说法正确的是（ A ）
A.人受到重力和支持力的作用
B.人受到重力、支持力和摩擦力的作用
C.人受到的合外力不为零
D.人受到的合外力方向与速度方向相同
3、如图所示,物体A置于倾斜的传送带上,它能随传送带一起向上或向下做匀速运动,下列关于物体A在上述两种情况下的受力描述,正确的是（ D ）
A.物体A随传送带一起向上运动时,A所受的摩擦力沿斜面向下
B.物体A随传送带一起向下运动时,A所受的摩擦力沿斜面向下
C.物体A随传送带一起向下运动时,A不受摩擦力作用
D.无论A随传送带一起向上还是向下运动,传送带对物体A的作用力均相同
4、如图甲所示,光滑但质量分布不均的小球的球心在O,重心在P,静止在竖直墙和桌边之间.试对小球受力分析.
5.在下图中,a、b（a、b均处于静止状态）间一定有弹力的是（ B ）
6. A、B两物体叠放在一起,用手托住静靠在竖直墙上,突然释放,它们同时
沿墙面下滑,如图1所示,已知mA>mB,则( A )
A.物体A只受重力作用
B.物体B受重力和A对它的压力
C.物体A受重力和B对它的支持力
D.物体A、B都受到墙面的摩擦力
7.如图,P是位于水平的粗糙桌面上的物块.用跨过定滑轮的轻绳将P与小盘相连,小盘内有砝码,小盘与砝码的总质量为m.在P运动的过程中,若不计空气阻力,则关于P在水平方向受到的作用力与相应的施力物体,下列说法正确的是( B )
A.拉力和摩擦力,施力物体是地球和桌面
B.拉力和摩擦力,施力物体是绳和桌面
C.重力mg和摩擦力,施力物体是地球和桌面
D.重力mg和摩擦力,施力物体是绳和桌面
8.如图所示物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下， A、B保持静止.物体B的受力个数为（ C ）
A.2 B.3 C.4 D.5
9、如图所示，A、B、C三块砖叠放在水平桌面上，并对A施加一竖直向下的压力F，则（ C ）
A、A对C有压力作用
B、A受两个力作用
C、B受三个力作用
D、C受四个力作用
10、如图所示，两个等大的水平力F分别作用在B和C上。A、B、C都处于静止状态。各接触面与水平地面平行。AC间的摩擦力、BC间的摩擦力大小和C与地面间的摩擦力大小分别为（ B ）
A、0 0 0
B、0 F 0
C、F 0 0
D、0 F F
11.如图所示，物体A、B、C叠放在水平桌面上，水平力为Fb=5N，Fc=10N，分别作用于物体B、C上，三个物体均静止，则A与B、B与C、C与地面间的静摩擦力分别为（ C ）
A、5N、0、5N
B、5N、5N、0
C、0、5N、5N
D、0、10N、5N

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