资源简介

8.1压力的作用效果
三维目标：
知识与技能：
1．理解压强的概念．了解什么是压力，什么是物体的受力面积．
2．理解压强的大小跟哪些因素有关．
3．了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号．知道压强单位的物理意义和由来．
4．了解压强的增大和减小的主要方法．
过程与方法：
能设计并进行研究压力产生效果与哪些因素有关，并建立压强的概念。
情感态度与价值观：
通过观察、体验压力的作用效果，调查、收集在生活中的实例，养成将物理知识运用于生活、生产的意识，加深对压强知识的理解。
【教学重点】
压强概念
【教学难点】
概括实验结论引出压强概念
一、引入新课：
1．松软的沙滩上，人们的身后是一串串大小不等、深浅不同的脚印；茫茫雪原，浩浩 无边，想在上面步行的人双脚深陷，几乎寸步难行，雪橇却能使人插上翅膀。???
2．同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手，体验有什么不同的感觉．
从同学们看到的、听到的、感觉到的这些现象中，大家会想到什么问_é??_吗?
二、自主学习：
１.压力
（１）定义：______________________物体表面上的力。
（2）作用效果:____________________________
（3）影响因素：与____________和___________有关。
受力面积相同时，____________越大，压力的作用效果越明显；
压力相同时，_______________越小，压力的作用效果越明显。
2.压强
（1）定义：物体______________________受到的压力。
（2）意义：表示________________
（3）公式：___________其中F——压力——牛顿（N）
S——受力面积——平方米（㎡）
P——压强—— [帕斯卡（Pa）]
（4）国际单位：___________________，符号是_____________。1_____=1N/㎡
3．增大和减小压强的方法：
压强 压力 受力面积
增大 不变

不变
增大
减小 不变

不变
减小
三、反馈释疑：
1.通过分析学生应明确，有些压力是由于重力的作用产生的．但大小并不一定都等于重力，只有放在水平面上的物体对支持面的压力大小才等于重力．在很多情况下压力和重力无关，压力不是重力．，
压力：弹力，垂直作用于物体表面
重力：引力，竖直向下
２[探究]压力的作用效果和什么因素有关?
[１]按图钉，力用得越大，订的越牢，因此压力的作用效果和力的大小有关．
[２]用笔尖和笔帽扎手时．用的力差不多大．可用笔尖扎得很痛．而笔帽则没有什么感觉，说明压力的作用效果和力的大小无关。而是和力作用的面积有关．
[生]我们认为压力的作用效果与压力的大小和压力作用的面积可能都有关系．
[师]研究物理问_é??_最好的方法就是实验．同学们的猜想是否正确．大家可以通过实验来验证，请同学们选择合适的器材自己设计并进行实验．
３.压强
（1）练习：比一比谁的作用效果明显？
　① 一块砖，分别平放、侧放、立放在海绵垫上.
　②三块完全相同的砖，一块平放，另两块叠着平放在海绵垫上
观察并记录砖陷入海绵垫里的情况。
实验表格：略
分析实验现象：
成年人站立时对地面的压强约1.5×104Pa ；
帕斯卡是一个很小的单位，实际中还常用千帕(kPa)，兆帕(MPa)
４. [例_é??_]
①让学生分析教材中例_é??_
强调：a在计算的过程中各单位要换算成国际单位。
b要弄清受力面积的大小．
②解释本节开始所看到的现象
四、小结：
?引导学生总结出以下内容：
1、压力：
（1）定义：垂直压在物体表面上的力.压力不是重力.
（2）影响压力作用效果的因素：压力大小；受力面积.
2、压强
（1）.意义：压强是表示压力作用效果的物理量
（2）定义：物体单位面积上受到的压力叫压强
（3）公式：P=F/S
（4）单位：Pa? ???1Pa=1N/㎡
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