资源简介

马步冲拳
说课步骤
指导思想
教材与学情分析
教学目标
教学重难点
教法与学法
场地器材
教学效果预计
教学过程
一、指导思想
根据学校体育“健康第一”的指导思想，结合小学体育课的特点，以服务为宗旨，以健康和快乐为导向、以比赛需求为标准的培养目标。结合“学生主体，教师指导”的教育理念。通过学习马步冲拳，可以提高学生上下肢的力量、灵活性、耐力以及协调性，课堂教学培养学生树立终身发展体育锻炼的习惯。在重视学生自身体育锻炼，促进身心健康的同时，还要加强小学体育技能的学习，为健康、快乐、终身体育奠定坚实的基础。
二、教材与学情分析

今天我的说课内容选自义务教育《体育与健康》水平二3年级，该教材由主编杨文轩编写，由科学出版社出版，教材以要贯彻落实“健康第一”的指导思想。根据小学生的认知规律和身心发展的特点，来设计、组织和实施小学体育教学过程。以义务教育《体育与健康课程标准》（2011年版）的基本精神为依据。要促进发展，逐步形成教师的个性和特点。
武术运动作为小学体育教学的重要内容，具有较强的趣味性、协调性、竞技性和观赏性，深受小学生喜爱。而马步冲拳是武术的基本动作组合之一，主要用于学习武术的基本步形、手形，是学习武术最基本的核心，测试学生下肢肌肉力量及身体协调能力的发展水平。
教材分析：
本次授课对象为小学三年级的学生，本班32人，男生17人，女生15人。三年级的学生活泼好动，对于新事物好奇心强。其中要注意学生年龄小可塑性强，从小培养学生对于武术的热爱有利于发展终身体育，个别运动能力强的学生可以快速学习到该知识。学生好动的性格喜欢在上课时打闹，所以学生很难集中在一个地方教学，部分学生的理解能力不全面，容易造成动作的变形。在武术基本动作组合中，缺少手脚协调能力的配合，动作衔接的地方衔接不上。
学情分析：
三、教学目标
认知目标：初步认识武术基本的变化和特点，学生进一步掌握马步冲拳和马步格挡冲拳的练习方法及动作要领，培养学生积极参加体育活动的习惯。
技能目标：让80%学生能熟练和完整做出基本技术动作及领悟基本要领，提高学生身体的协调能力、灵敏、力量素质。
情感目标：培养学生对武术运动学习的激情和热爱，促进吃苦耐劳、坚持不懈、合作学习、团结互助等优良道德品质的形成，增强创新意识。
四、教学重难点
重点：马步冲拳和马步格挡冲拳动作要领，手形和步形动作规范性。
难点：马步脚尖向前，手形、步形正确到位，动作连贯。
五、教法与学法
教法：语言法、口令与指示法、示范法、讲解法、完整示范法、分解法、纠错法

学法：模仿法、观察法、合作学习法、分组学习法、游戏法
六、教学过程
一
二
三
准备部分
1.课堂常规
2.热身活动
徒手操
游戏
基础部分
1.做完整动作示范。
2.把完整动作分解成单个动作，以便学生观察和学习。
3.统一练习和分组练习。
结束部分
1.放松活动，集体抖动大腿。
2.教师对整堂课进行点评，布置课后练习内容。
3.师生再见。
课堂常规
设计意图：课堂常规是保证课堂秩序的基本条件，集中学生注意力，为本堂课做准备。
热身活动
设计意图：通过慢跑使学生身体肌肉，关节充分活动开，防止学生受伤。
徒手操
游戏：海盗船长
所有人围成一个圈，指定一个人开始，他说“海盗船长”并敬礼，然后旁边两个人，位于他左边的向左边做划水动作，位于右边的向右边做划水动作，口中并说“嘿咻嘿咻”。然后说“海盗船长”的那个人叫出下一个开始游戏的人名字，再次说出“海盗船长”并敬礼，旁边的人做出和上面同学一样的动作，依次类推。失败的做5个俯卧撑。
设计意图：通过游戏提高学生学习积极性，增强参与运动的能力，同时为基本部分奠定一定基础。
马步：两脚并步直立，两手抱拳与腰际，拳心向上，眼视前方；左（右）脚向左（右）侧出一步（约三脚长的距离），脚尖向前，两腿屈膝半蹲，膝关节不超过脚尖，两大腿接近水平，身体重心落在两腿之间。
马步冲拳：两手抱与腰际，左脚向左侧跨步成马步，同时冲右拳。然后收左脚、右脚成并步抱拳动作，再反向做跨右腿冲左拳动作。
马步格挡冲拳：两手抱与腰际，左（右）脚向左（右）侧跨步成马步，同时左手格挡，冲右拳。然后同时收左脚和右拳成并步抱拳动作。
讲解
示范
合作学习
抖动大腿
教师总结

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