资源简介

第15课
人工智能安全与伦理
教学目标：
1、知识与技能
①存在的问题：人工智能安全与伦理。
②解决的对策：教育、德育法治等。
教学重点：
①存在的问题：人工智能安全与伦理。
②解决的对策：教育、德育法治等。
教学难点：
①解决的对策：教育、德育法治等。
教学过程：
一、情境对话导入
1.
科学家霍金说“人类终将被人工智能淘汰”，这有可能吗?
这是关于人工智能安全与伦理的话题。
人工智能优点：帮助人类提高生产效率、改善社会服务品质,同时该领域的安全与伦理问题也日益引起人们的关注。
视听学习：加强人工智能法律法规和伦理道德研究
一、存在的问题
1.负面影响（问题）：
无人驾驶风险、数字画像泄露个人隐私……
2.小知识
数字画像,是根据用户的社会属性、生活习惯、消费习惯等信息抽象出来的一个标签化的用户模型。例如,如果一个人经常购买玩具,那么电商网站可根据购买情况,为他贴上“有孩子”的标签,甚至还可以判断出孩子的性别、大概年龄等更具体的标签。
3.想一想
人工智能的发展,还会对人类产生哪些安全与伦理问题?
算法安全问题、算法可解释性问题、算法歧视问题和算法决策困境问题、误用、滥用……
二、解决的对策
1.如何解决人工智发展中的安全与伦理问题呢?
①制定合理的政策、法律、标准……
②“机器人三定律”
小知识
1942年,科幻大师艾萨克·阿西莫夫提出机器人三定律。
第一定律,机器人不得伤害人类个体或者目睹人类个体将遭受危险而不管。
第二定律,机器人必须服从人给予他的命令,当该命令与第一定律冲突时例外。
第三定律,机器人在不违反第一、第二定律的情况下,要尽可能保护自己的生存。
③人工智能开发的六大原则:公平、可靠与安全、隐私与保障、包容、透明、负责。
④我国《人工智能标准化白皮书(2018版)
》提出了应当遵循的原则:一是人类利益原则,即人工智能技术应以实现人类利益为终极目标;二是责任原则,即在技术开发和应用两方面都建立明确的责任体系,以便在技术层面可以对人工智能技术开发人员或部门问责,在应用层面可以建立合理的责任和赔偿体系。
2.想一想
在日常学习生活中,如何做好个人信息的安全防护？
合理合法地使用数字工具和资源，在数字资源使用中保护知识产权，尊重和保护自我和他人的数据隐私，养成良好的网络社交行为礼仪，理解信息行为的道德判断标准,提升鉴别能力。
正确地使用网络开展学习与工作,在引用他人观点时清楚、科学地标注资料来源,注重对个人隐私的保护等,规范引用文献的方法、保护个人隐私的注意事项、合理有效地使用互联网、知晓网络游戏的利与弊、了解知识产权的概念及知识产权保护的意义等。
处理好人类与人工智能的关系是走向未来的前提。人类教会机器学习,人工智能的进步将越来越大。我们可以把已经掌控的工作交给智能机器去完成,腾出更多的时间和精力去探索人类尚未破解的难题。
3.练习
上网找一找,国内外人工智能企业在人工智能安全与伦理保护方面都有哪些举措。
《人工智能标准化白皮书（2018）》、《机器人伦理报告》……
四、课堂总结
今天，我们学习了什么知识？
了解与发现人工智能存在的安全与伦理问题，通过教育、德育法治等途径寻找解决的对策。
五、板书设计
①存在的问题：人工智能安全与伦理。
人工智能安全与伦理
②解决的对策：教育、德育法治等。(共20张PPT)
第15课
人工智能安全与伦理
人工智能优点：帮助人类提高生产效率、改善社会服务品质。
关注：安全与伦理问题
一、存在的问题
问题（负面影响）：无人驾驶风险、数字画像泄露个人隐私……
小知识
数字画像,是根据用户的社会属性、生活习惯、消费习惯等信息抽象出来的一个标签化的用户模型。例如,如果一个人经常购买玩具,那么电商网站可根据购买情况,为他贴上“有孩子”的标签,甚至还可以判断出孩子的性别、大概年龄等更具体的标签。
想一想
人工智能的发展,还会对人类产生哪些安全与伦理问题?
算法安全问题、算法可解释性问题、算法歧视问题和算法决策困境问题、误用、滥用……
二、解决的对策
如何解决人工智发展中的安全与伦理问题呢?
①制定合理的政策、法律、标准……
②“机器人三定律”
小知识
1942年,科幻大师艾萨克·阿西莫夫提出机器人三定律。
第一定律,机器人不得伤害人类个体或者目睹人类个体将遭受危险而不管。
第二定律,机器人必须服从人给予他的命令,当该命令与第一定律冲突时例外。
第三定律,机器人在不违反第一、第二定律的情况下,要尽可能保护自己的生存。
2018年微软公司的《计算未来》一书提出人工智能开发的六大原则:公平、可靠与安全、隐私与保障、包容、透明、负责。
我国《人工智能标准化白皮书(2018版)
》提出了应当遵循的原则:一是人类利益原则,即人工智能技术应以实现人类利益为终极目标;二是责任原则,即在技术开发和应用两方面都建立明确的责任体系,以便在技术层面可以对人工智能技术开发人员或部门问责,在应用层面可以建立合理的责任和赔偿体系。
想一想
在日常学习生活中,如何做好个人信息的安全防护？
合理合法地使用数字工具和资源，在数字资源使用中保护知识产权，尊重和保护自我和他人的数据隐私，养成良好的网络社交行为礼仪，理解信息行为的道德判断标准,提升鉴别能力。
正确地使用网络开展学习与工作,在引用他人观点时清楚、科学地标注资料来源,注重对个人隐私的保护等,规范引用文献的方法、保护个人隐私的注意事项、合理有效地使用互联网、知晓网络游戏的利与弊、了解知识产权的概念及知识产权保护的意义等。
处理好人类与人工智能的关系是走向未来的前提。人类教会机器学习,人工智能的进步将越来越大。我们可以把已经掌控的工作交给智能机器去完成,腾出更多的时间和精力去探索人类尚未破解的难题。
练习
上网找一找,国内外人工智能企业在人工智能安全与伦理保护方面都有哪些举措。
《人工智能标准化白皮书（2018）》、《机器人伦理报告》……
四、课堂总结
今天，我们学习了什么知识？
了解与发现人工智能存在的安全与伦理问题，通过教育、德育法治等途径寻找解决的对策。
六
板书设计
①存在的问题
②解决的对策
人工智能安全与伦理

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