资源简介

8.1生命可以永恒吗
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【学习目标】
情感、态度和价值观目标：理解生命来之不易，培养珍爱生命的情怀，增强生命的责任感和使命感。
能力目标：培养对生命问题的辩证思维能力，理解生命有时尽，生命有接续。
知识目标：懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的，了解生命发展的自然规律。理解生命有接续，明确个体生命在实现人类生命的接续中要担当使命。
重点难点：了解生命发展的自然规律，明确个体生命在生命的接续中要担当传承使命。
【学习重难点】了解生命发展的自然规律，明确个体生命在生命的接续中要担当传承使命。
【学习过程】
【学习过程】
一、导：激趣导入，提出问题。
一、导：回顾上节课的内容。
新课导入：臧克家的诗《有的人》
思考：怎样理解“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”？
二、思：自学深思。
　学生活动：回忆“我的成长经历”──一件最令我难忘的事
三、议：小组讨论
学生活动：发掘“我的不同之处” ──找到自己和别人不同的地方
　 名人名言：著名科学家莱布尼茨说：“世界上没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”
　
　　学生活动：请你在数轴上找到你从出生到现在的时间点。（一个单位表示一岁。）你发现了什么特点吗？（时间不可逆，生命不可逆）
　　名人名言：罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”《庄子》也说“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已”。
　　思考：这两句名言是什么意思呢？
　　
　
二、生命有接续
　　学生活动：绘制“家族树”
　让学生体会自身与家族、人类繁衍的关系。突破难点。
　学生探究：我国实施“二孩政策”有何意义
　板书：1.个体生命实现了人类生命的接续
　　 2.在人类的接续中我们要找到位置，担当使命。
　　学生活动：“我的家风家训”
　　以家风家训的传承为载体，体会人类的接续，不仅是身体的接续，更是精神文化的接续。
　
四、检：跟踪练习，巩固基础。
一．选择题（共4小题）
（一）选择题（下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其填入题目后面的括号内。）
1.2014年1月9日，因妈妈患重度妊高症，才在妈妈肚子里呆了28周的秋秋，不得不提前12周落地。他出生时只有500克，各器官都没发育完全，经过医护人员5个多月的精心护理，秋秋的体重达到2400克，成功地存活了下来。这说明（ ）
A.在时间的长河中，个人的生命很短暂 B.生命是永恒的
C.生命来之不易，生命是属于我们自己的幸运 D.生命是可以逆转的
2.“天生我材必有用，成功之路不尽同”，这告诉我们（ ）
A.人的生命不可逆 B.人的生命是独特的 C.人的生命来之不易 D.人的生命是短暂的
3.“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”，这主要表明了（ ）
A.死亡是人生不可避免的归宿 B.每个人的生命都不可替代
C.每个人的生命是在无数的偶然性中产生的 D.在时间长河中，个人的生命很短暂
4.下列关于人的生命的认识和理解，正确的是（ ）
①人的生命是独特的，每个人的生命都不可以替代
②生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命
③人的生命可以无限期的延长 ④人类的生命是可以接续的
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
（二）非选择题
5.中国当代作家路遥，1949年12月3日生于陕西榆林市清涧县一个贫困农民家庭，当路遥降生时，他的家里十分贫穷，十来口人只有一床被子，缺吃，少穿。7岁时因为家里困难被过继给延川县农村的伯父。小学时，路遥的观察力颇强，上中学时，路遥对文学作品产生了浓厚的兴趣，阅读了许多中外名著，1969年回乡务农。饥饿的经历和苦难的生活，给路遥留下了非常强烈的印象，也促使他拿起自己擅长的笔，一发不可收地开始了自己的文学创作，1988年完成百万字的长篇巨著《平凡的世界》。这部小说以其恢宏的气势和史诗般的品格，全景式地表现了改革时代中国城乡的社会生活和人们思想情感的巨大变迁，路遥因此荣获茅盾文学奖。因拼命写作，路遥积劳成疾，于1992年11月17日上午8时20分，因肝硬化腹水医治无效在西安逝世，年仅42岁。2015年根据路遥作品改编的同名电视剧《平凡的世界》在全国播放，再一次引起强烈的社会反响，带给人们无穷的精神启迪。
阅读上述材料，运用所学知识回答以下问题：
从上述材料中，你对生命有了哪些认识？

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