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第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计
课题
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
单元
第四单元
学科
历史
年级
七年级
学习目标
1.了解东晋、南朝政权更替历史;知道东晋、南朝统治对南方经济发展的影响，掌握江南地区开发的原因及其表现;2.南北朝人民共同开发江南地区，认识人民在经济发展中发挥的重要作用，认识到和平、安定的社会环境是经济发展的重要前提。
重点
东晋的兴亡、江南地区的开发。
难点
江南地区的开发。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
白居易的词《忆江南》，生动地描绘出江南春意盎然的大好景象，可是秦汉时期的江南却是非常落后的。你知道它是什么时候得到开发的吗？你知道江南开发的原因有哪些吗？
阅读材料
用材料问题激发学生兴趣,导入新课。
讲授新课
一、东晋的兴亡（一）请同学们阅读教材和相关材料，完成下列问题：1.东晋的建立；2.东晋的政治特点；3.东晋的北伐；4.东晋的兴盛与灭亡。
阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。
用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。
（二）老师一边提问一边点拨：1.东晋的建立：316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。随后，镇守长江下游的皇族司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。2.东晋的政治特点司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王敦。时人称为“王与马，共天下”。3.东晋的北伐：东晋初期，多次北伐，曾收复黄河以南的部分地区。因朝廷对北方将领不信任、多加牵制，最终未能恢复中原。4.东晋的兴盛与灭亡兴盛：东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁。
相对稳定的局势，使社会经济有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。灭亡：东晋末年，政权落入武将手中，420年，东晋灭亡
学生一边回答一边记忆，认真听讲，记笔记，可以提问。
通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。
（三）合作探究：
想一想，这一时期民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？
促进了北方的民族大融合和江南地区的开发。
阅读教材,探究问题
通过对问题的探究,复习教材内容,夯实基础,深化理解,提升能力.
二、南朝的政治（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：1.南朝更替；2.南朝疆域最大的朝代；。
阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。
用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。
（二）老师一边提问一边点拨：1.南朝更替：420—589年，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。2.南朝疆域最大的朝代：宋是南朝疆域最大的朝代。宋武帝、宋文帝在位的大约30年的时间里，赋轻役稀，江南民殷国富，社会比较安定。3.南朝衰落
：南朝时，镇守地方的贵族和将领势力很大。梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后。放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓，政治日益败坏。后来发生了大规模的叛乱，建康失陷，江东最富庶的地区惨遭烧杀抢掠。自此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。
学生一边看图片一边回答一边记忆，认真听讲，记笔记，可以提问。
通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。
三、江南地区的开发（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：1.江南地区开发的原因；2.江南地区开发的表现。
阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。
用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。
（二）老师一边提问一边点拨：1.江南地区开发的原因：
（1）优越的自然条件：如雨量充沛、气候温和、土地肥沃，具有发展农业的优越条件。（2）南方战乱少，社会较安定。（3）北方人的南迁为南方经济的发展带来了大量的劳动力，也带来了先进的生产工具和生产技术。（主要原因）（4）南北方人民的共同努力2.江南地区开发的表现：（1）农业方面：①大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加；②兴修了很多水利工程；③农业生产技术有了很大的改进；④发展种桑养蚕、培植果木、种植药材，实行农业的多种经营；（2）手工业方面：①手工业有了快速的进步，缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展;（3）商业方面：商业交流活跃，城市繁荣，促进了海外贸易的发展。
学生一边看图片一边回答一边记忆，认真听讲，记笔记，可以提问。
通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。
（三）合作探究：(1)阅读材料，说出材料反映的问题。材料一：《史记》中这样描述江南:“楚越之地,地广人希(稀),饭稻羹鱼,或火耕而水耨……无积聚而多贫。”材料二：《宋书》里这样描述南朝时的江南:“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶,覆衣天下。”①《史记》中的江南尚未开发，地广人稀，生产水平落后，商业不发达。②《宋书》描述了
江南开发后的景象，物产丰富，粮食产量高，手工业发达。(2)江南地区的开发给我们什么启示？和平、安定是经济发展的前提和保证，生产技术
的进步是经济发展的推动力，而南北地区人民共同的劳动是江南经济发展不可缺少的
主观条件。
阅读教材,探究问题
通过对问题的探究,复习教材内容,夯实基础,深化理解,提升能力.
请同学们画出本课的知识树或者知识网络图
画出本课的知识树或者知识网络图
通过这一环节，是同学们对本课内容形成知识体系。
忆江南
（唐
白居易）
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
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（共
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第18课东晋南朝时期江南地区的开发
导学案（附答案）
学习目标
1.了解东晋、南朝政权更替历史;知道东晋、南朝统治对南方经济发展的影响，掌握江南地区开发的原因及其表现;
2.南北朝人民共同开发江南地区，认识人民在经济发展中发挥的重要作用，认识到和平、安定的社会环境是经济发展的重要前提。
【学习重点】东晋的兴亡、江南地区的开发。
【学习难点】江南地区的开发。
学习过程
一、东晋的兴亡
（一）请同学们阅读教材和相关材料，完成下列问题：
1.东晋的建立；
2.东晋的政治特点；
3.东晋的北伐；
4.东晋的兴盛与灭亡。
（二）合作探究：
想一想，这一时期民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？
二、南朝的政治
（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：
1.南朝更替；
2.南朝疆域最大的朝代；。
三、江南地区的开发
（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：
1.江南地区开发的原因；
2.江南地区开发的表现。
（二）合作探究
(1)阅读材料，说出材料反映的问题。
材料一：《史记》中这样描述江南:“楚越之地,地广人希(稀),饭稻羹鱼,或火耕而水耨……无积聚而多贫。”
材料二：《宋书》里这样描述南朝时的江南:“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶,覆衣天下。”
(2)江南地区的开发给我们什么启示？
课堂达标检测：
1.“王与马，公天下”指的是中国历史上的哪一个朝代的政治特征（
）
A．西汉　?
B．东汉　　
C．西晋　　
D．东晋
2.“闻鸡起舞”、“中流击楫”，是中国人耳熟能详的典故。这两个成语称赞了哪一人物的报国志向（
）
A．曹操　?B．王导　
C．祖逖
D.王敦
3.南朝时，以为北方的商人要去江南地区最繁华的城市去采购丝绸和瓷器，他们最应该去的城市是（
）
A．广州　B．建康　C．扬州　D．荆州
4．东晋南朝时，江南经济发展的原因包括（
）
①人口南迁带来劳动力、先进技术和先进生产工具
②南方战乱较少，社会稳定，有利于经济发展
③江南自然条件优越，有利于发展农业
④南方自古以来就是我国的经济重心
A.①③④
　
B.①②③
　
C.②③④
D.①②④
答案：
一、东晋的兴亡
（一）请同学们阅读教材和相关材料，完成下列问题：
1.东晋的建立：
316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。随后，镇守长江下游的皇族司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。
2.东晋的政治特点
司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王敦。时人称为“王与马，共天下”。
3.东晋的北伐：
东晋初期，多次北伐，曾收复黄河以南的部分地区。因朝廷对北方将领不信任、多加牵制，最终未能恢复中原。
4.东晋的兴盛与灭亡
兴盛：东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁。
相对稳定的局势，使社会经济有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。
灭亡：东晋末年，政权落入武将手中，420年，东晋灭亡
（二）合作探究：
想一想，这一时期民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？
促进了北方的民族大融合和江南地区的开发。
二、南朝的政治
（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：
1.南朝更替：
420—589年，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。
2.南朝疆域最大的朝代：
宋是南朝疆域最大的朝代。宋武帝、宋文帝在位的大约30年的时间里，赋轻役稀，江南民殷国富，社会比较安定。
3.南朝衰落
：南朝时，镇守地方的贵族和将领势力很大。梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后。放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓，政治日益败坏。后来发生了大规模的叛乱，建康失陷，江东最富庶的地区惨遭烧杀抢掠。自此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。
三、江南地区的开发
（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：
1.江南地区开发的原因：
（1）优越的自然条件：如雨量充沛、气候温和、土地肥沃，具有发展农业的优越条件。
（2）南方战乱少，社会较安定。
（3）北方人的南迁为南方经济的发展带来了大量的劳动力，也带来了先进的生产工具和生产技术。（主要原因）
（4）南北方人民的共同努力
2.江南地区开发的表现：
（1）农业方面：①大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加；②兴修了很多水利工程；③农业生产技术有了很大的改进；④发展种桑养蚕、培植果木、种植药材，实行农业的多种经营；
（2）手工业方面：①手工业有了快速的进步，缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展;
（3）商业方面：商业交流活跃，城市繁荣，促进了海外贸易的发展。
（二）合作探究：
(1)阅读材料，说出材料反映的问题。
①《史记》中的江南尚未开发，地广人稀，生产水平落后，商业不发达。
②《宋书》描述了
江南开发后的景象，物产丰富，粮食产量高，手工业发达。
(2)江南地区的开发给我们什么启示？
和平、安定是经济发展的前提和保证，生产技术
的进步是经济发展的推动力，而南北地区人民共同的劳动是江南经济发展不可缺少的
主观条件。
课堂达标检测：1D2C3B4B.
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第四单元
三国两晋南北朝时期：正权分立与民族交融
第18课
东晋南朝时期江南地区的开发
导入新课
白居易的词《忆江南》，生动地描绘出江南春意盎然的大好景象，可是秦汉时期的江南却是非常落后的。你知道它是什么时候得到开发的吗？你知道江南开发的原因有哪些吗？
忆江南
（唐
白居易）
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
学习目标
1.了解东晋、南朝政权更替历史;知道东晋、南朝统治对南方经济发展的影响，掌握江南地区开发的原因及其表现;
2.南北朝人民共同开发江南地区，认识人民在经济发展中发挥的重要作用，认识到和平、安定的社会环境是经济发展的重要前提。
【学习重点】东晋的兴亡、江南地区的开发。
【学习难点】江南地区的开发。
一、东晋的兴亡
（一）请同学们阅读教材和相关材料，完成下列问题：
1.东晋的建立；
2.东晋的政治特点；
3.东晋的北伐；
4.东晋的兴盛与灭亡。
1.东晋的建立：
316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。随后，镇守长江下游的皇族司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。
2.东晋的政治特点
司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王敦。时人称为“王与马，共天下”。
司马睿当皇帝，得益于以王导为首的南北大贵族的拥戴。晋元帝司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王敦。东晋时期琅琊王氏家族与当时皇室力量势均力敌，甚至还有过之，当时百姓称之为“王与马，共天下”。
“王与马，共天下”是一种以家族集团利益为基础的长期发展起来的相互为用的政治关系，开启了东晋百年门阀政治的格局，奠定了东晋一朝政局的基础,影响是深远的。
王导（276——339年），字茂弘，汉族，琅琊临沂（今山东临沂）人，东晋初年的大臣，在东晋历仕晋元帝、晋明帝和晋成帝三代，是东晋政权的奠基者之一。
3.东晋的北伐：
东晋初期，多次北伐，曾收复黄河以南的部分地区。因朝廷对北方将领不信任、多加牵制，最终未能恢复中原。
中流击楫
祖逖(266——321)，东晋名将。字士雅，范阳遒县(今河北涞水)人。士族出身，任西晋司州主簿，东晋初期著名的北伐将领。值大乱前夕，怀抱报国之志，曾留下了“闻鸡起舞”的佳话。经过4年多的苦战，祖逖率领的北代军收复了黄河以南的大片失地。大兴四年(321)，祖逖因朝廷内明争暗斗，国事日非，忧愤而死。
4.东晋的兴盛与灭亡
兴盛：东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁。
相对稳定的局势，使社会经济有所发展，江南出现了“荆
扬晏安，户口殷实”的景象。
灭亡：东晋末年，政权落入武将手中，420年，东晋灭亡
乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花，
乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，
飞入寻常百姓家
（二）合作探究
：
想一想，这一时期民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？
促进了北方的民族大融合和江南地区的开发。
二、南朝的政治
（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：
1.南朝更替；
2.南朝疆域最大的朝代；。
朝代
建立者
时间
都城
西晋
司马炎
266年—316年
洛阳
东晋
司马睿
317年—420年
建康
南
朝
宋
刘裕
420年-
479年
齐
萧道成
479年—502年
梁
萧衍
502年—557年
陈
陈霸先
557年—589年
1.南朝更替：
420—589年，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。
朝
代
建立者
时
间
都
城
南
朝
宋
刘裕
420—479年
建
康
齐
萧道成
479—502年
梁
萧衍
502—557年
陈
陈霸先
557—589年
南朝中领土最大和最小的分别是哪个政权？南朝继承了东晋的领土，其中宋最大，北疆达到黄河；陈最小，只有江陵以东、长江以南的狭小国土。
2.南朝疆域最大的朝代：
宋是南朝疆域最大的朝代。宋武帝、宋文帝在位的大约30年的时间里，赋轻役稀，江南民殷国富，社会比较安定。
宋武帝
3.南朝衰落
：南朝时，镇守地方的贵族和将领势力很大。梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后。放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓，政治日益败坏。后来发生了大规模的叛乱，建康失陷，江东最富庶的地区惨遭烧杀抢掠。自此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。
三、江南地区的开发
（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：
1.江南地区开发的原因；
2.江南地区开发的表现。
1.江南地区开发的原因：
（1）优越的自然条件：如雨量充沛、气候温和、土地肥沃，具有发展农业的优越条件。
（2）南方战乱少，社会较安定。
（3）北方人的南迁为南方经济的发展带来了大量的劳动力，也带来了先进的生产工具和生产技术。（主要原因）
（4）南北方人民的共同努力
2.江南地区开发的表现：
（1）农业方面：①大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加；②兴修了很多水利工程；③农业生产技术有了很大的改进；④发展种桑养蚕、培植果木、种植药材，实行农业的多种经营；
（2）手工业方面：①手工业有了快速的进步，缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展;
（3）商业方面：商业交流活跃，城市繁荣，促进了海外贸易的发展。
农业方面：
南方牛耕
施
肥
图
手工业方面：
南朝青瓷莲花尊
青瓷莲花尊是南北朝时期名贵的青瓷品种,以器形硕大、纹饰精美、制作工艺复杂著称于世。南朝青瓷日益成熟,北朝青瓷迅速崛起。青瓷莲花尊纹饰精美,通体使用了刻划、雕塑、模印堆塑等技法,有的装饰有十几层纹饰;主题纹饰以仰俯莲花为主,辅以莲斑、忍冬纹、菩提叶、宝相花、佛像、龙纹、飞天、怪兽等,浑然一体,大气磅礴,精美绝伦。以当时窑炉结果来看,一次烧成，难度相当大。青瓷莲花尊大多出自墓中,应是带有宗教意义的安奉墓主灵魂的器皿,类似于魂瓶,是佛教精神和中国固有灵魂观念相结合的产物。
南朝·四双复系罐
南朝·青釉刻花单柄壶
南朝·青釉灯
商业：
建康(南京）成为大都会
建康是南京在六朝时期的名称，孙吴、东晋、刘宋、萧齐、萧梁、陈朝六代京师之地，是中国在六朝时期的经济、文化、政治、军事中心。
(2)世界上第一个人口超过百万的城市，当时世界上最大的城市。
（3）地理位置优越，水陆交通发达，有利于对外贸易
（二）合作探究：(1)阅读材料，说出材料反映的问题。
材料一：《史记》中这样描述江南:“楚越之地,地广人希(稀),饭稻羹鱼,或火耕而水耨……无积聚而多贫。”
材料二：《宋书》里这样描述南朝时的江南:“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶,覆衣天下。”
①《史记》中的江南尚未开发，地广人稀，生产水平落后，商业不发达。
②《宋书》描述了
江南开发后的景象，物产丰富，粮食产量高，手工业发达。
(2)江南地区的开发给我们什么启示？
和平、安定是经济发展的前提和保证，生产技术
的进步是经济发展的推动力，而南北地区人民共同的劳动是江南经济发展不可缺少的
主观条件。
1.“王与马，公天下”指的是中国历史上的哪一个朝代的政治特征（
）
A．西汉　?
B．东汉　　
C．西晋　　
D．东晋
2.“闻鸡起舞”、“中流击楫”，是中国人耳熟能详的典故。这两个成语称赞了哪一人物的报国志向（
）
A．曹操　?B．王导　
C．祖逖
D.王敦
D
课堂达标检测
C
3.南朝时，以为北方的商人要去江南地区最繁华的城市去采购丝绸和瓷器，他们最应该去的城市是（
）
A．广州　B．建康　C．扬州　D．荆州
4．东晋南朝时，江南经济发展的原因包括（
）
①人口南迁带来劳动力、先进技术和先进生产工具
②南方战乱较少，社会稳定，有利于经济发展
③江南自然条件优越，有利于发展农业
④南方自古以来就是我国的经济重心
A.①③④
　
B.①②③
　
C.②③④
D.①②④
B
B
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