资源简介

第四单元 呵护心灵
13 挫折 也精彩
教学目的
1.使学生认识到要正确地面对挫折，磨练自己的意志，促使自己成熟坚强。
2.让学生学会应对挫折的方法，从而使他们在生活、学习上能正确面对挫折，从挫折中走出来。
教学重难点
帮助学生正确认识挫折，学会应对挫折的方法
课时划分： 1课时
教学过程
导入
小学六年级的学生，已经经历了一些挫折，有学多学生知道困难和挫折是自己学习生活中的一部分，那么我们应当怎样面对自己的挫折呢？
新授
、暖身活动
游戏——晋级 阅读游戏规则和程序，开始游戏。 请学生讲述刚才游戏的经历和感悟。 老师小结：在刚才的游戏中，学生的境遇大不相同，面对不同境遇的态度也不一样：有失望、痛苦、沮丧、不安，也有奋起。我们每个人都回遇到挫折，面对挫折，我们不同的态度和应对，会给我们带来不同的生活。
活动主题
1.心理聚焦
阅读爱迪生的故事。
讨论思考，爱迪生是怎样面多挫折的？最后怎么样？ 让学生初步认识到挫折是生活中的一部分，并从爱迪生发明电灯的故事里，知道爱迪生面对挫折的态度，从中受到启迪。
心灵视窗 观察两幅图，思考交流：
自己在生活中遇到过哪些挫折？
你是怎样面对这些挫折的？ 让学生明白：在学习和生活中，每个人都会遇到各种各样的挫折，面对的态度不同，对自己的成长与发展产生的结果不同。
心灵氧吧
学习正确面对挫折的方法。
教师根据生活经历收集一些开放性的问题，组织学生讨论。 只要学生提出的方法有道理，教师要给予肯定，让学生明白面对挫折，摆脱烦恼是有方法和技巧的。
心海起航
知指导学生用所学的方法，战胜困难和挫折。
阅读教材中自我反思的问题，让学生体验战胜困难和挫折的快乐，增强自信。 面对挫折与失败，可能有两种选择：一是半途而废；一是百折不挠。但是两中选择的结果大不一样 。
应对挫折的方法
目标提醒导向，克服不良思想和行为的影响； 激发探索创新热情，淡化不良情绪影响； 冷静分析原因，采取有效办法； 自我疏导：合理宣泄、移情、目标升华、校对目标、换位、立体思维、变消极情绪为积极情绪。
小结
通过本课的学习，我们学生要正确面对困难，战胜挫折，摆脱烦恼。

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