资源简介

到化学实验室去 化学实验基本技能训练
一、教学目标???
?知识与技能——初步学会药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤等基本操作。??
二、教学重点??
??掌握“药品取用、物质加热、仪器洗涤”的主要基本操作。?
三、教学难点????
对遵守实验室规则及实验规范的重要性的认识。?
教学方法????亲历体验法、探究实验法、读书指导法、归纳总结法。?
仪器、药品????附录Ⅰ初中化学实验常用仪???? [教学过程]??
四、过程与方法
在做实验中认仪器、学规则、讲规范，培养良好的实验习惯。??
情感、态度与价值观——知道化学实验既是进行科学探究的重要手段，又是化学学习重要内容，对发展科学素养具有不可替代的作用。?
（教师适时点拨，指导学生阅读《化学实验室安全规则》P15）??
请学生说一说取用两种不同状态的固体药品的方法??
[操作要领归纳]??
????块状、颗粒状药品的取用：容器横放；块、颗粒在器口；慢慢竖立；缓缓滑行到“终点”（底部）。?小结：一横二送三慢竖
????粉未状药品的取用：容器倾斜、药匙（纸槽）小心送底部、容器直立到“终点”。?
?[提问]??
?????开启的茶杯盖、热水瓶塞、锅盖等应如何放置，为什么？??
[操作要领归纳]?
????液体药品的取用：
瓶塞要倒放；标签朝手心；瓶口紧贴试管口；稍稍倾斜；缓缓倒入；盖紧瓶塞；试剂放回原处。?
????滴管的使用：
挤压胶头吸液体；试管、滴管均垂直；悬空上方滴液体；用完滴管即冲洗；滴瓶滴管不要洗。?
????量筒的使用：?
量筒量液要放平；“三点”成一线（视线、凹液面最低处、刻度线）；准确读数为整数
[操作要领归纳]?
????酒精灯：火柴点灯；加热用外焰；熄火灯帽盖。
????试管夹由底往上套；离口1/3处；加热先预热；加热不“超载”；管口不对人。
[操作要领归纳]?
倾倒余物；灌水振荡；刷子刷洗；顽渍“加料”洗；“一丝不挂”即洗净。
[作业布置]?
1．找出替代品，做好下列家庭小实验。?
大理石与食醋反应。
用一根火柴点燃一支蚊香。
洗净一只茶杯所需的时间。?
2．做上述家庭小实验后，你巩固了哪些基本操作，体悟到了什么？?
3．小组交流。????
引导学生举例：?
擦拭电器设备要用干燥抹布擦。?
沐浴器”不按规范安装引起的中毒事件。
[活动与探究]?
一、药品的取用?
1．识图标（P18）?
2．药品取用?
生活中贮存固体与液体的容器不一样，贮存固体物品用的是广（大）口瓶，便于用匙子取用。贮存液体物品用的是细（小）口瓶，便于倾倒取用。?
[探究活动]?
（1）固体药品的取用?
?块状或颗粒状药品的取用（锌粒或大理石）?
?粉末状药品的取用（碳酸钠）
（2）液体药品的取用?
?取用1/3试管的蒸馏水、量取2ml稀盐酸、碳酸钠与盐酸反应、锌与盐酸反应
三、洗涤仪器?
?洗涤使用过的实验仪器??????????
?仪器洗涤的方法和洗干净的标准?
让学生感受和体悟到，做游戏要遵循游戏规则，做任何事同样要遵守一定的规则及规范。?由生活实例引导学生关注化学药品的贮存，认识到化学与生活是密切相关的。?
通过四个探究实验练习药品的取用，滴管的使用。?
学生可借鉴“倒酱油”的家庭小实验来展开讨论，以此将化学与生活紧密相联系。?
养成良好的卫生习惯，感知生活中处处有化学。

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