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课题 1.3长度和时间测量的应用 学科：物理
教
学
目
标 （一）知识与技能目标
1、知道长度和时间的国际单位及单位换算
2、会使用适当的工具测量长度和时间。
3、知道测量有误差、减小误差的方法有哪些。
（二）过程与方法目标
1、认识长度和时间的测量工具。
2、通过活动，使学生掌握长度和时间测量的基本技能。
（三）情感、态度与价值观目标
1、通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯。
2、通过相关长度和时间的测量过程，激发学生动手操作兴趣，促使学生形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。
重点 使用适当工具测量长度和时间。
难点 误差的产生，误差与错误的区别
教法 启发式教学法、讲授法、讨论法、情景教学法、多媒体演示法、实验演示法、课堂提问法 学法 实验探究法、小组讨论归纳法、观察法
教学 准备 刻度尺、物理教科书、停表
学情分析 八年级学生正处于发育、成长阶段,他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣，处于从形象思维向抽象思维过渡时期。他们缺乏定量研究自然现象的经验，对测量的重要性缺乏认识，使学生了解测量的必要性是这部分内容首先要解决的问题，课本首先给出了两幅图，让学生先观察后测量，认识到人的感觉并不总是可靠的，从而引出使用测量工具或仪器进行测量的必要性。
教 学 过 程
教学 环节 教学
内容
教 师 活 动

学 生 活 动
设计意图
情景 导入 导
入
新
课 Ppt播放教科书第十页的两个图片。
PPT演示：AB=CD，两个圆大小相等
在生活、生产和科学研究中，经常要比较距离的远近、时间的长短、温度的高低…人们常常用自己的眼睛、耳朵、鼻子等感觉器官去感知外界的情况。但是，仅凭感觉去判断，不一定正确，更谈不上准确。为了正确地认识周围的世界，准确地把握事物的特点，人们发明了许多仪器和工具。这些仪器和工具帮助我们进行准确的测量。尺、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。 学生观察比较AB与CD的长短，两个圆的大小，学生根据直观的观察判断AB比CD短，上面的圆小于下面的圆。
观察
通过直观视觉和ppt的比较，
使学生得出结论：仅凭感觉判断不准确。
引出课题
新
课
教
学
一、
长
度
的
单
位
凭感觉不准，那么我们需要借助工具进行测量，测量要有一个统一的标准，测量任何物理量都必须首先规定他的单位。
归纳总结：长度的单位有：千米（km）、米（m）国际单位、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）微米（m）、纳米（nm）。
它们与米的换算关系为:
1km=1000m=103m；
1dm=0.1m=10-1m；
1cm=0.01m=10-2m；
1mm=0.001m=10-3m；
1m=0.000001m=10-6m；
1nm=0.000000001m=10-9m
Ppt出示单位换算的相关练习题
学生回忆在之前都学过哪些长度单位，交流、讨论、回答。
学生进行练习
将新知识与学生原有的知识相结合，使学生感觉新知识并不那么陌生，有利于学生更快的接受新知识。
对长度单位系统的总结，便于学生记忆。
学完一个知识点马上练习，有利于学生掌握知识点。
二、
长
度
的
测
量

播放PPT，引导学生认识游标卡尺和螺旋测微器。
正确使用刻度尺
①认
PPT播放刻度尺的图片回答下列问题：
（1）它的单位是什么？
（2）它的量程是多少？
（3）它的分度值是多少？
②选
根据测量对象和测量要求选择适当量程和分度值的刻度尺。
③放
刻度尺要放正；有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
④看
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
⑤读
读数时，读出准确值，估读到分度值的下一位。
⑥记
记录的结果应由数字和单位组成，记录的结果包含准确值和估读值。 学生讨论并说出生活中常见的测量长度的工具。
拿着刻度尺，边观察边说出量程和分度值。
学生使用刻度尺测量教科书的长度和宽度，同座交流测量结果。 体现学生的主体性。
培养学生善于从事实中获得真理的科学态度。
培养学生善于观察的良好习惯。
提高学生动手操作的能力。
三、
时
间
的
测
量

时间的单位是英语的首字母或前几个字母，认识常见测量时间的工具。
利用PPT，演示秒表的使用、读数。
PPT播放刘翔110米栏的视频 。
学生根据生活经验说出时间的单位：时（h）、分（min）、秒（s），1h=60min，1min=60s
观察
学生使用停表测量时间。

培养学生观察总结的能力。
通过分组实验，熟练地掌握停表的使用
四、
误
差
引出误差：测量值与真实值之间的差别，只能减小，不能消除。
减小误差的方法：①多次测量求平均值②选用精密的测量工具③改进测量方法。而错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时操心造成的，是不该发生的，是能够避免的。 学生看黑板上记录的教科书的宽度数据，思考并讨论数据为什么有一点差异。
交流讨论，与教师共同总结。 培养学生合作交流的能力。
培养学生合作学习精神，提高学生归纳概括能力。
课堂 练习
PPT出示习题。 学生选择各题对应的图，并回答对应练习题。
巩固新知。
课堂 小结
请同学回顾这节课有哪些收获和困惑。 回顾、个别小结，其他同学补充。 回顾新知。
布置 作业
用一个刻度尺、两个直角三角尺测出一元硬币的直径。
测出物理书一页纸的厚度。
你一分钟内心跳的次数。 记录
板
书
设
计 1.3长度和时间测量的应用
km、m、dm cm、
mm、m、 nm h、min、s
单 位 单 位
长度 时间
刻度尺 有误差 停表
①认 ④看
②选 ⑤读
③放 ⑥记

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