资源简介

必修二 经济与生活
1.2 坚持“两个毫不动摇”
教学设计

【课 题】 坚持“两个毫不动摇”

【课 型】 新授课

【课 时】 一课时

【课标要求】了解各种所有制经济的地位与作用，阐释公有制经济与非公有制经济相互促进、共同发展，明确坚持毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。

【教材分析】《坚持“两个毫不动摇”》是统编版高中政治必修二经济与社会第一课的第二框，是经济与生活的开篇之作。第一单元是全书内容的逻辑起点和理论支撑，是理解我国经济社会发展成绩的重要理论依据。通过本框题内容的学习，可以使学生进一步了解社会主义制度的优越性，明确如何坚持“两个毫不动摇”。

【学情分析】学生已经完成了《中国特色社会主义》的学习，对于中国特色社会主义的发展历史有了一定的了解，在从基础上继续学习《经济与生活》的基础，对学生来说有很大的吸引力，毕竟经济是与我们生活联系最为紧密的部分。学生学习经济知识的兴趣浓厚，提升参与经济生活的能力也十分必要，所以在教学环节的设计上，要贴近学生实际，充分调动学生的学习积极性和主动性，结合学生的阅历，设计实践操作环节，增强探究活动的可操作性，以便于提高学科核心素养，增强学生实践能力。

【教学目标】

必备知识：理解坚持“两个毫不动摇”的具体措施。

关键能力：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力；通过对坚持“两个毫不动摇”措施的学习，增强理论分析能力和抽象思维能力。必修二
经济与生活
1.2
坚持“两个毫不动摇”
教学设计
【课
题】
坚持“两个毫不动摇”
【课
型】
新授课
【课
时】
一课时
【课标要求】了解各种所有制经济的地位与作用，阐释公有制经济与非公有制经济相互促进、共同发展，明确坚持毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
【教材分析】《坚持“两个毫不动摇”》是统编版高中政治必修二经济与社会第一课的第二框，是经济与生活的开篇之作。第一单元是全书内容的逻辑起点和理论支撑，是理解我国经济社会发展成绩的重要理论依据。通过本框题内容的学习，可以使学生进一步了解社会主义制度的优越性，明确如何坚持“两个毫不动摇”。
【学情分析】学生已经完成了《中国特色社会主义》的学习，对于中国特色社会主义的发展历史有了一定的了解，在从基础上继续学习《经济与生活》的基础，对学生来说有很大的吸引力，毕竟经济是与我们生活联系最为紧密的部分。学生学习经济知识的兴趣浓厚，提升参与经济生活的能力也十分必要，所以在教学环节的设计上，要贴近学生实际，充分调动学生的学习积极性和主动性，结合学生的阅历，设计实践操作环节，增强探究活动的可操作性，以便于提高学科核心素养，增强学生实践能力。
【教学目标】
必备知识：理解坚持“两个毫不动摇”的具体措施。
关键能力：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力；通过对坚持“两个毫不动摇”措施的学习，增强理论分析能力和抽象思维能力。
核心价值：通过对本节课知识的学习，使学生明白中国特色社会主义制度的优越性，坚持新发展理念，为建设社会主义现代化强国为努力学习。
【学科素养】
政治认同：理解“两个毫不动摇”，感受社会主义制度的优越性。
科学精神：从生产力与生产关系角度出发，理解坚持“两个毫不动摇”的措施
法治意识：各种市场主体依法参与经济活动。
公共参与：理解支持我国的生产资料所有制，关心国家大事。
【教学重点】
坚持“两个毫不动摇”的措施。
【教学难点】
国企混改的意义
【教学方式】
自主学习法、合作探究法、讲授法等
【课前准备】
各种所有制经济发展的相关资料；教学PPT；等
【教学过程】
导入新课：
2020年10月26日至29日，中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议于在北京举行。大会通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，习总书记强调“激发各类市场主体活力。毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。”今天，我们一起来探究应该怎样坚持“两个毫不动摇”。
讲授新课：
环节一：自主学习
发现新知
一、毫不动摇巩固和发展公有制经济
1.发展壮大国有经济的措施
2.发展壮大农村集体经济的措施
二、毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展的措施
要求：根据自主学习提纲，在课本上找到本节课理论知识，并勾画出来，备查。
环节二：自主检查
获得新知
要求：根据课本内容，自主检查，了解基本知识点
环节三：合作探究
巩固新知
以“两个毫不动摇”为主线，从国有经济、集体经济和非公有制经济发展的事例中，感受“两个毫不动摇”，深刻感悟社会主义制度的优越性。
多媒体展示：毫不动摇巩固和发展公有制经济
多媒体展示：①视频——世界500强企业中的中国企业；。②世界500强企业中的国有企业；③习总书记在中央全面深化改革委员会第十六次会议上讲话内容（节选）
议题一：请根据上述材料，探究一下问题：
1.我国是如何做强做优做大国有经济的。
2.畅谈发展壮大国有经济对人民生产生活的意义。
学生活动：同学交流，小组成员合作探究。
教师活动：走近学习小组，了解学生探究状况，及时指导。
学生回答：???????????
多媒体展示：以解放和发展社会生产力为标准，以提高国有资本效率、增强国有企业活力为中心，全面推进依法治企，加强和改进党对国有企业的领导。服务于国家战略目标，把国有资本更多投向关系国家安全、国民经济命脉的重要行业和关键领域，重点提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步、保障国家安全。发展混合所有制经济，分类推进国有企业混合所有制改革。
议题升华：发展壮大国有经济，有利于发挥国有经济主导作用，巩固公有制的主体地位。
多媒体展示：国企混改资料
议题二：请根据上述材料，探究一下问题：
1.国有企业引入非公有制经济成分对国有经济的发展有什么好处？
2.说说还有哪些国有企业实行混合所有制改革的成功做法。
学生活动：同学交流，小组成员合作探究。
教师活动：走近学习小组，了解学生探究状况，及时指导。
学生回答：???????????
多媒体展示：①国有企业引入非公有制经济成分对国有经济的发展的好处：有利于放大国有资本，增强国有经济的活力，扩大国有资本的支配范围；有利于国有企业管理优化升级；有利于各种资本取长补短、共同发展。②混合所有制改革“三Y三N”
议题升华：没有公有制经济参与的股份制，不是混合所有制经济。
多媒体展示：农民专业合作社资料
议题三：请根据上述材料，探究一下问题：
1.谈谈你对农民专业合作社的理解。
2.你还知道哪些发展农村集体经济的经营方式？它们是怎样促进共同富裕的？
学生活动：同学交流，小组成员合作探究。
教师活动：走近学习小组，了解学生探究状况，及时指导。
学生回答：?????????????????????
多媒体展示：①农民专业合作社是以农村家庭承包经营为基础，通过提供农产品的销售、加工、运输、贮藏以及与农业生产经营有关的技术、信息等服务来实现成员互助目的的组织，从成立开始就具有经济互助性。拥有一定组织架构，成员享有一定权利，同时负有一定责任。
；②播放视频——湖南扶贫车间
议题升华：三农问题至关重要，决战决胜脱贫攻坚，实现全面小康，需要贡献更多社会力量。
多媒体展示：毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展
议题四：
1.谈谈非公有制企业在发展过程中会面临哪些困难
2.谈谈政府应该怎样支持和引导非公有制企业克服这些困难
学生活动：同学交流，小组成员合作探究。
教师活动：走近学习小组，了解学生探究状况，及时指导。
学生回答：?????????????????????
多媒体展示：
①非公有制企业发展中的“三座大山”；②政府支持和引导非公有制企业发展；③公司经营成功的因素
议题升华：新时代坚持和发展中国特色社会主义，必须坚持和完善我国社会主义基本经济制度，毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励支持引导非公有制经济发展。
环节四：体系建构
归纳新知
环节五：过关训练
应用新知
1.全国多个省市出台了国资国企改革方案，要积极推进国有企业的混合所有制改革，对于国有企业的混合所有制改革，理解正确的有（
B
）
①将从单一股权国企变为多个国有法人持股
②实现了放大了国有资本功能，保值增值
③股份制是推行混合所有制改革的重要形式
④有利于不同性质资本取长补短，相互促进
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
2.在推动乡村产业振兴实践中，山东泰安高新区北集坡街道探索出一套以镇带村发展的“3+X”模式，即镇街、村集体和民营企业成立合资企业，围绕高新区产业、配套服务、资金互助、产业投资等开展经营活动，开创了政府有税收、村集体有收入、民营企业有依靠的多赢局面。这一模式（
D
）
①确立了市场在资源配置中的决定地位
②以镇带村发展混合所有制企业壮大了集体经济
③引入“混改”思维改变了该地集体经济的性质
④能够促进农村富余劳动力转移，增加村民收入
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
3.2020年9月10日，全国工商联发布“2020中国民营企业500强榜单”。根据榜单，民营企业500强2019年营业收入总额超30万亿元，继续保持增长；同时，500强还呈现出人围门槛提高、产业结构优化、创新能力提升等特点。我国民营企业不断发展得益（
C
）
①非公有制经济是社会主义经济制度的基础
②我国为民营经济发展提供了良好的发展环境
③国家鼓励、支持、引导非公有制经济健康发展
④国家把民营经济作为社会主义经济制度的重要支柱
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
4.《浙江省民营企业发展促进条例》规定，行政机关在土地供应，实施公共数据开放等方面，不得因所有制形式不同设置不平等标准或者条件。这有利于保证民营企业（
D
）
A．成为市场经济的组成部分
B．同等受国家机关的监管
C．在国民经济中的平等地位
D．依法平等使用生产要素
课堂总结：
今天学习的主要内容是如何坚持“两个毫不动摇”，内容较大，注意系统记忆。
作业布置：
完成本课时的强化训练
板书设计：
第一单元
基本经济制度与经济体制
我国的基本经济制度
1.2坚持“两个毫不动摇”
毫不动摇巩固和发展公有制经济
毫不动摇鼓励支持引导非公有制经济发展
教学反思：
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