资源简介

见义巧为
人教版生命·生态·安全 六年级上册
正气是危险时刻及时伸出的双手，是危难关头挺身而上的身姿，是面对邪恶时大义凛然的怒吼……因为有了正气，生活才更加灿烂，人生才更加迷人，社会才更加和谐。

见义勇为，让生活充满正气
歹徒打劫商铺 纽约华人见义勇为抓抢匪
沈阳见义勇为者跳河救女子
见义勇为者不顾生命危险与歹徒搏斗
火灾现场，见义勇为者们积极救火

世界上只有两种生活方式：腐烂和燃烧。胆小如鼠、贪得无厌之徒选择前者；见义勇为、慷慨无私之士选择后者。
------前苏联作家 高尔基
作为见义勇为、慷慨无私之士的你们如果面对危险，你们会怎么做？
比如自己不会游泳，还要下水救人。
结果只能是让需要被救的落水者再增加一个……
面对危险，
必须见义有为，但是不等于见义勇为
巧
请孩子们观察图片分析讨论：
（1）、你在现场会怎么做？
（2）、你为什么要这样做？

安全小问号
安全小卫士
讨论交流：
当你面临下列情况时，该怎办么办？
1·放学路上遇到坏人打劫。
2·发现肇事车辆逃逸。
3·看见山林起火
安全小贴士
　生活中每个人面对的险情是不一样的，见义巧为也没有固定的模式，但是我们可以从中探寻许多小窍门。
在保证自己安全的前提下，该出手时就出手，排危避险。
见义巧为小诀窍
遇见危险，要沉着镇定，见机行事。
当自己的能力有限时，要选择力所能及的事情做，如记下车牌号，记住小偷的体貌特征，拨打报警电话等。
在找不到电话和没有他人帮助的情况下，可快速朝居民区、闹市区奔跑，并大声呼救。
当自己被不法分子盯住，不方便行动时，可以采取隐蔽方式暗中示意其他人，如用不法分子听不懂的话、肢体语言和眼神，或者做极为反常的动作等来暗示。
课堂练习
一、判断
1、我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保障（ ）
√
2、面对非正义的行为，我们要见义勇为，匡扶正义及时对受害者给予援助（ ）
3、同非正义行为作斗争只是执法机关的事( )
4、见利忘义，唯利是图，无视道德准则的行为是非正义的行为（ ）
5、遵守社会规则和程序与维护正义是不同的概念（ ）
6、小学生能够遵守学校纪律，认真完成学业，就是在以实际行动维护正义（ ）
√
×
√
×
√
二、选择题
1、下列行为是非正义行为的是（ ）
A、有人被欺负了，有人出来斥责欺人者
B、有人利用自己手中的权利谋私利，有人写检举信
C、某公司老板克扣工人的工资不发
D、一个人在挨打，另一个人制止打人的行为
C
2、遇见歹徒抢劫现场（ ）
A、与歹徒搏斗
B、拨打110求救
C、当没有看见
B
3、放学途中遇见有人不慎掉到河里（ ）
A、立刻放下书包跳下河救援
B、当没有看见，继续回家
C、大声呼救，拨打电话求助
C
4、遇见火灾现场（ ）
A、不顾生命安全冲进大火中救人
B、大声呼救并拨打119求助
C、悄悄离开火灾现场
B
家庭作业
和爸爸妈妈一起讨论讨论还有哪些见义巧为的小诀窍。

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