资源简介

(共26张PPT)
制作笔筒（第二课时）
一年级
科学
一年级
科学
连接工具
裁剪工具
绘图工具
测量工具
常见的工具
一年级
科学
一年级
科学
一年级
科学
一年级
科学
一年级
科学
制作时可能出现哪些问题？
如何解决？
一年级
科学
一年级
科学
1.按照步骤制作。
2.调整设计图，再进行加工。
3.在家长陪伴下，安全使用工具。
一年级
科学
一年级
科学
一年级
科学
一年级
科学
一年级
科学
一年级
科学
一年级
科学
一年级
科学
一年级
科学
一年级
科学
一年级
科学
一年级
科学
一年级
科学
如何介绍自己的作品？
一年级
科学
材料？
工具？
特点？
功能？
困难？
一年级
科学
作业：
1.继续制作，加工笔筒。
一年级
科学
作业：
1.继续制作，加工笔筒。
2.向家里人介绍自己的作品。
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平
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制作笔筒
我选择的材料
我选择的工具:QH
0
我的设计
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制作笔筒
我选择的材料:
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我选择的工具:
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我的设计:
制作笔筒
我选择的材料:zh的y+tRn
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Zhuang
Z
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我选择的工具:30bn
我的设计:
国家中小学课程资源
制作笔筒
制作笔筒
我选择的材料
zhi
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我选择的材料
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se
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我选择的工具
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我选择的工具
0
我的设计
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我的设计:
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年级
科学
国家中小学课程资源
操作错误,
材料不够了
年级
科学
意安全
人
⊙
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彩纸彩笔剪刀胶带彩色胶带塑料瓶
1
1
1
1
1课程基本信息
课题
制作笔筒(第二课时)
教科书
书名：义务教育教科书
科学
一年级上册
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020年8月
教学目标
教学目标：
能够按照设计图制作小笔筒。
使用常见工具，对废旧物品进行加工。
能够在设计，制作笔筒的过程中体会学习的乐趣。
了解人类的生产生活过程中会产生废弃物，我们应该尽量回收利用废物。
教学重点：使用常见工具，对废旧物品进行加工。
教学难点：能够按照设计图进行小笔筒。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
3分钟
集中话题
1.回顾内容
教师：我们在之前收集了废旧物，选择了其中合适的材料；又根据需求选择了工具。最后设计了自己的设计图。现在我们来看看同学们是怎样设计和修改的吧。
学生小丽和小明分享设计，讲解思路
10分钟
实验探究
2.思考与讨论
教师：在制作前，请大家想一想，制作过程中可能会出现什么问题吗？如何解决？
学生：有可能做完的笔筒和设计不一样。我们需要根据设计图一步步的进行制作和加工
学生：也许做着一半，想添加一些什么或者减少一部分。我们可以先调整设计图，再进行改进。
学生：使用某些工具会有安全问题。我们可以在家长的陪同下一起，按照使用规范操作。
3.学生制作笔筒与学习制作过程
教师：现在请大家在安全的前提下开始制作你的小笔筒吧。
接下来，让我们一起看看这同学们是怎样按照设计图，完成制作的吧
学生展示
教师：好啊小明小丽，我相信电视机前的同学们也一定想知道呢，也让我们来分享你们的制作过程吧。
播放学生小丽和小明制作笔筒的视频
教师：小丽和小明的笔筒做的真好看啊。电视机前的你学会了吗？
4.回顾与反思
教师：相信大家的笔筒也一定很有自己的创意。请你观察你的笔筒，想一想：你都用到哪些材料，他们的作用和特点是什么？
教师：你都使用了哪些工具？它们在制作过程中都起到了哪些作用？可以和你的家长说一说。
分钟
巩固与提升
5.
作业：
对自己的作品进行加工和完善课程基本信息
课题
制作笔筒（第二课时）
教科书
书名：义务教育教科书
科学
一年级
上册
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020年8月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
1.继续制作，加工笔筒
2.向家里人介绍自己的作品课程基本信息
课题
制作笔筒（第二课时）
教科书
书名：义务教育教科书
科学
一年级
上册
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020年
8
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
能够按照设计图制作小笔筒。
使用常见工具，对废旧物品进行加工。
能够在设计，制作笔筒的过程中体会学习的乐趣。
了解人类的生产生活过程中会产生废弃物，我们应该尽量回收利用废物。
课前学习任务
收集废旧物
课上学习任务
根据设计图，完成笔筒的制作
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