资源简介

4．5　水循环与水资源
教学目标
1．了解自然界中的水循环，知道云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成原因。
2．认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状。
3．认识合理利用和保护水资源的重要性并合理利用和保护水资源。
重点难点
重点
运用物态变化的知识分析云、雨、雹、雪、雾、露、霜等自然现象的成因，增强学生环境的意识和节水意识。
难点
正确区分并合理解释云、雨、雹、雪、雾、露、霜等自然现象的成因。
教学用具
多媒体课件。
教学过程
一、创设情境，导入新知
唐代诗人李白写下了著名的诗句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”那么水是不是从“天上”来的呢？水奔流到海之后是不是“不复回”了呢？
学生阅读课本、分析插图、进行讨论：
(1)地球上的水通过哪些渠道进入大气层？
(2)大气中的水通过哪些渠道又回到地球？
(3)如果自然界没有水循环将会出现哪些后果？
二、自主合作，感受新知
回顾以前学的知识，阅读课文并结合生活实际，完成预习部分。
三、师生互动，理解新知
(一)自然界中的水循环
地球上的水处于不停地运动变化之中。水通过蒸发进入大气，在大气层冷却后又降落到地面，这是水的循环过程，如课本图4－38所示。水在自然界以3种形式相互转化，共同构成连续的圈层。
水循环：自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中通过各个环节连续运动的过程，包括陆地水循环、海洋水循环和海陆之间的循环。
水循环的途径：蒸发、降水、水汽输送、径流、蒸腾、下渗。自然界中通过水循环，使陆地上的淡水不断得到补充。
(二)云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成
陆地和海洋的水不断蒸发，空中的大量水蒸气遇到冷空气就液化成极小的水珠或凝华成极小的冰晶，大量的小水珠和小冰晶浮在高空中，就形成了云。
云中的小冰晶和小水珠，如果凝聚，会越聚越大，当大到一定程度时，便会下降。如果下降过程中，熔化成水珠，这就是雨。
如果水珠在下降过程中，骤然遇到0 ℃以下的冷空气，于是水珠便快速凝固成冰珠，在上升气流带动下上升，冰珠越结越大，下落时，就是冰雹。
如果冰晶在下降过程中，没有完全熔化，空气中的水蒸气与其结合形成六角形的小薄片，这就是雪。
夜晚或早晨，当地面气温较低时，空气中的水蒸气液化成小水珠就形成雾。
水蒸气液化成小水珠附在草木、屋瓦上，便是露。
气温低于0 ℃时，水蒸气直接凝华成小冰粒附在草木、屋瓦上，便是霜。
典例解读　
【例1】“地面的水______后，在高空遇到冷空气，会______成小水滴或______为小冰晶。大量的小水滴或小冰晶集中悬浮在高层空气中，这就形成了______。”对于引号中这段文字空缺的内容，下列填充正确的是(　　)
A．汽化　液化　凝固　云
B．蒸发　液化　凝华　雨
C．蒸发　液化　凝华　云
D．蒸发　凝华　液化　雨
【解析】联系物质所处的原状态和末状态，结合物质所处的环境温度，就可明确所发生的物态变化。“在高空遇到冷空气”指的是水蒸气，是水汽化(蒸发)形成的。水蒸气变成小水滴是液化，变成小冰晶是凝华。“大量的小水滴或小冰晶集中悬浮在高层空气中”就是云。
【答案】C
(三)水是珍贵的资源
水，尤其是淡水，是地球上最宝贵的资源，是生命的基础，是生物生产、生存和发展的必要条件。
如课本图4－46所示，地球上约97.2%是海水，是人类无法直接使用的，淡水仅约占2.8%，且2.2%以上的淡水被固定在南极洲和格陵兰岛的冰盖中，人类难以利用，其余的分布在土壤、地下、江河、湖泊和大气中。人类实际可以直接利用的淡水极少，因此，水资源是十分珍贵的。污染与过量使用是水资源危机的重要原因。
人口增长及人类对水资源的过快使用，加剧水资源短缺。我国水资源的人均占有量仅为世界上人均占有量的1/4，是世界上最缺水的国家之一，水体富营养化问题也十分突出。“母亲河”——黄河已演变成季节河流。
提问：水资源污染的主要原因有哪些？
工业区：污水排放，酸雨、热污染；农业区：化肥、杀虫剂、除草剂的使用，灌溉的盐污染；生活区：含磷洗涤剂污染等。
(四)有效、合理利用水资源
问题1：怎样才能有效、合理地利用水资源呢？
尽量减少水体污染、治理污水；提高水的使用效率、节约用水；加强水资源的有效管理，改变人们的用水观念，宣扬节约用水。
问题2：有什么措施能够提高水的使用效率吗？
工业上：改进生产工艺；农业上：采用喷灌或滴灌技术。
典例解读
【例2】下列关于水资源的说法正确的是____________。
①水资源可以自然更新
②水资源是取之不尽，用之不竭的
③湖泊水体富营养化，有助于水产养殖
④在全球范围内，非洲是缺水最严重的地区
⑤利用工业废水直接浇灌农田，可以节约用水
⑥洗衣服时尽可能使用污染较小的无磷洗衣粉
【解析】水资源可以自然更新，但是人类对水资源的过量使用超过了水资源的自然更新速度，也会使水资源枯竭，因此我们仍要节约用水。①正确；②不正确；水体富营养化，会引发“赤潮”，使水生生物死亡，③不正确；④正确；工业废水只有经过污水处理系统处理后，才能重新使用，否则，会污染水资源，⑤不正确；⑥正确。
【答案】①④⑥
四、尝试练习，掌握新知
相关作业。
五、课堂小结，梳理新知
本节课我们了解自然界中的水循环，知道云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成原因；认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状；认识合理利用和保护水资源的重要性并合理利用和保护水资源。
六、深化练习，巩固新知
相关作业。
教学反思

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