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综合探究一 保护我们身边的古老文明
班级______姓名 ____ 学号 _ 批阅等第 ____
一、选择题。
1.要发现历史，了解过去，人们只能依据各种资料。这里的资料包括（ ）
①实物资料 ②文献资料 ③传说故事 ④口述资料
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
2、北京人家园曾面临被列入“濒危遗产”的危机，原因是（ ）
①保护不力 ②资金短缺 ③地震 ④山洪暴发
A. ①②③④ B. ①② C. ①③ D. ②④
3.周口店北京人遗址开始得到更好维护是的原因是（ ）
①媒体的呼吁 ②社会的关注 ③政府的支持 ④外国的援助
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
4.如果你去北京旅游，除了参观故宫和长城外，你还能参观（ ）
A. 河姆渡遗址 B. 山顶洞人遗址 C. 半坡遗址 D. 蓝田人遗址
6.山西平遥古城的保护问题日益严重，而影响古城保护的关键是（ ）
A.随处可见的垃圾、污水 B.绿地面积太少 C.环境脏乱的问题严重 D.人口密度过大
7.埃及政府为了保护金字塔实施的措施有（ ）
①限定游客数量 ②开放一些小型坟墓，分流游客 ③提高门票价格 ④不对游客开放
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
8.保护文物的因素中，不能成为主要原因的是（ ）
A.文物极具商业价值 B.文物极具历史价值、科学价值、艺术价值
C.文物是不可再生资源 D.文物是继承文化、传承文明的物质载体
二、阅读材料，回答问题。
材料一： 据统计，近几年每年到敦煌旅游的人数都在60万以上，这是一个让文物专家心惊肉跳的数字。因为有文物专家做过实验：让40个人在洞窟中逗留37分钟，空气中的温度、湿度及二氧化碳含量就超过了正常含量的6倍。研究结果表明，这些人在这段时间呼出的气体使窟内的二氧化碳和湿气含量迅速增高。而使这些空气散尽则需6个小时。有关人员解释说，二氧化碳和湿气对壁画的破坏作用相当大。
材料二：建国之初，对拱卫北京500多年的明代城墙，主张“拆”的意见占上风，理由是：作为古代防御工事的城墙，现已失去了功能，又是封建帝王的遗迹，还阻碍了交通，限制了城市发展，拆了城墙可能得到许多砖、取得地皮，修建马路。
材料一和材料二分别说明文物保护与哪个方面存在着矛盾冲突？除此之外，你还知道文物保护与哪些方面存在矛盾？
2、请举出家乡重要的文明古迹两例，并就它们的保护发表自己的意见？(共12张PPT)
保护我们身边的古老文明
请同学们用10分钟时间自学教材P19-21内容，
并回答下列问题
（1） “北京人”家园的现状如何？你知道文物古迹遭到破坏的一些事例吗 ？
（3）保护身边的文物古迹有何意义？
（2）文物保护中会遇到哪些矛盾冲突？怎样保护文物古迹？
（4）平湖有哪些重要的文物古迹？

周口店遗址
周口店附近的水泥厂
圆明园遗址
圆明园复原图
脱落的敦煌壁画
文物古迹的保护可能会与城市建设、旅游开发、现代文化、资金短缺、技术落后等方面发生矛盾冲突。
（1）制定相应的法规；
（2）加强宣传，提高公民保护文物的意识和素质；
（3）加大政府投资；进行定期维修；
（4）调动地方民间的力量保护文物
（5）改变周边地区的环境，进行必要的绿化；
(6) 作为中学生，树立保护文物古迹的自觉意识，增强保护文物古迹的责任感和使命感，并付诸于行动。
1、文物古迹作为第一手资料对于我们了解人类历史和文明发展具有重要价值。
2、文物古迹是中华民族的瑰宝，是人类共同的财富。
3、文物古迹是我们生存环境的重要组成部分。
4、文物古迹在物质文明和精神文明建设中发挥重要作用。
5、保护文物古迹有利于传承祖先留下的文明成就。
6、保护文物古迹有利于社会经济的和谐发展。
……
全国重点文物保护单位
浙江省文物保护单位
平湖市文物保护单位
当湖第一桥
调查平湖的文物古迹，了解它们的珍贵之处及现状，提出可采取的保护措施。本学期总第 6 课时，上课日期 11 年 月 日， 上课教师姓名 ， 班级
课题：综合探究一 保护我们身边的古老文明
主备人：龙存兰 审核人：葛金龙
教学目标：
运用历史的、辩证的眼光综合分析，解决文物古迹保护与社会发展之间的矛盾；树立保护文物古迹的自觉意识；初步掌握通过调查、讨论来解决问题的方法。
教学重点、难点：
综合分析解决文物古迹保护与社会发展之间的矛盾；树立保护文物古迹的自觉意识。
教学过程：
学生自学（约10分钟）
要求学生细读本课时教材全部内容，在此基础上思考下列问题：
（1）“北京人”家园的现状如何？你知道文物古迹遭到破坏的一些事例吗 ？
（2）文物保护中会遇到哪些矛盾冲突？怎样保护文物古迹？
（3）保护身边的文物古迹有何意义？
（4）家乡平湖文物古迹的现状？（社会调查）
教师指导（约25分钟）
（1）1987年周口店北京人遗址被联合国教科文组织评委“世界文化遗产”；由于资金短缺、保护不力，北京人的家园曾面临被列入“濒危遗产”的危机；目前，得到了资金、人力和技术上的援助，开始得到更好的维护。文物遭破坏的事例：圆明园、古墓被盗（人为原因）、壁画脱落（人文、自然原因）等等。
（2）文物古迹的保护可能会与城市建设、旅游开发、资金短缺、技术落后、能源开发、思想观念等方面发生矛盾冲突；保护文物古迹的措施：①制定相应的法规，②加强宣传，提高公民保护文物的意识和素质，③加大政府投资；进行定期维修④调动地方民间的力量保护文物⑤改变周边地区的环境，进行必要的绿化⑥作为中学生，树立保护文物古迹的自觉意识，增强保护文物古迹的责任感和使命感，并付诸于行动。
（3）①文物古迹作为第一手资料对于我们了解人类历史和文明发展具有重要价值。②文物古迹是中华民族的瑰宝，是人类共同的财富；③文物古迹是我们生存环境的重要组成部分；④文物古迹在精神和物质文明建设中发挥重要作用；⑤保护文物古迹有利于传承祖先留下的文明成就；⑥保护文物古迹有利于社会经济的和谐发展；
（4）莫氏庄园、报本塔、庄桥坟遗址等等。
针对文物保护工作中存在的问题进行社会调查，就必须做到：
①有明确的目的；②有详细周密的提纲；
③确定相关人员作为调查对象；
④用正确的立场、观点、方法对所得材料进行科学分析
训练巩固（约10分钟）
（1）当堂练习见下页。
（2）布置作业：作业本。
板书设计：
保护我们身边的古老文明
1、1987年，被评为“世界文化遗产”
“北京人”的家园现状： 2、曾面临“濒危遗产”
3、得到维护。
城市建设、旅游开发
1、表现 资金短缺、技术落后
文物保护中的矛盾冲突 能源开发、思想观念
2、对策： ①②③④⑤⑥
保护文物古迹的意义：①②③④⑤⑥
五、教学反思：
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