资源简介

本学期总第 课时，上课日期 2011 年 月 日， 上课教师姓名 班级
课题：第三单元第一课 二、从共和国到大帝国 三、西方文化之根
主备教师姓名： 盛美玲 审核教师姓名： 葛金龙
一、教学目标：
根据资料，描述出古代罗马文明的特点。罗马国家的兴衰的原因及影响。感受古典文化的巨大成就和影响。通过古典建筑和现代建筑在结构、风格和特点上的比较，让学生体验历史的发展和文化的传承关系，初步学会用历史的、发展的眼光看待不同的文化现象。
二、教学重点、难点：
重点：雅典和斯巴达的国家管理形式及其特点。
难点：如何正确认识雅典的民主制。
三、教学过程：
新课导入：出示“母狼育婴” 罗马城徽的图片。你知道有关罗马城起源的传说吗 ？
学生自学（约10分钟）
要求学生细读本课时教材全部内容，在此基础上思考下列问题：
罗马共和国与罗马帝国的建立时间分别在什么时候？
什么是法西斯？罗马人在教育上与军事上有什么特点？
罗马为什么能够成为地跨欧亚非的大帝国？
罗马帝国的版图主要包括今天的哪些国家？
比较古希腊、古罗马的文化成就
名称 科学 哲学 文学 史学 法学 建筑
古希腊
古罗马
教师指导（约25分钟）
(一)古罗马的历史发展
1）、兴起：公元前8世纪，兴起于意大利半岛中部（亚平宁半岛）
2）、王政时代
从公元前700年左右的罗慕洛开始，直至以后200年时间内，先后有七个“国王”统治着罗马，称为“王政时代”。这一时期是罗马从原始公社制向奴隶社会过渡的时期，“国王”其实是部落联盟首领。
3）、共和国时期
公元前509年，一批有权势的贵族，建立了罗马共和国，把王政改为共和政体。
共和国时期罗马在政治制度上、教育上和军事上有什么特点？
由于拥有强大的战斗力（罗马军队实行公民兵制，军队的良好组织的兵种齐全程度，在当时是非常先进的，敌人无法与其匹敌；罗马公民以城邦利益至上，怀着宗教奉献精神，意志坚定，作战勇敢，这些都是古罗马人取胜的重要条件），经过长期南征北战，公元前3世纪，统一了意大利半岛；公元前2世纪，取得了地中海世界的霸权。
如此广大的版图，原来的共和体制能适应统治的需要吗？不能，必须建立一个强有力的政权，即帝制。公元前27年，屋大维自称元首，实际上大权独揽，成为罗马帝国的第一个皇帝，曾获得“奥古斯都”的称号。
4）、帝国时期
公元前27年，屋大维自称“元首”，独揽大权，罗马帝国取代了罗马共和国；
公元2世纪，罗马成为一个地跨欧亚非三洲的大帝国；那么罗马为什么能够成为地跨欧亚非的大帝国？主要依靠军事征服。而军力强大、战士善于作战、战术高超是其战无不胜的重要保证。
出示罗马帝国疆域的扩张地图。观察地图：说说罗马帝国的版图主要包括今天的哪些国家？
由于内外交困，罗马帝国陷入全面危机，于公元359年，罗马帝国分裂为东罗马和西罗马两部分。公元476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，东罗马继续发展，称为拜占廷帝国。
总结：古代罗马发展的历史脉络：王政时代——罗马共和国——罗马帝国（东罗马帝国，西罗马帝国）
（二）西方文化之根：
1）造就西方文化之根：是古希腊、古罗马的文化成就
2）比较古希腊、古罗马的文化成就
名称 科学 哲学 文学 史学 法学 建筑
古希腊 阿基米德 螺旋提水器、浮力定律、杠杆原理 柏拉图、亚里士多德 戏剧 希罗多德 帕特农神庙
古罗马 《十二表法》 古罗马竞技场、凯旋门
训练巩固（约10分钟）
（1）当堂练习见下页。（2）布置作业：作业本。
四、板书设计：
(一)从共和国到大帝国
1、从王政时代到罗马共和国 2、2世纪罗马成为地跨欧亚非三洲的大帝国。
（二）西方文化之根：古希腊、古罗马的文化成就
五、教学反思：
-----------------------装----------------------------------------订-----------------------------------------线---------------------------------------------------------------------------第三单元第一课二、从共和国到大帝国 三、西方文化之根
班级______姓名 ____ 学号 _ 批阅等第 ____
1．公元2世纪，成为罗马帝国内海的是（　　）。
A．红海B．里海C．地中海D．渤海
2．现代我们所说的“哲学”一词源自（　　）。
A．古代罗马B．古代希腊C．古代埃及D．古代中国
3．发明螺旋提水器的古希腊科学家是（　　）。
A．希罗多德B．阿基米德C．修昔底德D．亚里士多德
4．与现代体育场最为相似的古建筑是（　　）。
A．空中花园B．万神殿C．金字塔D．古罗马竞技场
5．公元前27年，完成罗马由共和制向帝制转变的是（　　）。
A．恺撒B．屋大维C．安东尼D．雷必达
6、罗马共和国最高的统治者称为（ ）
A、 法西斯 B、国王 C、执政官 D、皇帝
7、西方近代科学的源头是（ ）
A、古希腊的科学知识和思想 B、古罗马人的科学知识和思想
C、古希腊人和和罗马人的科学知识和思想 D、经典学院
8、罗马历史的发展顺序是（ ）
A、 共和时代——帝国时代——王政时代
B、 帝国时代——王政时代——共和时代
C、 王政时代——共和时代——帝国时代
D、 王政时代——帝国时代——共和时代
9、造就了西方文化之根的是（ ）
A、 古希腊文化 B、古罗马文化 C、爱琴文明 D、古希腊和古罗马文明
10、成为近代西方各国法律体系基础的是（ ）
A、希腊法 B、罗马法 C、《汉谟拉比法典》 D、《十二铜表法》
11、被誉为欧洲戏剧故乡的是（ ）
A、古希腊 B、古罗马 C、阿拉伯帝国 D、古印度
12、罗马帝国为什么能成为一个地跨欧亚非三大洲的大帝国？(共17张PPT)
请同学们用5分钟时间自学教材P52-53
尝试回答下列问题
1、罗马共和国建立于何时？“法西斯”一词从何而来？
2、罗马帝国的建立者是谁？为什么2世纪时人们把地中海
戏称为“罗马人的小澡盆”？
2、王政时代
从公元前700年左右开始，直至以后200年时间内，先后有七个“国王”统治着罗马，称为“王政时代”。这一时期是罗马从原始公社制向奴隶社会过渡的时期，“国王”其实是部落联盟首领。
3、共和国时期
公元前509年，一批有权势的贵族，建立了罗马共和国，把王政改为共和政体。
公元前3世纪，统一了意大利半岛；
公元前2世纪，取得了地中海世界的霸权。
1、兴起：
公元前8世纪，兴起于意大利半岛（亚平宁半岛）中部
共和国时期的罗马社会，与希腊雅典城邦的民主制有所不同，执政官握有很大的权力，他们出行时有12名扈从跟随左右，显示其权威，扈从肩上扛着象征权力和威信的束棒，叫做“法西斯”。
4、帝国时期
公元前27年，屋大维自称“元首”，独揽大权，
罗马帝国取代了罗马共和国；
公元2世纪，罗马成为一个地跨欧亚非三洲的
大帝国；
公元395年，内外交困的罗马帝国分裂为
东罗马和西罗马两部分；
公元476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，
东罗马继续发展，称为拜占廷帝国
罗马为什么会成为地跨三大洲的大帝国？
主要依靠军事征服，而军力强大、战士善于作战、战术高超是其战无不胜的重要保证。
英 国
德 国
法 国
葡萄牙
摩洛哥
突尼斯
利比亚
意大利
希腊
土耳其
阿尔及利亚
罗马帝国的版图主要包括了今天的哪些国家？
——古希腊、古罗马文化
请同学们用5分钟时间自学教材P54-56
名画《雅典学院》以古希腊著名哲学家柏拉图兴办的雅典学院为题材，描绘了古希腊人勤于思考、自由论辩的情景。图中的中心人物柏拉图和亚里士多德边走边谈，前者用手指着天，后者用手指着地，表示对问题的看法不一。其他人有的在激烈争辩，有的在暗自沉思。整个画面充满浓厚的学术探讨和争鸣的气氛。
古希腊著名科学家阿基米德一生献身科学，以发明杠杆定律和浮力定律而闻名于世。他发明的螺旋提水器被广泛地用于提水。古希腊与古罗马人的科学知识和科学思想成为西方近代科学的源头。
《十二表法》因其刻在十二块铜板上而故称，是古罗马的第一部
成文法典，它是罗马法和欧洲法学的渊源。罗马法对后世欧美各国
的法律影响很大，成为近代西方各国法律体系的基础。
古罗马建筑继承和发展了古希腊建筑，庄严、厚重 ，多使用柱子和拱型结构，柱廊式、拱券式是古希腊和古罗马的建筑风格，对
欧洲建筑、世界建筑影响深远。凯旋门建筑始创于古罗马时期。
现代建筑继承和发扬了古代建筑的传统，说明了古典建筑艺术的旺盛的生命力。
这组图片告诉
我们什么？
名 称
古希腊
古罗马
科学
哲学
史学
法学
建筑
阿基米德 螺旋提水器、浮力定律、杠杆原理
柏拉图、亚里士多德
戏剧
希罗多德
《十二表法》
帕特农神庙
古罗马竞技场、凯旋门
文学
自我测评2
从哪些方面可以看出，希腊和罗马创造的古典文化是西方文明的源头？
1、哲学方面：现代西方人所使用的“哲学”一词来自古希腊；
2、科学方面：古希腊阿基米德发明了杠杆定律和浮力定律；
3、法学方面：罗马法是近代西方各国法律体系的基础；
4、建筑方面：古罗马竞技场是现代体育场的原型。
(古希腊剧院遗址）
古希腊是欧洲戏剧的故乡，
埃斯库罗斯是欧洲“悲剧之父”，
阿里斯托芬是欧洲“喜剧之父”。
古希腊杰出历史学家，他的著作《希腊波斯战争史》（简称《历史》），是欧洲第一部重要历史著作。
希罗多德——西方“历史之父”

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