资源简介

(共26张PPT)
汶川地震.........
尼克.胡哲
生命
思考：通过汶川地震和尼克胡哲
分别感受到生命的什么？
（1）当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束......我们感受到生命是脆弱的、艰难的。
（2）当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀......我们又体会到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
第二框
人教版道德与法治
七年级上册
第八课
探问生命
敬
畏
生
命
说文解字
教学目标
1、懂得生命至上的内涵；了解生命之间的休戚与共；
理解对生命的敬畏。
2、学会结合社会热点观察、思考敬畏生命的表现与意义，初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力。
3、树立正确的生命道德观念，增强生命的责任感和使命感。
生命
1
金钱
地位
权势
荣誉
……
0
0
0
0
……
生命的价值高于一切
生命至上
合作探究：
在生活中，我们如何做到生命至上
和
休戚与共？
（休戚与共：有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。形容关系紧密，
利害相同。）
意识上——我们要有生命至上和休戚与共的意识。
行动上——遵守交通规则；不随意翻越栏杆；工作时注意安全防护措施；遵守上下楼秩序；行车不超速、超载；在学校不打架；喝酒不开车；他人遇到危险时要舍身救助(青少年要见义智为，视情况帮助别人)等。
——所有行为都是自己内心的意愿。
最美逆行者
1、让出生命通道
2、进出教室开关门。
3、同学因受伤或残疾，行动不便。
4、公交车上遇到老人、孕妇。
生命至上
休戚与共
珍惜自己
关爱他人
自然生命
敬畏
1.为什么要对生命有一种敬畏情怀？
（1）当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束......我们感受到生命是脆弱的、艰难的。
（2）当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀......我们又体会到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
2.生命至上的内涵是什么？
（1）生命是宝贵的，生命的价值高于一切。
（2）生命至上，要看到自己生命的重要性，
同时要承认别人的生命同样重要。
3.如何做到休戚与共？（重难点）
（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对
他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人
共同生活。
（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的
生命，谨慎对待生命的关系、处理生命问题，才会
尊重、关注和善待身边的每一个人。
（3）内心的自愿选择，我们就走向了道德的生活。
敬畏生命
why
how
what
脆弱、艰难
坚强、有力
崇高、神圣
思想上
行动上
生命至上
休戚与共
珍爱自己生命
关爱他人生命
内心自愿
课堂小结
Thanks
让出生命通道
2017年12月13日上午，南京大屠杀死难者国家公祭仪式隆重举行。
新闻播报
2014年，为寻找失联的MH370客机，共有26个国家提供了包括飞机、船只、潜艇、卫星在内，花费高达数亿美元的国际协助。
花费巨大的人力物力寻找失联的客机值得吗？

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