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七年级思想品德学案
第八课 走自立自强之路——第二框 描绘自强人生（第二课时）
课型：新授 主备人：臧 授课人： 时间：2011.12学习目标1.情感、态度、价值观：以自强的态度对待生活中的困难，努力把自己培养成为强者。2.能力：面对遇到的困难学者靠自己的力量去解决，逐步培养克服困难的能力。
3.知识：明白走向自立自强之路应从哪些方面去努力。
学习重点：走自强之路。 学习难点：人生当自强
环节一、自主探究 全面理解（全面阅读课本P91—P94页，了解本节课的大致内容。）
人生当自强
自强者都有哪些表现？
在 不 ，不 而是 、 这才是自强的 。
2、具有自强不息的精神有何重要意义？
（1）一个自强的人会 充满 ，不断地为 设定 ，并 为 而努力 ；
（2）一个人需要 的精神，一个 、一个 同样需要 。自强不息是 几千年来熔铸成的 。正是这种精神，使 历经 ，倍经 ，豪迈的 之林。
（二）走自强之路（怎样才能走上自立自强之路？）
1. 要自强，首先就要树立 ，并为之 。
为 ，是所有 的共同特点。
2. 要自强，必须______________，______________。
3.在 中走向 。一个人走向 ，是不断 。
4.我们应从 做起，主动 ，在 中 。
环节二、合作探究，问题反思
1. 自强精神对个人成长的作用
2.自强精神对国家、民族的作用
3. 从自强精神对一个人人生之路的影响的角度，来阐述自强的意义
4. 纵观历史，自强不息精神在中华民族的发展中有着怎样的重大意义？
5. 议一议：在走向自强的道路上，正确的人生目标起到了什么作用？
6.你能列举中国历史上具有自强不息精神的人物吗？
7.列举中国近几年所取得的成就，思考这些成就你主要靠一种什么精神支撑取得的？
环节三：夯实基础 及时反馈
一、选择题
1.球王贝利一生中有无数精彩的进球。当有人问他平时最喜欢那个进球时，贝利回答：“下一个”贝利的回答体现了
A一个自强的人，不断地为自己设定心中目标，并激励自己为实现目标而努力积极进取 B他只愿制定目标，不愿落实的作风 C他认真负责的态度 D他喜欢空谈的个性
2,下列选项中对自强理解正确的是（ ）
①自强是对自己未来充满希望，永远向上②一个最强的人必定是一个自尊、自信、自立的人③自强是一种精神，是一种高尚的美德④自强是进取的动力和通向成功的阶梯
A①②③④ B①③④ C①②④ D①②③
3、“能胜强敌者，先自胜者也”，是指（ ）
A、战胜自我的人，一定能战胜敌人B、战胜自我是自强的航标
C、要战胜强大的敌人，必须要先战胜自我 D、战胜自己的前提是先战胜敌人
4、元代作家张养浩说：“士当求进于己，而不可求进于人也。”这句话的意思是（ ）
A、每个人必须自立自强，而不能依赖于他人
B、一个人只能要求自己上进，而不能要求他人上进 C、只有志士才依靠自立自强而不依赖于他人 D、志士应该要求进步，但是不能容忍别人进步
5、浙江大学学生王争因小时候发生意外而失去双臂，他为了生活自理，学会了用脚吃饭、洗脸，以至脚踝外磨出了老茧；他英语成绩非常好，全班同学都很羡慕他，但他翻书、放磁带、开录音机都是用嘴咬着铅笔进行的；为了掌握电脑知识，他还练习用脚操作电脑；更令人惊叹的是他还能用嘴写出一手漂亮的毛笔字……从王争身上我们看到（ ）
①自强是通向成功的阶梯②生活要自立，人生当自强③自强是进取的动力
④在困难面前不低头、不丧气、积极进取、执著追求的高尚品质
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
二、走进生活：
1914年冬，一个小镇来了一群饥肠辘辘的落难者，好心的人们拿出饭食给他们吃。大部分落难者狼吞虎咽，连一句感谢的话都没来得及说。镇长把食物送到一个年轻人面前… …
阅读上述材料，根据自己的猜测或想象，给故事安排一个结局。（要求能体现自立自强精神）
三、材料分析题：
材料一 某大城市的一个独生子，学习成绩一向拔尖，已经顺利的读完了研究生课程，即将被保送到国外攻读博士学位。一家人欢天喜地，独生子却心事重重，惊恐不安。原来，一想到出国后将远离妈妈，没有人照料生活，他就心跳加快。结果，他患上了“出国恐惧症”，不仅不能出国了，连日常生活和学习也无法进行，只能住进医院……
材料二 东北有个丑姑娘，连父母和家人都嫌弃她。她决心活出骨气来，叫歧视她的人崇敬她。于是，她辞去公职，四处奔波，创办慈善事业。她相貌的丑由于她行为的善而被人们忽略了，人们被她诚恳的诉说所感到。经过半年的奋斗，他终于办起了慈善机构，她的事业进入良好的状态。她 招聘了工作人员，开始了崭新的事业，平时傲慢的人们开始尊敬她了……
（1）结合所学知识，谈谈材料一、材料二中的主人公造成不同结局的原因是什么？
（2）阅读上述材料，结合说学知识谈谈你的体会。
（3）七年级（1）班团支部决定针对本班部分学生依赖心理严重，缺乏自立自强的意识，决定召开一个主题班会，请你为班会设计一个主题。
环节四、课后反思及作业：
课后记：
一、教育目标
【情感、态度、价值观】
1.养成自立自强的生活态度，培养自立自强精神。
2..以自立、自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，做生活的强者。
【能 力】
1.提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排。
2.面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力。
3提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。
【知 识】
1.认识自立自强的重要作用，理解自立与自强的关系，懂得只有自立才能走向自强的道理。
2.明白走上自立自强之路应从哪些方面去努力。

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