资源简介

第一单元
1.使用工具
这些漂亮的图片用什么工具做成的呢？
常见的工具
这些工具我们见过吗？
各种各样的工具
如何正确使用合适工具帮助我们呢？
1、选择合适的工具，可以使我们做事情更加省力、方便。
2、不同的工具能有不同的作用，同样不同的工具也有不同的科学道理。
科学概念：机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。
对于简单机械，我们有什么问题？
2.杠杆的科学
杠 杆
一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。
杠 杆 定 义
支点
支点
支点
用力点
用力点
用力点
阻力点
阻力点
阻力点
三个重要位置：
1
2
3
4
1
2
3
4
支点
钩码挂的格数就是阻力点的位置。
钩码挂的格数
就是用力点的位置。
任务：研究杠杆
杠杆尺：
左边(阻力点)情况
右边(用力点)情况
用力情况
钩码数
(个)
阻力点到支点的距离(格)
钩码数
(个)
用力点到支点的距离(格)
1.省力; 2.费力;
3.不省力也不费力
2
3
1
2
3
2
2
3
3
2
3
4
杠杆尺的记录表
1
2
3
4
1
2
3
4
？
左边(阻力点)情况
右边(用力点)情况
用力情况
钩码数
(个)
阻力点到支点的距离(格)
钩码数
(个)
用力点到支点的距离(格)
1.省力; 2.费力;
3.不省力也不费力
2
3
1
2
3
2
2
3
3
2
3
4
杠杆尺的记录表
1
2
3
4
1
2
3
4
？
1
2
3
4
1
2
3
4
6
费力
左边(阻力点)情况
右边(用力点)情况
用力情况
钩码数
(个)
阻力点到支点的距离(格)
钩码数
(个)
用力点到支点的距离(格)
1.省力; 2.费力;
3.不省力也不费力
2
3
1
2
3
2
2
3
3
2
3
4
杠杆尺的记录表
1
2
3
4
1
2
3
4
？
6
费力
1
2
3
4
1
2
3
4
3
费力
左边(阻力点)情况
右边(用力点)情况
用力情况
钩码数
(个)
阻力点到支点的距离(格)
钩码数
(个)
用力点到支点的距离(格)
1.省力; 2.费力;
3.不省力也不费力
2
3
1
2
3
2
2
3
3
2
3
4
杠杆尺的记录表
1
2
3
4
1
2
3
4
？
6
费力
3
费力
1
2
3
4
1
2
3
4
2
不省力也不费力
左边(阻力点)情况
右边(用力点)情况
用力情况
钩码数
(个)
阻力点到支点的距离(格)
钩码数
(个)
用力点到支点的距离(格)
1.省力; 2.费力;
3.不省力也不费力
2
3
1
2
3
2
2
3
3
2
3
4
杠杆尺的记录表
1
2
3
4
1
2
3
4
？
6
费力
3
费力
2
不省力也不费力
1
2
3
4
1
2
3
4
少于2
省力
左边(阻力点)情况
右边(用力点)情况
用力情况
钩码数
(个)
阻力点到支点的距离(格)
钩码数
(个)
用力点到支点的距离(格)
1.省力; 2.费力;
3.不省力也不费力
2
3
1
2
3
2
2
3
3
2
3
4
6
费力
3
费力
2
不省力也不费力
少于2
省力
用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离。
用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离。
用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离。
费力：
省力：
不省力也不费力：
我们的实验结论：
比较下面的杠杆它们是省力杠杆还是不省力杠杆？
省力
支点
用力点
阻力点
原因：当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力。
比较下面的杠杆它们是省力杠杆还是不省力杠杆？
不省力也不费力
用力点
阻力点
原因：当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆省力。
支点
比较下面的杠杆它们是省力杠杆还是不省力杠杆？
费力
支点
用力点
阻力点
原因：当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆省力。
省力
不省力也不费力
费力
本 课 重 点
　　　用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离
用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离
用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离
应用学过的知识解释
课后作业：
杠杆在什么情况下省力、费力、不省力也不费力？
课后实践：
找一找我们生活中用到的杠杆，想想它们是省力
杠杆、费力杠杆还是不省力也不费力杠杆。
3.杠杆类工具的研究
重300千克
重点
支点
用力点
阻力点
支点
用力点
阻力点
下面的工具是不是杠杆呢？说说我们的理由。
杠杆为什么能够省力呢？
杠杆省力跟那些因素有关？
下面我们以杠杆尺来研究杠杆省力的秘密。
杠杆尺的介绍
谁能说说下面的杠杆尺，它有什么特点。
1、横杠能围绕支点转动。
2、横杠处于平衡状态。
3、横杠左右两边有小格，距离相等。
……
1
2
3
4
1
2
3
4
支点
挂在杠杆尺左边的钩码看作是重物，钩码挂的格数就是重点的位置。
挂在杠杆尺右边的钩码的重量就是提起重物所用的力。钩码挂的格数就是力点的位置。
1
2
3
4
1
2
3
4
？
1、在什么情况下杠杆省力呢？
2、在什么情况下杠杆费力呢？
3、在什么情况下杠杆既不省力也不费力呢？
我们的实验结论：
当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力。
用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力。
用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力
比较下面两件工具它们是省力杠杆还是不省力杠杆？
理发剪
铁皮剪
重点
支点
用力点
重点
支点
用力点
费力
省力
支点
力点
重点
重点
支点
力点
理发剪
铁皮剪
通过对力点、重点、支点的分析，我们知道理发剪是不省力杠杆，铁皮剪是省力杠杆。
课外小调查：
1、生活中还有哪些省力和费力的杠杆类
工具？请记在表格中。
省力
费力
4.轮轴的秘密
拧螺丝
水龙头开关
门把手
扳手拧螺帽
汽车方向盘
你能发现它们有什么共同点吗?
它们都属于简单机械中的轮轴。
由轮和轴组成，可以共同转动的机械。
什么是轮轴？
水龙头开关
诀窍：轮轴=轮+轴 共同转动 轮大轴小
轮
轴
汽车方向盘
轮
轴
扳手拧螺帽
门把手
水井轱辘
轮
轴
轮
轮
轴
轴
生活中还有哪些轮轴？
轮轴能不能省力？
像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴 。
轴
轮
活动一：谁的手劲大
第一局：
1、拿一根棍子，两位同学用单手各握一头。
2、两人分别向反方向旋转，看谁的手劲大。
第二局：
1、拿出螺丝刀，请力小的同学握木柄，力大的同学握刀杆，分别向反方向旋转，看谁胜利。
这说明了什么道理？
轮
轴
活动二：研究轮轴的作用
实验步骤：
1、组装好轮轴实验装置。
2、在轴上挂一定数量的钩码。
3、在轮上挂钩码，使轮轴两端平衡。
4、记录实验数据，分析实验现象。
1、在轴上挂上一定数量钩码，看成阻力。
2、轮上挂上钩码，看成用力的大小。
温馨提示：
1、把轮上和轴上的绳子朝相反的方向绕圈。
2、先在轴上挂好钩码，再在轮上挂钩码，直至平衡。
3、挂好钩码后，转动一下轮轴，如果轮轴能在不同的位置保持不再转动，轮轴就平衡了。
活动二：研究轮轴的作用
轴上钩码的个数
轮上钩码的个数
我们的发现
轮轴作用的实验记录表
轮轴的作用实验记录表一
轴上钩码个数
轮上钩码个数
我们的发现
2
4
轴上的钩码看成阻力，轮上的钩码看成用力的大小
1
2
6
3
本课学习小结
1、由轮和轴固定在一起，可以转动的机械被称为轮轴。
2、在轮上用力带动轴，省力；
在轴上用力带动轮，费力。
3、 轴不变，轮越大，用轮带动轴转动就越省力。
4、轮轴原理应用举例：
汽车方向盘、水龙头开关、门锁把手、扳手拧螺帽等。
你能说出生活中类似水龙头一样的轮轴吗？
轴
轴
轮
轴
轮
轮
轮
轴
轮轴的应用
轴
轮
古代人力起锚装置
轮轴的应用
轮
轴
轮
轴
轮
轴
扳手
支点
用力点
阻力点
轮轴的实质：变形的杠杆。
1、轮轴的轮越大越省力 （ ）
2、轮轴用力在轮上才能省力 （ ）
3、在使用螺丝刀时，拿在柄上要比拿在刀尖上更省力（ ）
×
√
√
4、下列（ ）情况能平衡。
5、如图下面的扳手转动同样的螺丝帽先用（ ）更省力。
A
B
C
B
A
动滑轮
定滑轮
钟祥市中果园小学 张竹燕
升旗的时候，我们肯定想过，为什么向下拉绳，旗帜就升上去了？仔细观察一下，我们就会发现，原来旗杆顶部有一个滑轮！
滑轮
像旗杆顶部的滑轮那样
固定在一个位置转动而
不移动的滑轮叫定滑轮
让我们模拟升旗的装置，来研究旗杆顶部的滑轮
想一想
试一试
当我们利用定滑轮提升重物时，需要向什么方向用力？
这说明定滑轮有什么作用？
向下用力
能改变用力方向
在利用定滑轮提升重物时，定滑轮是不是有省力的作用呢？我们怎样来研究？
记录下研究数据和我们的发现
定滑轮左右两边
的钩码个数一样
多时，两边才平
衡。说明定滑轮
不省力。
1
1
2
2
3
1
2
2
1
1
平衡
平衡
不平衡
不平衡
不平衡
像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。
组装一个动滑轮实验装置，用它提升重物。测量用了多大的力，记录并分析数据，看看动滑轮有什么作用。
50
25
100
50
150
200
75
100
用动滑轮
能省一半
的力
N力的单位
比较定滑轮和动滑轮的作用有什么不同？
定滑轮不省力，
但能改变用力的方向。
动滑轮省力，
但不能改变用力的方向。
想一想，我们在什么情况下使用定滑轮，在什么情况下使用动滑轮？
当堂检测题
一、判断题（对的打√，错的打×）
1、学校旗杆顶端的定滑轮起不到省力的作用，完全可以不用。（ ）
2、动滑轮能省力。（ ）
3、塔吊上随重物一起移动的滑轮是定滑轮（ ）
4、定滑轮也很省力。（ ）
5、定滑轮不能改变用力方向。（ ）
×
×
×
√
×
二、选择题
1、旗杆顶端的滑轮的作用是（ ）
A、能改变用力方向 ，但不省力
B、既不省力，又不改变用力方向
C、能省力，但不能改变用力方向
2、不能改变物体受力方向的是（ ）。
A 、动滑轮 B 、定滑轮 C 、滑轮组
3、塔吊上随重物一起移动的滑轮是（ ）
A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组
A
A
B
6.滑轮组
要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？
想一想
问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几 种方法？你所使用时有什么特点？
定滑轮：
不能省力，但可改变了力的方向。
动滑轮：
能省力，但不能改变力的方向。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。
组装方法
绳子的自由端最后必通过每一个的滑轮。
想一想：
滑轮组中的滑轮数量越多越好吗？
用我们的研究结果解释，为什么塔式起重机能够吊起那么重的物体？
生活中的滑轮
生活中的滑轮
智力练习
一、填空
1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了（ ）。
滑轮组
2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 （ ），
又能（ ）。
省力
改变力的方向
3、滑轮按组装方式不同，可分为（ ）（ ）、（ ）。
滑轮组
定滑轮
动滑轮
4、滑轮组的动滑轮越多，就越（ ）。
省力
二、选择题
1、把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了（ ）。
A. 定轮组 B. 动轮组 C. 滑轮组
2、滑轮组由( )等几部分组成。
A. 定滑轮、动滑轮和绳子 B. 几个动滑轮和绳子 C. 几个定滑轮和绳子
3、起重机用（ ）吊起重物。A. 定滑轮 B.动滑轮 C. 滑轮组
4、滑轮组的滑轮个数是（ ）。A. 一定是1 B. 一定是2 C.2个或2个以上
C
C
C
A
7.斜面的作用
像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。
斜面能省力
实验计划
实验名称：
实验器材：
实验步骤：
研究斜面作用
斜面、重物、测力计、铁架台
1.搭好实验装置。
2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。
3.改变物体的重量，按步骤1重复做。
4.讨论、整理实验发现。
温馨提示：1.只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。
3.注重小组合作、边实验边记录。
研究斜面作用的实验记录表
提升不同的物体
我们的发现
1
2
3
4
直接提升物体的力（N）
沿斜面提升物体的力（N）
学会倾听，是一种美德。
温馨提示：
1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。
3.注重小组合作、边实验边记录。
4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并
思考发现。
研究不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4、表示坡度由小到大）
直接提升物体的力（N）
沿不同斜面提升物体的力（N）
我们的发现
1
2
3
4
学会倾听，学会质疑。
斜面都能省力，
坡度越小越省力，
坡度越大越费力。
找找斜面，说说运用。
1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了 。
2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 ，
又能 。
3、滑轮按组装方式不同，可分为 、 、 。
滑轮组
省力
改变力的方向
滑轮组
定滑轮
动滑轮
斜 面
4、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫 。
斜面
5、斜面坡度越小越 ；直接垂直向上提升重物相当于
坡度 度，用力最 。
省力
90
大
判 断
斜 面
1、直接上山和盘山公路上山相比，前者费力但走的路程短，
后者省力但走的路长。（ ）
2、使用斜面都能省力。（ ）
3、螺丝刀是只应用了斜面的原理制成的。（ ）
4、一块木板搭在高低不同的木块上，就可以做成几个坡度
不同的斜面。（ ）
5、螺丝钉是应用了斜面能省力的原理制成的。（ ）
√
√
×
√
√
A
B
C
1、上面（ ）最省力。
2、螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木
头时（ ）。A、越费力 B、越省力 C、难以判断
3、下列物品中，应用斜面原理制成的是（ ）。A、跷跷板
B、扳手 C、购物商场的楼梯式电梯
C
斜 面
B
C
4、如图，用测力计分别沿A、B两个面拉动同一物体至相同高度
（A、B两个面的光滑程度等情况一样）测力计的读数将。（ ）
斜 面
A
B
A、一样大 B、在A面拉动时读数大 C、在B面拉动时读数大
C
5、人们利用斜面搬运重物是为了。（ ）
A、费力 B、省力 C、少移动距离
6、木工师傅用斧头作为工具，是利用（ ）能省力的原理。
A、滑轮 B、轮轴 C、斜面
7、两颗长短、粗细一样的螺丝钉，一颗螺纹密些，一颗螺
纹疏些，用同样的螺丝刀旋动他们的时候（ ）。
A、螺纹密的要省力些 B、螺纹疏的要省力些 C、一样

斜 面
B
C
A
1、实验方案：我的猜想：
需要改变的条件：
不需要改变的条件：
操作方法：
2、实验结果：
斜 面
实验题：斜面的坡度是否对省力有影响？
A
B
C
D
E
斜面的坡度与省力有关
斜面的坡度
斜面的高度、被测量的物体、测量的工具
在物体重量和斜面高度一定时斜面越长越省力
课余探究：
当人在骑自行车遇到上坡时，怎样骑会更省力？
8、自行车上的简单机械
自行车是简单、方便、环保的交通工具，很多人喜欢使用它。
测量一下，转动自行车的大齿轮一圈，回带动后轮小齿轮转动多少圈？转动小齿轮多少圈，才会使大齿轮转一圈？
注意安全，不要轧了手指啊！
把我们的发现写下来：
大齿轮带动小齿轮，转动速度变 。
小齿轮带动大齿轮，转动速度变 。
快
慢
变速自行车上大齿轮有几个？小齿轮有几个？研究一下变速是怎样发生的。
寻找自行车上的简单机械
一、填空：
1、自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是：大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮( )；小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮( )。
二、连线
请把下面物品和应用的简单机械原理用线连起来。
斜面 轮轴 杠杆 滑轮
螺丝刀 镊子 螺丝钉 水龙头 起重机
三、选择：
1、下列自行车上的简单机械利用了杠杆的原理的是（ ）。
A、自行车车把 B、自行车脚踏板 C、刹车
四、填空题 自行车上的简单机械记录表
我们发现简单机械的作用有：
工具和机械单元复习
1.使用工具
2.杠杆的科学
3.杠杆类工具的研究
4.轮轴的秘密
5.定滑轮和动滑轮
6.滑轮组
7.斜面的作用
8.自行车上的简单机械
一、使用工具
1． 机械 是能使我们 省力或方便 的装置。
2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫 简单机械 。
3．用 螺丝刀 可以比较方便的把 螺丝钉 从木头中取出，
用羊角榔头可以比较方便的把 铁钉 从木头中取出。不同的工具有不同的用途。
1．像撬棍这样的简单机械叫做 杠杆 。
2．杠杆上有三个重要的位置：
支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫 支点 ；
在杠杆上用力的位置叫 用力点 ；
杠杆克服阻力的位置叫 阻力点 。
二、杠杆的科学
3．当阻力点到支点的距离 小于 用力点到支点的距离时，杠杆 省力 ；
当阻力点到支点的距离 大于 用力点到支点的距离时，杠杆 费力 ；
当阻力点到支点的距离 等于 用力点到支点的距离时，杠杆 不省力也不费力 。
4． 杠杆尺 上有 支点 ，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。
三、杠杆类工具的研究
1．省力的是（羊角榔头、老虎钳、开瓶器 ），费力的是（火钳、镊子）。
2．常用的杠杆类工具中 羊角榔头、老虎钳、开瓶器 是 省力 杠杆； 火钳、筷子、镊子 是 费力 杠杆；
跷跷板、天平、订书器 是 不省力也不费力 杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是因为 它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。
2．常用的杠杆类工具中 羊角榔头、老虎钳、开瓶器 是 省力 杠杆； 火钳、筷子、镊子 是 费力 杠杆；
跷跷板、天平、订书器 是 不省力也不费力 杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是因为 它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。
2．常用的杠杆类工具中 羊角榔头、老虎钳、开瓶器 是 省力 杠杆； 火钳、筷子、镊子 是 费力 杠杆；
跷跷板、天平、订书器 是 不省力也不费力 杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是因为 它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。
2．常用的杠杆类工具中 羊角榔头、老虎钳、开瓶器 是 省力 杠杆； 火钳、筷子、镊子 是 费力 杠杆；
跷跷板、天平、订书器 是 不省力也不费力 杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是因为 它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。
3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是 杆秤 利用了 杠杆 原理的结果（提绳是 支点 ，秤砣是 用力点 ，称重物处是 阻力点 ）。
4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是 支点 ，手握物体处是 阻力点 ，上臂的肱二头肌处就是 用力点 。
5．阿基米德曾说：
“只要在宇宙中给
我一个支点，我能
用一根长长的棍子
把地球撬起来。”这里的 棍子相当于杠杆 。
四、轮轴的秘密
1．像水龙头这样，轮子和轴 固定在一起转动 的机械，叫做 轮轴 。螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是 轮 ，刀杆是 轴 。
2．在轮上用力带动轴运动时 省力；在轴上用力带动轮运动时 费 力。
3．轮轴可以 省 力， 轮越大 ，用轮带动轴转动就越 省 力。所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要 粗 一些。
4．扳手套在螺帽上组成了 轮轴 ，这时整个扳手是 轮 ，螺帽部分是 轴 。
5．生活中的轮轴： 水龙头、门锁把手、汽车方向盘、扳手、辘轳等 。
五、定滑轮和动滑轮
1．像 旗杆顶部的滑轮 那样， 固定 在一个位置转动而不移动的滑轮叫做 定滑轮 ；定滑轮可以 改变用力方向 ，但不能 省力 。
2．像塔吊的吊钩上可以随着重物一起 移动 的滑轮叫做 动滑轮 ；动滑轮可以 省力 ，但不能 改变用力方向 。
3．动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。
*力的大小用 测力计 来测量， 牛顿 是力的单位，用字母“N”表示。
六、滑轮组
1．把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了 滑轮组 。使用滑轮组既能 省力 ，又能 改变用力方向 。
1．把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了 滑轮组 。使用滑轮组既能 省力 ，又能 改变用力方向 。
2．一个定滑轮和一个动滑轮组合在一起为一个 最简单的滑轮组 ，滑轮组的组数越多，就越 省力 。
4．
①定滑轮 ②动滑轮 ③滑轮组
不能省力 能省力 既能省力 能够改变 能够改变 又能改变
用力方向 用力方向 用力方向
如果分别用它们提起相同重量的物品50千克，最省力的是（ ③ ），其次是（ ② ），不省力的是（ ① ）。
3． 起重机 运用了滑轮组。
七、斜面的作用
1．像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做 斜面 。
2．斜面能 省 力，斜面的坡度越 小 越省力，坡度越 大 越不省力。
4．螺丝钉的螺纹是 斜面 的变形。同样粗细的螺丝钉， 螺纹越密 ，旋进木头时越 省力 。
3．生活中应用斜面的地方很多，如 “S” 形的盘山公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉的螺纹，高架桥的引桥等 。
八、自行车上的简单机械
1．自行车运用了 杠杆（如：刹车、车铃的按钮） 、 轮轴 （如：把手、脚蹬） 、 斜面（如：螺丝钉） 等简单机械的原理。这些简单机械起到 省力或方便 的作用。
2．自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是：大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮 快 ；小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮 慢 。
* 综合：请把下面物品和应用的简单机械原理用线连起来。
斜面 轮轴 杠杆 滑轮
?
?
?
螺丝刀 镊子 螺丝钉 水龙头 起重机
第二单元
1,抵 抗弯曲
房屋依靠柱子和横梁支撑着
桥梁也是依靠柱子和横梁支撑着
1.除了与材料、长短外,横梁抗弯曲能力还与哪些因素相关?
2.用纸搭一个纸横梁来研究一下纸的宽窄厚薄与抗弯曲的能力的关系。
实验一
纸梁的宽窄与抗弯曲能力
2cm
螺丝帽的个数代表抗弯曲的能力
分别选用不同宽度的纸条
10cm
刚接触桌面为准
思考
（1）实验中不变的条件：
（2）怎样改变纸的宽度比较抗弯曲能力的变化？
纸梁的抗弯曲能力的测试记录
纸的宽度
1倍宽
2倍宽
4倍宽
抗弯曲能力的大小
预测
实测
增加纸的宽度能提高它的抵抗弯曲的能力
纸的厚度与抗弯曲能力
怎样表示增加了纸梁的厚度？
纸梁的厚度与抗弯曲能力
纸梁的厚度
不同数量的纸张
1（张）
2（张）
4（张）
抗弯曲能力的大小
预测
实测
增加纸的厚度能明显提高它的抵抗弯曲的能力
增加材料的宽度，可以增强抗弯曲能力；
增加材料的厚度，可以明显增强抗弯曲能力。
抵抗弯曲
横梁平着放好，
你能用我们今天学过的知识说说你安放的理由吗？
还是立着放好？
2形状与抗弯曲能力
拱形
L形
圆形
槽形
方形
生活中几种常见材料形状
5、记录测试结果,将测试结果展示在黑板上
做一做
15cm
4、以所折的形状变形导致垫圈翻倒为准。
3、从中间摆放垫圈
2、架空的距离都控制在15厘米
1、折纸时保持长度不变
“纸的形状与抗弯曲能力”实验单
改变材料的抗弯曲能力。
W
形状
我们的发现：
改变材料的 ，可以
实测
形状
不同的形状 ，抵抗弯曲能力不同
（1）折成各种形状的纸横梁比平展的纸横梁抗弯曲能力大吗？大多少？
（2）为什么改变形状也能提高材料的抗弯曲能力呢？
把薄形材料弯折成“V”“L”“U”
“T”或“工” 字等形状，虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料的抗弯曲能力的。
增加了厚度
减少了宽度
通过实验探究，你知道了什么呢？
（2）改变的形状不同，抗弯曲能力不同
（1）改变形状能提高材料的抗弯曲能力
1、仔细观察瓦楞纸板在结构上有什么特点？
2、这样的结构有什么用？
科学就在我们的身边,需要大家多观察多思考。
在你身边有哪些材料改变形状的例子吗？
找一找
判 断
6、要提高材料的抗弯曲能力，可以增加材料的厚度也可以
改换材料。（ ）
×
×
√
√
√
√
5、瓦楞纸板抗弯曲能力强弱与纸的厚度有关没有其他原因。（ ）
3、大小相同的同一种纸，做成不同形状，它们的抗弯曲能力是
不同的。（ ）
2、改变材料的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。（ ）
4、火车轨道用的钢轨是一种形状稍微变化了的“工”字形钢。（ ）
1、增加厚度可以增加材料的抗弯曲能力，这是一种好办法。（ ）
形状与抗弯曲能力
简答：
瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了？
答：瓦楞纸板通过改变芯纸的形状，增加纸板的厚度，提高了抗弯曲能力，从而实现了把柔软的纸变得坚硬
3.拱形的力量
教科版科学课六年级上册
观
察
赵州桥
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州
桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。赵州桥非常雄伟。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个
拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还
各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可
以从四个小桥洞流过，这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥
身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 赵
州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

这些建筑在形状上有什么共同之处呢？
观察思考：
把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。
我们看看截取的几个图片，比较一下。
桥面在拱形上方
特点：桥下空间高，便于船的通行。
赵州桥
桥面在拱形下方
特点：桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推力，减少了桥墩的负担。桥面也比较低而且平坦，方便通行。
拱有向外的推力
桥面可以拉住拱向外的推力
西藏拉萨铁路大桥
悉尼大桥
用纸造一座桥
要求：跨度30厘米，宽度大于或等于10厘米，能承重200克的重力。
温馨提示
桥的承受能力
怎样增加纸的抗弯曲能力
要选好形状和结构
4.找拱形
思考
拱形建筑承重力有什么特点？
拱形可以向下和向外传递承受的压力。
拱形门窗
埃菲尔铁塔
大型展厅拱形屋顶
你还知道哪些是拱形结构？
拱形房顶
温室蔬菜棚
路堤：拱形骨架护坡
拱形隧道
一、圆顶形和球形
下面的这些物体的形状可以叫做什么形状呢？
圆顶形
拱形
圆顶形承受压力的能力如何？
我们可以怎么来研究？
观察剖开的乒乓球壳，看看、捏一捏，它的厚薄、软硬怎样？
试一试，三个这样的乒乓球壳扣在桌面上能承载多大的压力？
用手使劲捏、压一个完整的乒乓球，容易压瘪吗？
圆顶形与拱形有哪些相似的地方？试着解释圆顶形承载压力的特点。
球形与拱形有哪些相似的地方？试着解释球形承载压力的特点。
圆顶形可以看成是拱形的组合。它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外的推力，所以能承受更大的压力。
球形也可以看成是若干个拱形的组合。球形在各个方向上都是拱形。球形的任何一个地方受力，力都可以向四周均匀地分散开来，所以球形比任何形状都更坚固。
悉尼歌剧院
国家大剧院
杭州大酒店
储油罐
你还能举出哪些类似拱形的建筑？
球形建筑
你还能举出哪些类似拱形的建筑或物体？
二、塑料饮料瓶的观察与记录
圆柱形
拱形的组合
上部 底部
中部
颈 盖 底
中部
圆柱形
拱形的组合
圆顶形
拱形的组合
形状
中部
底部
上部
最厚的地方
最薄的地方
最硬的地方
最软的地方
三、生物体中的拱形
人体头骨正面
人体头骨侧面
头骨——保护大脑
人体肋骨
胸腔内脏
肋骨——护卫内脏
人体足
足骨透视
足骨拱形
足弓——承载体重
这些形状对动物自身有什么意义?
承受外部压力，保护身体内部。
科学概念
圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。
1、安全帽承载压力好的性能是利用（ ）的原理。
A、拱形 B、圆顶形 C、塔形
2、国家大剧院的形状类似于（ ）。
A、扇形 B、 拱形 C、塔形
3、下面（ ）物品没有利用到拱形原理。
A、圆顶屋顶 B、赵州桥 C、金字塔
4、人的足能承载较大的重量，主要是因为（ ）。
A、足骨的数量多 B、足部的肌肉发达
C、足骨组成拱形结构
B
B
C
C
我会选择
1、圆顶形可以看成（ ）的组合， 它具有（ ）承载压力大的特点，又没有拱受压时向 （ ）推的力。
2、很多生物的身体部位有拱形结构。比如，人体的 （ ）、（ ）等部位有拱形的保护。
3、整个乒乓球的形状叫（ ），这样的形状可以看成是拱形的（ ）。

拱形
拱形
外
头骨
肋骨
球形
组合
我会填空
请解释球形物体承受压力时的特点：
答：圆顶形可以看成是拱形的组合，它具有拱形承受压力大的优点，
又没有了拱受压时向外推的力。球形的任何一个地方受力，力都可以向四周均匀地分散开来,所以球形比任何形状都更坚固。
5.做框架
木材房子
过山车
第一组
观看下面图片
第二组
铁塔1
铁塔2
我发现了
像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。
通过观看你们能得出
什么结论?
做简单的框架
你能用这些小棒做出什么样的框架图？
三角形
四边形
观察一下这两个图形受到外力时会有什么变化
我们发现：三角形的框架具有稳定性，而四边形容易变形
怎样才能让长方形变得稳固
中间的这根木棒有什么作用？
具有稳固框架的作用
1. 你能用我们刚才学的知识,利用小棒自做一个正方体的框架吗？
2. 通过对正方体框架的制作，再试着为自己做一个简易、牢固的书架。
我也来试一试
6.建高塔
埃菲尔铁塔是一座于1889年建成，位于法国巴黎战神广场上的露空结构铁塔，高320 米。埃菲尔铁塔得名于它的设计师桥梁工程师居斯塔夫·埃菲尔。铁塔设计离奇独特，是世界建筑史上的技术杰作，因而成为法国和巴黎的一个重要景点和突出标志。
埃菲尔铁塔分为三层，从塔座到塔顶共有1711级阶梯，分别在离地面57米、115米和 276米处建有平台。据说，该塔共用去钢铁7000吨，12000个金属部件由250万只铆钉相连接。
石油井井架
石油井井架
这些高大的铁塔会受到哪些力的作用?
观察它们的形状和结构，是哪些特点使高塔不容易倒,把我们的猜想写下来。
沙子
塑料瓶
１．塑料瓶怎样放最容易倒？
２．塑料瓶怎样放不容易倒？
３．怎样做，塑料瓶最不容易倒？
用下面的材料做一个“高塔”，比比哪个组做的塔又高又稳定。
材料：大、中、小三个塑料瓶
透明胶
沙子
水

请欣赏各种各样的塔
7.桥的形状和结构
如果我们在河的这一边，想要到河对岸去，你们有哪些办法呢？
古时候，最原始、最简单的方法就是在河中间垫几块石头
你觉得这有什么缺点呢？
人们加以改进之后，做成了比较稳定的碇步 。
这碇步还有什么缺点呢？
人们对这些缺点又会进行怎样改造呢？
看，人们把这些石块架到空中——造出石拱桥。
像这样的石拱桥，石块几乎是它唯一材料，为什么这么架空之后，这当中的石块不会往下掉呢？
现在谁能再解释一下石拱桥稳固的原因？
拱桥的拱形外推力会使桥容易散架，不稳固，一字形的底板及两个矮梯形消除了拱的外推力，使拱桥更加稳固，在拱桥建造中非常重要。
随着科学技术的发展，桥梁的结构越来越多样化了
请想一想这些桥梁的形状和结构上各有什么特点？
把这些桥设计建造成这样，你认为有什么优点？
苏州宝带桥
宝带桥
高架公路桥
南京长江大桥
苏州宝带桥
这些桥是什么结
构的呢？
连续的拱形结构
条形结构
框架结构
青藏铁路拉萨大桥

加尔德桥
赵州桥
二十四桥
他们有什么相同点和不同点呢？各有什么优点呢？
青藏铁路拉萨大桥
桥面在拱下方
桥面在拱下方，造成桥面低，桥
面与道路连接容易。还有什么优
点呢？
桥面在拱下方的优点：抵消拱向外的推力，减少桥墩负担。桥面平坦，方便通行。
索桥的"家史":
在很早以前人们从缠绕在大树间的藤蔓得到启示,用藤蔓做成了吊桥.后来用铁链代替藤蔓建造出了铁索桥,后得益于科技的发展,用钢丝编成的缆绳建造出了跨度达千米以上的钢索桥.
吊桥
钢索桥
kuadu
钢索桥
钢缆
桥塔
桥面
钢索桥主要由钢索、桥塔、桥面组成，钢缆是桥承重的主要构件，桥塔是支撑钢缆的主要构件。
钢索桥主要有斜拉桥和悬索桥两种类型。
y
金门悬索桥
上海的杨浦大桥
斜拉桥
江阴大桥
悬索桥
桥塔修的很高是为了降低钢缆的拉力。
是一座横跨中国杭州湾海域的跨海大桥，跨越整个杭州湾，全长36公里，是世界上最长的跨海大桥。
杭州湾跨海大桥
浮桥
一、填空：
1、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住（ ），抵消拱向外的（ ），减少了桥墩的负担。桥面也比较低而且平坦，方便通行。
2、钢缆能承受巨大的拉力，人们用它们建造的钢索桥，大大增加了桥的（ ）能力。
3、钢索桥的结构：由（ ）、（ ）、（ ）组成。钢缆是桥承重的主要构件，桥塔是支承钢缆的主要构件。桥塔修得高，是为了降低钢缆的（ ）。
二、选择：
许多桥梁建成拱形，主要是为了（ ）
A、更加美观 B、节省材料 C、更加牢固
三、判断：
1、桥面在拱下方的拱桥，前面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。（ ）
2、钢缆能够承受巨大的拉力，人们用它建造钢索桥，大大增加桥的跨越能力。（ ）
四、简答题
观察钢索桥的结构，它有什么显著特点？
?
8,用纸造一座桥
填空：
1、按照桥的不同结构，桥梁可以分为很多的类型是。最基本的有四大类
型： 、 、 、浮桥。
2、钢索桥由 、 和桥面组成；显著特点是
从功能上看 。
3、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住 ，抵消拱向外的 。
桥面被 方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。
梁桥
拱桥
拉索桥
桥塔
钢缆
桥面被钢索吊起
跨度很大
拱足
推力
水平
用纸造一座“桥”
填空：
4、自然界中巨大的石拱屹立千年不塌，人们因受到大自然的启发建造了
、 和拱桥。
5、在建造拉索桥的活动中，当我们把绳子拉的平直些时，感觉力 (大/小)。
6、根据建造桥的材料分，有 桥、 桥等；根据桥梁的结构分，有
桥、 桥等。
7、我们可以用 、 、 等方法来增强物体抵抗弯曲的能力。
梁桥
钢索桥
大
用纸造一座“桥”
木
石
拱
梁
（拉索桥、浮桥）
增加材料的厚度
增加材料的宽度
改变材料的形状
判 断
1、设计制作桥最重要的是考虑桥能够承重，不会弯曲。（ ）
2、改变物体的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。（ ）
3、两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸要强。（ ）
4、古代的城门大多建成拱形，仅仅是为了美观。（ ）
用纸造一座“桥”
×
√
√
×
第三单元
1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让通电的导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。就是这个现象，为人类大规模利用电能打开了大门。
组装一个点亮小灯泡的电路，试试小灯泡亮吗？回忆电在电路中流过的路线。
从电池的正极开始，
依次流过电路再流回电池的负极
材料准备：
电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线（其中一根较长）、指南针、长约两米的多股绝缘导线。
在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，指南针指向什么方向？把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，与磁针指的方向一致。
接通电流时指南针有什么变化？断开电流后指南针有什么变化？反复做几次，结果怎样？
课堂小实验1
现象
现象分析
合上开关
断开开关
小灯泡亮了
指南针动了
有电流
附近有磁性
小灯泡熄灭
指南针回到 原来的位置
无电流
磁性消失
1、保持刚才的电路不动，一人将其中一段电线拉直， 与指南针指的方向一致。
2、准备就绪后，另一位同学合上开关，观察实验现象。
3、断开开关，再观察
现象。
实验步骤：
指南针只有遇到铁`钴·镍和有磁性的环境下才能偏转！
指南针指向什么方向？
指南针有指示南北方向的性质
黑色南极为S
红色北极为N
分析观察到的现象，我们有什么新发现？
原来如此
只有铁或磁铁才能使小磁针发生偏转，而导线是铜的，磁针偏转不可能是导线的原因。
接通电流，磁针偏转；
断开电流，磁针复位，
应该是电流产生了磁性。
有办法使实验效果更明显吗？
什么是短路?
在电路中，电流不流经用电器，直接连接电源两极，则电源短路（Short circuit）。
注 意：
我们所做的这个实验不可长期将开关闭合，
这样电路会 短路
正极
负极
不可以长时间连接！
短
路！
我刚才没看清楚！
温馨小提示：
电流短路，电流很强，电池很快发热，为避免烧坏仪器，应拿掉小灯泡、灯座和开关，一切准备就绪，做到一触即放。
1、电流短路与正常工作哪个电流大？
2、哪个小磁针偏转角度大？
课堂小实验2
想一想？
小结论2
电流越大，产生
的磁性越大
实验结论
把导线拉直放在指南针上方与磁针指向一致，接通电流，磁针偏转，电流越大，偏转的角度越大，最大是90度。断开电流，磁针复位。
更多发现
。如通电导线离磁针远近不同，磁针的偏转程度会不同；导线在磁针下方磁针也会偏转，但方向相反；把导线顺着磁针移动，各处都一样……
做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右取下，用胶带固定线圈和引出的线。
给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？试一试，线圈怎么放置，指针偏转的角度最大？
课堂实验3
将实验2中的导线换成线圈，绕过磁针，并比较线圈横放、竖放、侧放，哪种方式磁针偏转的角度大？
竖放产生的磁性大些！
线圈好像把产生的磁性集中起来了！电流强度相同的时候，线圈比单根导线产生的磁性大些。
其它条件相同的时候，是导线还是线圈使磁针的偏转角度大些？
实验结论
发现把线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。
用完了的废电池，一点电都没有了吗？能用我们的线圈和指南针检测一下吗？
课堂总结
1、电流可以产生磁性 。
2、通电直导线使指南针磁针偏 转 。
3、通电线圈能使指南针偏转。
4、线圈立着放，用线圈的平面靠近指南针，或者把线圈套在指南针上，指针偏转角度最大。
当堂检测题
一、判断题（对的打√，错的打×）
1、通电导线能产生磁性。（ ）
2、做实验时，导线不能长时间接在短路中。（ ）
3、加大导线中的电流不会影响小磁针的偏转。（ ）
4、在电流相同时，通电线圈的磁性比通电直导线的磁性大。（ ）
5当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（ ）
√
√
√
√
×
判 断
1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。（ ）
2、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（ ）
3、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（ ）
4、只有磁铁或铁、钴等一类的物质才能使磁针发生偏转。（ ）
5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（ ）
6、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（ ）
√
√
×
√
电和磁
√
√
二、选择题
1、电与磁（ ）
A、有关系 B、没关系 C、可有可无
2、如果使电路短路，电流就（ ）
A、很弱 B、很强 C、消失
3、指南针静止后，指针指示方向是（ ）。
A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西
4、下列方法中不能增加电流大小的是（ ）。
A、增加电池节数 B、用铜线 C、短路
5、（ ）是第一个发现电能转化成磁的人。
A、牛顿 B、奥斯卡 C、奥斯特
A
B
B
B
C
1、奥斯特实验说明了（ ）。
A、通电导体的周围存在磁场 B、导体周围存在磁场 C、磁体的周围存在磁场
2、（ ）能产生磁性。
A、玻璃 B、铜 C、电流
A
C
电和磁
填空：
1、1820年，丹麦科学家（ ）在一次实验中，偶然让通电的导线靠近（
），发现磁针偏转现象。
2、同等条件下，线圈的（ ），线圈产生的磁性越强。
3、实验中发现把线圈（ ），指南针尽量靠近（ ），磁针偏转（ ）。
奥斯特
指南针
圈数越多
立着放
线圈的中心
角度越大
通电的线圈靠近指南针，指南针会怎么样？说明了什么？
要是把线圈绕在大铁钉上，铁钉会被磁化吗？
在铁钉上绕线圈。
用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿一个方向缠绕50圈-100圈，导线两头留出10厘米-15厘米做引出线。固定导线两头，以免松开。
用砂纸把导线头磨光亮。
像这样由线圈和铁芯组成的
装置叫电磁铁。
什么是电磁铁？
电磁铁
1.定义：
2.构造：
电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.
线圈
铁芯
测试铁钉电磁铁。
把电磁铁连接到电池上，能吸起大头针吗？断开电流，还有磁性吗？重复做两三次，看看是不是都是同样的现象。
测试一下，我们的电磁铁能吸起多少根大头针？
小结
接通电流产生磁性，
断开电流磁性消失。
实验
现象
结论
（1）研究电磁铁的磁性有无
通电时电磁铁___________
电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____.
闭合和断开开关
吸引大头针
不吸引大头针
断电时电磁铁____________
产生
消失
提示：
因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在电池上。
铁钉电磁铁也有南北极吗？
我们小组的电磁铁钉尖是什么极？钉头是什么极？各组的电磁铁两极一样吗？
简单的方法是用指南针检验
通电情况下，铁钉的一端与小磁针的南极相吸，而与小磁针的北极相斥，或者现象相反，说明电磁铁也有南北极。
想一想：
用指南针检测铁钉电磁铁南北极时，钉尖吸引了指南针的北极就能说明钉尖是南极了吗？
不能，因为铁钉本身就可以与
指南针北极相吸引）怎么办呢？
（再靠近指南针南极试试，
如果排斥就可以得到证实 。）
两种线圈的绕法示意（从左向右看）
补充：安培法则
判断方法：
用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端是螺线管的N极。
N
改变电池正负极接法
或改变线圈绕线的方向
会改变电磁铁的南北极。
课堂总结
●电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。
●改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。
（两种方法都是线圈中电流方向改变了）。
思考后回答
磁铁和电磁铁性质有哪些不同的地方 ？
电磁铁通电才有磁性，
南北极是可以改变的 。
当堂检测题
一、判断题（对的打√，错的打×）
1、电磁铁和磁铁都有南北极之分。（ ）
2、把铁丝按照一定方向绕在一根大铁钉上就是电磁铁。（ ）
3、电磁铁和磁铁的性质完全一样，没有区别。（ ）
4、电磁铁由线圈和铁芯组成。（ ）
5、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。（ ）
√
√
×
×
×
二、选择题
1、在（ ）上绕线圈也可以制成电磁铁。
A、木棍 B、铜棒 C、瓷瓶
2、断电后，电磁铁（ ）吸引大头针。
A、能 B、不能 C、无法确定
3、电磁铁与一般的磁铁不同的是（ ）。
A、磁力大小可以改变 B、没有南北极 C、不能指示方向
4、下列不能改变电磁铁的磁极的是（ ）。
A 、改变电流的方向 B、改变线圈缠绕的方向 C 、增加线圈的圈数
5、只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（ ）。
A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化
B
B
A
C
A
3.电磁铁的磁力（一）
线圈
铁芯
电池
电磁铁的基本构造
电磁铁的磁力与哪些因素有关
我们的假设
我们的理由
磁性是通电线圈产生的，圈数增加磁力增加,反之相反
磁力大小与线圈圈数多少有关。
磁力大小与电流的强度（电池的数量）有关。
电池数增加，电流增加，磁力增加，反之相反
电磁铁的磁力
研究的问题
我们的假设
检验的因素(改变的条件)
怎样改变这个条件
要保持不变的条件
实验结论 (我们发现)
电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗?
线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小
线圈圈数
20圈
60圈
100圈
铁芯长短粗细不变、电流不变、导线长短不变
电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小
电磁铁的磁力
做实验应该注意的事项：
1、多做几次才科学
2、不要长时间接通电磁铁，以免耗电太多
判 断
1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（ ）
2、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（ ）
3、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（ ）
4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（ ）
5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（ ）
×
√
√
√
√
电磁铁的磁力
在电动玩具车里有小电动机，是它带动小车前进的。
给一个小电动机通上电流，观察它转动的方向和快慢。
小电动机里面有什么？为什么通上电会转动？
观察拆开的小电动机，它有几个部分？
各部分有什么零件？
看一看，想一想
看到线圈绕在铁芯上，我们会联想到电磁铁，怎样验证我们的猜想？
电流是沿着怎样的线路流过线圈的？换向器的作用是什么？
工作原理
换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。
小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。
小电动机转动是各个部件共同工作的结果，这三部分是怎样组合在一起的？
转子转动肯定与力的作用有关，磁铁与电磁铁会怎样相互作用？
1、安装支架和电路。
在倒扣的杯子上套两根橡皮筋。
把一个铁丝支架插进橡皮圈，安装在杯子上。
把两根电线用胶带缠在一起，一端线头分开成“v”字形，另一端插入橡皮筋固定。
把电线与电池、开关连接起来。
2、安放转子
把转子放在支架上。调节支架的位置，使得转子能够转动而不滑下来。“V”形叉子它起的是电刷的作用 。
3、让小电动机转子转动起来。
给转子线圈通上电流，转子转动了吗？还要怎么做转子才能转动起来？
用一块磁铁靠近
转子即可转动
这个现象能说明什么？为什么不用磁铁靠近转子，转子就不动呢？
没有磁极间的吸引作用和排斥作用。
我们使用的这块磁铁就相当于外壳里的磁铁 。
4、改变小电动机转子的转动状态。
试一试，用两个磁铁会使转子转得更快吗？
转动快慢与磁铁距离转子的远近有关吗？
怎样改变转子转动的方向？
如图，给转子的线圈通上电流
（1）怎样做就可以让转子转起来？
（2）怎样做可以让转子转得更快？
（3）要改变转子的转动方向，可以怎样做？
（1）给线圈通上电，产生磁；
再用一块磁铁靠近转子，转子就能转动了。
用两块磁铁增强磁性，转子就转动快；
磁铁越靠近转子，转子就转动越快。
同时翻转两块磁铁的面；或改变电池的正负极接法
都可以改变转子的转动方向。
+ — — +
我们知道在哪些地方用到了电动机？
电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、用途各异，但电动机工作的基本原理相同：
用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
生活中的电动机
知识小结
1、转子实际上是电磁铁 。
2、玩具小电动机的功能是把电变成了动力。
3、磁铁与电磁铁的相互作用推动了转子转动。
当堂检测题
一、判断题（对的打√，错的打×）
1、电动机里面有磁铁。（ ）
2、改变电流大小不能改变转子转动的快慢。（ ）
3、电动机是用电来工作的。（ ）
4、小电动机的转子相当于是一个电磁铁通电后有磁性。（ ）
5、小电动机的转子上只有两组线圈。（ ）
√
×
√
√
×
二、选择题
1、转子由铁芯、线圈和（ ）组成的。
A、电刷 B、换向器 C、外壳
2、转子相当于（ ）块电磁铁。
A、1 B、3 C、4
3、可以加快小电动机转子转动速度的是（ ）。
A、用两个磁铁 B、减少线圈的圈数
C、减少电池的数量
4、小电动机的转动方向与（ ）无关。
A 、改变电流的方向 B、改变转子磁铁的磁极
C 、增加线圈缠绕的圈数
B
A
A
C
5、小电机中换向器的作用是（ ）
Ａ 改变电流方向 Ｂ 调节电机转动速度
Ｃ 开关电机
6、电动机是（ ）的机器。
A.动力产生磁 B.电产生动力 C.磁产生电
A
B
6.电能和能量
电风扇
电灯
电饭煲
　电视机
用电器有了电就可以进行各种工作——做各种运动或发光、发声、发热……
我们把电具有的这种能量叫做电能。
各种能量形式
光能
风能
水能
声能
热能
动能
太阳能
机械能
化学能……
太阳能热水器
太阳能
风车
风能
声能
声控灯
光能
激光切割机
动能
化学能
化学能
煤炭
汽油
电池
家用电器的调查
用电器名称
可以做的工作
输入的能量形式
输出的能量形式
　　电能
电灯
照明
光能、热能
机械能
转化
热能
弯折铁丝：
机械能
转化
热能
化学能
热能、光能
化学能
机械能、声能、光能
看图说说，能量是怎样转化的？
太阳能
化学能
化学能
动能
电能
热能
动能
热能
7.电从哪里来
一、各种各样的电池

干电池
光电池
蓄电池
化学能—电能 光能—电能 充电:电能—化学能
放电：化学能—电能
二、我们来发电
动手做一做，用手摇发电机点亮小灯泡。
8、能量与太阳能
在我们使用的能量中，煤、石油、天然气是重要的能源。但是它们为什么深藏在底下，是怎么形成的？接下来，就让我们来了解一下。
前言：
煤主要由碳、氢、氧、氮、硫和磷等元素组成，而碳、氢、氧三者总和约占有机质的95％以上，是非常重要的能源，也是冶金、化学工业的重要原料。有褐煤、烟煤、无烟煤、半无烟煤这几种分类。
我们常常能在煤块上看到植物枝、叶的痕迹，在有的煤层中甚至还发现了具有完整树干形状的煤。
埋藏的煤大多夹在岩层中，这些岩层都是古代沉积的泥沙变成的。
煤埋藏在底下是一层一层的。
······
除了这些，你还知道哪些煤带给我们的信息？
简单地说，煤是由古代植物转换而成的。
一般是指太阳光的辐射能量，在现代一般用作发电。自地球形成生物就主要以太阳提供的热和光生存，而自古人类也懂得以阳光晒干物件，并作为保存食物的方法，如制盐和晒咸鱼等。但在化石燃料减少下，才有意把太阳能进一步发展。太阳能的利用有被动式利用（光热转换）和光电转换两种方式。太阳能发电一种新兴的可再生能源。广义上的太阳能是地球上许多能量的来源，如风能，化学能，水的势能等等。
太 阳 能
煤、石油、天然气
与太阳能又有什么关系？
煤石油天然气都是储存太阳能。 油是由古代有机物变来的。在漫长的地质年代里，海洋里繁殖了大量的海洋生物，它们死亡后的遗体随着泥沙一起沉到海底，长年累月地一层层堆积起来，跟外界空气隔绝着，经过细菌的分解，以及地层内的高温、高压作用，生物遗体逐渐分解、转化成石油和天然气。 煤是由古代的植物变来的。那时候，大量的蕨类 植物死亡后，遗体沉进水里，深埋地下，由于厌氧菌（不喜欢氧气的微生物）的作用和地壳的起伏运动，氢、氧、氮的含量慢慢减少，碳的含量相对增加，植物遗体就逐渐变成了泥炭、褐煤、烟煤，以至无烟煤。 煤、石油和天然气是古代的动物和植物形成的，都是太阳能的产物。
煤、石油、天然气会不会用完呢？
当然会的。它们是不可能再生的能源，用一点就少一点，而我们正在耗尽这些能源。
可以怎样节约能源？
节约用电，节约用水，节约资源都是节约能源。
农村用的沼气，是永远用不完的“天然气”。
我知道可以利用温泉发电，叫地热电站。还可以用核能发电。
人类正在大力发展风力、水力和太阳能发电。
可 以 怎 样 节 约 能 源 ？
1.在我们所使用的能量中，煤、石油、天然气是最重要的能源。——（ ）
2.煤是由古代低等生物转变而成的。——（ ）
3.石油、煤、天然气是用不完的。——（ ）
4.埋藏煤的底下是一层一层的。——（ ）
5.煤、石油和天然气是古代的动物和植物形成的，都是太阳能的产物。——（ ）
6.所有的能源都是无限的。——（ ）
判 断 题
×
√
√
√
×
×
1、我们使用的能源大部分来自 ，我们已经直接把太阳能转化成 。
2、在我们现在使用的能量中， 、 、
是最重要的能源。
3、根据不少的证据推测，煤是由古代的 慢慢变成的；石油、天然气也与煤相类似，是几亿年前大量的 经过长期、复杂的变化形成的。
太阳
其它形式的能
石油
煤
天然气
植物
低等生物
第四单元
2.校园生物分布图
判 断
1、不知名的小动物，我们应当详细描述它的样子，说明在哪里找到的。（ ）
2、动植物在一年四季都是一样的。（ ）
3、校园里动植物种类很多，生活的环境也各不相同。（ ）
4、珍稀动植物无论怎样保护都是要灭绝的。（ ）
5、我国是生物多样化最丰富的12个国家之一。（ ）
×
√
√
√
校园生物分布图
×
连线
校园生物分布图
藏羚羊
大熊猫
白鳍豚
扬子鳄
亚洲象
安徽、江苏、江西等地
云南等地
西藏、青海等地
四川、陕西、甘肃等地
长江中下游、洞庭湖、钱塘江
连线
校园生物分布图
人参
水杉
珙桐
银杏
金花茶
被誉为植物界的“大熊猫”
被誉为“中国鸽子树”
被誉为“东北三宝”之一
被誉为植物界的“活化石”
被誉为“茶花皇后”
连线
校园生物分布图
大田国家级自然保护区
四川卧龙国家级自然保护区
扬子鳄国家级自然保护区
坝王岭国家级自然保护区
扬子鳄
黑冠长臂猿
海南坡鹿
大熊猫
天目铁木，全球仅天目山遗存6株，被称为"地球独生子"。
3.多种多样的植物
陆生植物
水生植物
举 例
生长需要
向日葵的
一生
向日葵的
一生
种子
出芽
破土
子叶张开
幼苗
花蕾
开花
结果
种子成熟繁殖后代
一棵大树的一生
从植物这么一生的变化，从中你明白了什么？
植物是有生命的，会生老病死，会繁殖后代
植物的共同特点
植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气
和营养，都会生长发育、繁殖后代，都有从生到死的生
命过程，这些都说明植物是有生命的，我们要爱护生命。
植物的共同特点
（1）在我们对植物进行了这些观察和研究之后，
我们能够说出植物的哪些共同特点？
（2）我们又是通过哪些方法知道的？
4.种类繁多的动物
分类　是研究生物的一种
　　　基本方法
怎样给我们的动物进行分类呢？
鸟的骨骼
狗的骨骼
鱼的骨骼
科学家的分类标准
骨骼特征：脊柱
无脊柱：无脊椎动物
有脊柱：脊椎动物
脊柱是高等动物的特征
昆虫类：身体上有三对足的动物
　　　　 （动物王国中种类最多）
长羽毛，有翅膀的动物
终生在水中生活，用鳃呼吸的动物
直接生小动物，乳汁喂养
增添成员
鸟类：
鱼类：
哺乳动物：
昆虫类：身体上有三对足的动物
　　　　 （动物王国中种类最多）
长羽毛，有翅膀的动物
终生在水中生活，用鳃呼吸的动物
直接生小动物，乳汁喂养
鸟类：
鱼类：
哺乳动物：
两栖动物：
爬行动物：
卵是软的，产在水中，需在水中渡过其幼年时期，具有适应陆生的骨骼结构，有四肢,皮肤湿润,身体无鳞片或体毛.
有鳞片或坚硬的外壳，卵生，可分陆栖,水栖或海洋生活
动物的分类
动物的分类
如果让我们在班级中找出某一位同学，我们会毫不费力地做到这件事。我们想过这是为什么吗？
小组内观察我们的相貌有什么不同？
选择1-2种相貌特征仔细观察，并画下来。
将我们的调查范围扩大到全班同学，
比较我们之间的相貌特征有多大差别？
对照下图，观察我们的眼皮、前额发际
耳垂、下颌等分别是什么样子的？
眼皮
单眼皮
双眼皮
发际
发际平
V形发际
鼻子
高鼻梁
塌鼻梁
耳垂
有耳垂
无耳垂
下颌
下颌有沟
下颌无沟
舌 头
能卷曲的舌头
不能卷曲的舌头
统计班级里具有每一种相貌特征的人数，完成下表。
我们哪些相貌特征相同，哪些不同？
进行组合，会有多少种相貌不同的人？
想一想：
我们的相貌是唯一的吗？
班级里能找到两个相貌完全相同的人吗？
有耳垂
无耳垂
1
2
性状组合
每个相貌特征表现出两种性状
有耳垂
无耳垂
前额“V”发尖
前额“V”发尖
平发际
平发际
1
2
3
4
两个相貌特征的性状两两组合，
可以产生四种不同的相貌。2×2＝4
有耳垂
无耳垂
前额“V”发尖
前额“V”发尖
平发际
平发际
下颌中央有沟
下颌中央有沟
下颌中央有沟
下颌中央有沟
下颌中央无沟
下颌中央无沟
下颌中央无沟
下颌中央无沟
1
2
3
4
5
6
7
8
三种相貌特征组合，会产生8种不同的相貌
2×2×2＝8
有耳垂
无耳垂
前额“V”发尖
前额“V”发尖
平发际
平发际
下颌中央有沟
下颌中央有沟
下颌中央有沟
下颌中央有沟
下颌中央无沟
下颌中央无沟
下颌中央无沟
下颌中央无沟
卷发
卷发
卷发
卷发
卷发
卷发
卷发
卷发
直发
直发
直发
直发
直发
直发
直发
直发
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
四种组合，
会产生16
种不同的
相貌 。
2×2×2×2＝16
有耳垂
无耳垂
前额“V”发尖
前额“V”发尖
平发际
平发际
下颌中央有沟
下颌中央有沟
下颌中央有沟
下颌中央有沟
下颌中央无沟
下颌中央无沟
下颌中央无沟
下颌中央无沟
卷发
卷发
卷发
卷发
卷发
卷发
卷发
卷发
直发
直发
直发
直发
直发
直发
直发
直发
有双眼皮
无双眼皮
有双眼皮
有双眼皮
无双眼皮
无双眼皮
有双眼皮
有双眼皮
无双眼皮
无双眼皮
无双眼皮
有双眼皮
无双眼皮
有双眼皮
有双眼皮
无双眼皮
有双眼皮
无双眼皮
有双眼皮
无双眼皮
有双眼皮
无双眼皮
有双眼皮
无双眼皮
有双眼皮
无双眼皮
有双眼皮
无双眼皮
无双眼皮
有双眼皮
无双眼皮
有双眼皮
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
五种组合，会产生32
种不同的相貌
2×2×2×2×2＝32
课堂小结
1、同一种生物不同个体之间也存在着差异。
2、生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体 。
3、在班级里找不到两个相貌完全相同的人。世界上也很难找到两个相貌完全相同的人。
人是这样，其他生物也是这样。
当堂检测题
一、判断题（对的打√，错的打×）
1、孪生兄弟长得一定一模一样。（ ）
2、孩子与父母的相貌特征一定相同。（ ）
3、每个人的相貌都是与众不同的，没有两个长得完全一样的人。（ ）
4、在同一棵树上，你能找到许多相同的叶子。（ ）
5、人与人同一相貌特征所表现出来的性能有可能相同也有可能不同。（ ）
√
√
×
×
×
二、选择题
1、3种不同形状两两组合，能组合出（ ）不同相貌特征。
A、4 B、8 C、16
2、比较每个人同一的相貌特征，我们会发现每个人（ ）
A、相同 B、各不相同
3、孩子与父母长得很像，因为是（ ）的作用。
A、相貌特征 B、遗传基因
B
B
B
6.原来是相关联的
它们有什么不同呢？为什么？
草的根
树的根
水葫芦的根
它们有什么不同呢？为什么？
香蕉
仙人掌
松树
它们有什么不同？和生活环境有关吗？
天鹅
它们有什么不同？和生活环境有关吗？
白鹤
找相互关联的地方
鱼
找相互关联的地方
蚯蚓
找相互关联的地方
人
观察比较
比较的内容
鱼
蚯蚓
我自己
用身体的哪些部分进行这种活动？
感到危险时怎样做出反应？
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
1、植物按它的生活环境不同可分为 和 。
2、植物和动物所具有的结构特征，使它们与 相适应，骆驼的驼峰可以储存水分和养料，是适应
的结果。
原来是相互关联的
水生植物
陆生植物
环境
干旱环境
判 断
1、鸭的脚上有蹼，拨水时能增强水的反作用力。（ ）
2、仙人掌的叶子变成刺状，其目的是为了缩小叶子的表面积，从而有助于减少植物体内水分的蒸发。（ ）
3、热带的植物的叶子面积都比较大，多数呈圆形，其目的是为了接受更多的阳光从而进行光合作用。（ ）
4、蕨类植物都属于绿色不开花植物（ ）
5、猫爪子有肉垫，这样它跑时声小不被老鼠发现。（ ）
√
原来是相互关联的
√
√
√
√
判 断
6、苍耳身上有刺，其目的是为了更好地保护自己，不被别的动物吞食。（ ）
7、水葫芦的叶柄膨大成很多气囊，能适应水生环境。（ ）
8、生活在不同环境中的植物，其形态结构是相同的。（ ）
√
×
原来是相互关联的
×
1、以下不属于昆虫的特点的是（ ）。
A、身体分头、胸、腹 B、用鳃呼吸 C、2对翅3对足
2、关于仙人掌的叶子，松树的叶子，香蕉树的叶子的名称，正确的是（ ）。
A 、叶刺、针叶、阔叶
B、阔叶、叶刺、针叶
C 、刺叶、针叶、阔叶
3、金鱼的身体呈（ ），游泳时可以减少水的阻力。
A、长方形 B、椭圆形 C、纺锤形
B
C
A
原来是相互关联的
六年级上册
7.谁选择了它们
黄色青蛙
绿色青蛙
它们可能生活在什么样的环境中呢？为什么不同的环境青蛙的颜色不同呢？
绿色青蛙：生活在绿色的田野中
黄色青蛙：生活在黄色的沙漠里
绿色的田野 ? 黄色的沙漠
绿色青蛙在黄色的沙地上异常显眼，容易被捕食者发现，所以绿色的青蛙数量慢慢的变少，最后在沙漠中只留下了黄色青蛙。
小结：
随着自然环境的改变，青蛙等生物的形态特征也随之改变。
大自然选择了它们
思考：
圆而大的体形真的有利于保温吗？用什么方法来证明呢？
课后思考题：
长颈鹿的脖子原先就这么长了吗？而它又是谁选择的结果呢？
地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，他们相互依存，相互作用，相互影响着。
一天中，我们会做哪些事情？
其中有多少是与生物有关的？看图说一说
衣食住行与生物有关
吃喝
用
欣赏《垂柳》，说说它的作用
在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初融的时候，不正是 暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗？你再看,大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经将粒粒柳芽，抽成万条柳丝，给人民送来春天的气息，所以，诗人写道：“春色先以柳芽归”，“春风杨柳万千条” ！ 柳树（不但 ）是最早的报春使者，（而且 ）是经济价值较高的树木。 柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹雨打，所以，是十分理想的防浪护岸树种。 柳树木质轻柔色泽褐红，纹理顺直，是农具.家俱和农家小型建筑的优良木材。 柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能制出火药；在医学家手中，可作接骨夹板材料。 柳树枝（虽然 ）纤细，（ 但是）很有韧性，在农村老人，妇女手中，它又会变成柳篮，柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽，柳叶的用途也很广泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。 柳树性喜潮湿，适应力强，在我国南方，（无论 ）塘边河岸，（还是 ）丘陵山地，一经（qiān）插，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径达半米的浓荫大树。所以人们说：“无心插柳柳成荫”。如有意栽培，它生长更快，对人的报答也更多。
人类生活离不开植物
1、提供给人类做食物。
2、供人类欣赏。
3、提供给人类做药材。
4、人类可以用植物做成生活及学习用品。
5、可以净化空气。
6、提供给动物作食物。
人与动物
蛇
牛
驴
马
劳动
行
人类生活也离不开动物
如果缺少了生物的多样性，人类生活将会是什么样呢？
生物多样性对于人类生存具有意义。
吸引昆虫传播花粉以利繁殖
每一种生物也需要生活在生物多样性的环境中，举出几个这样的例子
蝗虫生活需要
以水稻等植物为食物
青蛙的存在控制着蝗虫的泛滥，使水稻等植物不会被蝗虫灭掉。
草原上因为有猫头鹰
控制老鼠的数量草地
才会保护的比较好
海葵可以为小丑鱼提供庇护，小丑鱼游动可以为海葵带来食物。
犀牛为鸟提供小虫子
为食物，鸟为犀牛除虫
犀牛鸟和犀牛是一对搭档，犀牛可以给犀牛鸟提供食物（身上的寄生虫），犀牛鸟则是帮犀牛清理寄生虫。
海葵与小丑鱼
猫头鹰与老鼠
做一做，写一写
调查我们的家乡有哪些珍贵的生物物种。
了解我们周围的人，有过哪些危及其他物种生存的不良行为。
根据家乡实际，写一篇保护家乡生物多样性的倡议书。
课堂小结
1、生物多样性对于人类生存具有意义。
2、 生物多样性对于其他生物的生存具有意义。
3、生物多样性对于维护地球环境具有意义。
4、保护生物多样性就要保护它们生活的环境。
生物多样性是指地球上所有生物（动物、植物、微生物等）它们所包含的基因以及由这些生物与环境相互作用所构成的生态系统的多样化程度。通常包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个组成部分。
中国是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一，在北半球首屈一指。
生物生存是自然赋予的权利，而不是人类赋予的权利。每一种生物都对生态系统的平衡与稳定发挥着自己特有的重要作用。
1、《生物多样性条约》于1993年正式开始实行。
2、每年的5月22日被称为“国际生物多样性日”。
3、全世界已经有180多个国家是《生物多样性条约》的缔约国。
北极熊主要吃海豹，海豹吃一种专在冰下游动的小鱼。
根据化石推断，北极熊大约在20万年以前，从主要生活在亚洲和北美洲北部的棕熊演化而来的。
蚂蚁是迄今为止，演化出来的最成功的生物之一。
已经发现的大约有11000种。
早在一亿多年以前，由某种原始的大黄蜂进化而来的。
当堂检测题
一、判断题（对的打√，错的打×）
1、我们每天吃的东西都与生物有关。（ ）
2、有些生物会伤害人类，应该消灭干净。（ ）
3、缺少了生物的多样性不利于人类的生存与发展。（ ）
4、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。（ ）
5、每种生物都与人类息息相关因此我们要爱护它们。（ ）
√
√
√
√
×
二、选择题
1、每年的（ ）是国际生物多样性日。
A、3月22日 B、4月22日 C、5月22日
2、我们种植棉花主要是利用该生物的（ ）
A、欣赏价值 B、食用价值 C、经济价值
3、人的衣食住行所需要的材料，都是从（ ）取得的。
A、大自然 中 B、家中 C、学校中
4、人类的生活（ ）动植物。
A、不需要 B、离不开 C、无所谓
C
C
A
B

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