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七年级思想品德学案
第八课 走自立自强之路——第一框 自己的事情自己做（第一课时）
课型：新授 主备人：臧 授课人： 时间：2011.12
学习目标：1.情感态度价值观：懂得只有自立才能走向自强的道理，学会走自立之路。2.能力：养成自立的生活态度，提高自理自立的能力；学会自己的事情自己做，逐步培养独立克服困难的能力。3.知识：认识自立的重要作用，知道怎样才能走向自立。
学习重点：少年需自立是本课的学习重点。
学习难点：告别依赖，走向自立是本课的学习难点
环节一、自主探究 全面理解（全面阅读课本P86—P90页，了解本节课的大致内容。）
一、少年需自立
1、什么自立？（自立的含义及表现）
含义：
表现：①.意味着要 ；
②．意味着要 ，自主地 ；
③. 意味着要 ，创造 。
2、自立的重要意义？
①自立的过程是我们 的过程，也是我们 的过程。在走向 中，我们会逐渐 、 的依赖，提高自己 ，从而增强 ；逐步学会 ，学会 ，学会 ，适应 ，融入 。
②自立才能 。只有自立，才能克服 ，培养 ，选择 ；才能根据 ，不断提高 ，不断 ，使自己 。一个缺乏 ，处处 ，在 面前 ，不可能成为 。
3、怎样走向自立？
①自立就要学会自己的事情 ，提高独立生活的能力
②自立就要克服 ；
③独立 ，自主 。能否 ，是一个人 的一个重要标志；我们在 中要学会 ，尝试 。
④积极 ，提高 。培养自立能力最基本的途径就是 。只有在生活中 ，不断 ，才能逐步 。
环节二、合作探究，问题反思
1. 说一说生活中你能做到自己的事情自己做吗？请举例说明。
2. 说一说：自立对自己的成长起了怎样的作用？
3. 材料一 小丽是爸妈的掌上明珠，家务活她从来不干，连袜子都让妈妈帮忙洗。
材料二 小春的学习成绩很好，但班里组织的各项活动他从不参加。
材料三 小雨放学后经常帮妈妈做家务，在暑假中还去参加青少年社会实践活动。
以上哪种做法更有利于培养他们的自立能力？为什么？
4. 说一说：你对自立是怎样认识的？
5. 想一想：为什么自立才能走向自强？
6. 为什么自立就要克服依赖性呢？（依赖的危害）
7. 想一想：我们为什么要“独立思考，自主做出决定”？
8. 议一议：自立生活的基本能力有
以上这些能力要通过哪些途径来获得？
9. 想一想：“相关链接”中大学生和“小车夫”的对话及大学生认识上前后的变化表明了什么？我们从中应受到什么启示？
（既表现了“小车夫”的自立意识，又让人感觉到大学生从中所受的教育。这个事例启示我们要积极投身实践，提高自己的自立能力。）
环节三：夯实基础 及时反馈
一、选择题
1、星期天，几位同学邀请孙强到野外的一座高山上去“探险”，他爽快地答应了。可是，在他收拾好东西要出发时，妈妈知道了他们的计划，坚决反对几个孩子自己去冒险。这时孙强应该（ ）A 自己的生活自己来安排，不用管妈妈的唠叨
B 独立地做出决定是自立的重要标志，他要经过自己的思考来处理这件事
C 听从母亲的劝告，服从父母的教导 D 答应了别人的事就要去做，坚持去探险
2、下列同学的表现能体现出自立品质的有（ ）
① 何明在学习上养成了独立的好习惯 ，从不要父母督促 ② 小王一碰到难题就想“参考”别人的作业 ③ 小燕做什么事情老拿不定主意，总想问问别人的意见 ④张磊遇事很有主见，不随便附和别人的看法。A ①④ B ①③ C ②③ D ③④
3、有的同学说：“培养自立意识是大人的事，与青少年无关。”这样的说法（ ）
A、正确，青少年年龄较小，不需要自立 B、错误，青少年需要自立，而大人不需要
C、无法判断，必须具体情况具体分析
D、错误，大人和青少年都需要自立，而青少年时期是培养自立意识的关键时期。
4、张海迪身残志坚，在日常生活、学习和工作中不依赖别人，靠自己的能力和劳动生活，这主要是她（ ）
A、自爱的表现 B、自尊的表现 C、自立的表现 D、自重的表现
5、要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要想学会游泳，就必须在水中反复练习。这告诉我们（ ）A、要培养自立能力，就要大胆地投身到社会实践中去
B、自己的事情自己负责 C、梨子的味道很不错，游泳有利于身体健康
D、告别依赖，就要做到任何事情都要自己处理
6、人生需要自立，对于青少年而言，自立应该（ ）
①从现在开始，从小事做起 ②彻底摆脱父母和老师 ③在生活中锻炼自己 ④凡事自己做主，不与别人商量 A、①②③ B③④ C①③ D①②④
二、材料分析题：
在日本常常可以看到跟随父母旅游的孩子，不论年龄大小，每个人身上都背着一个小小的背包，背包里装的也就是孩子们使用的一些生活用品，诸如毛巾、牙刷、牙膏、水杯、手帕等。这些生活用品，父母完全可以代劳，也增加不了父母的负担，可日本的父母为什么要孩子们自己被呢？他们说：“这是他们自己的东西，应该由他们自己来背。”
日本父母这样做有什么意义？
环节四、课后反思及作业：
课后记：

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