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2021届高三语文一轮复习语言表达及应用
（四）框架流程图
1.下面是某校规定的发现有发热症状的学生时的工作流程图，请把这个图转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。
2.下面是某校高二年级“《玩偶之家》话剧节”活动的初步构思框架图，请把这个构思写成一段话。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120字。
3.下面是某校课堂学习的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
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4.“一带一路”是一种经济合作倡议，下图为“一带一路”的简易说明图，请根据该图给“一带一路”下定义。
5.下面是网购商品退货的流程图，请把这个过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
6.下面是清明节祭拜缅怀烈士的活动构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。
7.下面是某医院的医患纠纷处置流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过130字。
8.根据下面的示意图，简述中国传统儒学的演变历程。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过150字。
9.下面是某中学暑期到社会实践基地进行社会综合实践活动的构思框架示意图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75字。
10.下图是对“咆哮妈妈”的形成原因和造成影响的重点概括，请据此给“咆哮妈妈”在教育孩子方面提出两条合理建议。要求表述准确，语言连贯，不超过100个字。
答案以及解析
1.答案：学生入校或在校内体温检测异常，要将其引导至学校隔离点复测体温。若复测体温正常，即可回班级正常学习；若复测体温异常，学校即刻通知该生家长并拨打专线电话，由一名学校驻点医生随专车送学生至人民医院发热门诊就诊，学校登记周围接触人员信息。
解析：根据流程图，无论是入校还是校内体温检测异常，均应将学生引导至学校隔离点复测体温，根据箭头指示，复测之后，体温正常的即可回班级；如果体温依然异常，则需要通知家长并拨打专线电话，学校在做好周围人员信息登记的同时，派一名驻点医生随专车护送学生至人民医院发热门诊就诊。
2.答案：“《玩偶之家》话剧节”定于10月16日举行，需做好组织和宣传工作。组织工作包括安排高二年级每班报一个节目参赛、最终评选出3个奖项等规模计划，并且需要联系大礼堂做场地；宣传工作包括设计、张贴海报，并在学校网站、校广播站对本次活动进行报道。
解析：解答这道题，首先要读懂框架图，明确框架图每一部分的构成，如话剧节的时间、组织工作、宣传工作，组织工作和宣传工作又分别包括哪些内容等；然后按照要求组织答案即可。
3.答案：先由老师提供学案，向学生提出课堂学习的目标，然后学生独立思考、组内讨论再组间交流，交流意见反馈给老师，老师再进行点拨归纳，最后给学生布置练习作业。
解析：本题考查学生图文转换的能力。图文转换，要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。这类题答题思路是：先看标题，再看图示，不放过图示中的文字，然后概括答题。此题根据图表可知，先由老师提供学案，向学生提出课堂学习的目标，然后学生独立思考、组内讨论再组间交流，交流意见反馈给老师，老师再进行点拨归纳，最后给学生布置练习作业。
4.答案：“一带一路”是（一种）由中国提出的，贯穿亚欧非大陆，秉持共商、共建、共享原则，旨在探寻经济增长之道、实现全球化再平衡、开创地区新型合作的经济合作倡议。
解析：本题考查图文转换和语言表达简明、连续、准确的能力。题目要求根据图示下定义，题干已经给出了“一带一路”的属概念“经济合作倡议”，其本质特征可从图中提取，如其原则是“共商、共建、共享”，目的是“探寻……之道”“实现……再平衡”“开创……合作”。
5.答案：网购商品退货首先需提交在线退货申请，商家不受理申请则退货失败，操作完成；商家受理，客户寄回商品，商品经检测，符合退货要求，则退货退款，不符合退货要求，则商家退还商品。
解析：解答此题，首先弄清陈述对象，然后认真观察框架图，分析每个步骤，注意箭头指向，本图的难点在于“退货申请”是否受理和“商品检测”是否符合要求，需要分开表述，显得思路清晰。
6.答案：本次清明节祭拜烈士活动要求参加人员事先查阅资料，书写缅怀文章，备好鲜花；祭拜期间的主要活动有敬献花篮、宣誓以及朗读缅怀文章。
解析：解答这道题，一要审清试题要求，即根据构思框架写一段话；二要充分利用构思框架中的文字，将其体现在语段中；三要注意表述准确、语言连贯，不超过75个字的要求。图片中的清明节祭拜主要包括两大方面：一是去之前的“准备”工作——查阅资料、准备鲜花和书写缅怀文章；二是到达之后的“实施”过程——敬献花篮、宣誓、朗读缅怀文章。将这些信息有条理地连贯起来即可。
7.答案：本院实施首诉负责制，投诉人如向医院办公室投诉，由其调查、处理并回复投诉人，如果投诉人不满意，则再次调查，并交医政办、分管院长组织讨论；投诉人如向某部门投诉，则被投诉部门必须调查、处理并回复投诉人，达成医患和解后，再通报全院、处理当事人，并责成其加以提高、改进。
解析：本题给的是某医院纠纷处置流程图，读图可知，本院针对“投诉人的投诉”，实施“首诉负责制”，如果投诉人向“医院办公室”投诉，医院办公室负责“调查、处理并回复投诉人”，看投诉人“是否满意”。如果投诉人不满意，则要“再次调查”，并交“医政办、分管院长组织讨论”。如果投诉人向“临床科室、门诊部、医务处、护理等部门”投诉，则被投诉部门必须“调查、处理并回复投诉人”，达成“医患和解”后，再“进入医患纠纷处理流程”，该流程包括“通报”全院、“处理”当事人、责成其加以“改进”“提高”。将以上内容表述出来即可，注意字数限制。
8.答案：春秋战国时期，孔子创立儒学，荀孟进一步发展，标志着儒学的创立和发展；西汉时期，董仲舒创立新儒学，确定了儒学的正统地位；宋明时期，出现了程朱理学和陆王心学，表明儒学发展到了理学新阶段；明清之际，出现了李贽“异端”思想和顾黄王的“经世致用”思想，代表着儒学发生了新的重大变化。
解析：本示意图的叙述主体是“中国传统儒学的演变”，可从时代、代表人物及其主要理论成果、该阶段所代表的意义或呈现的特点几部分入手进行叙述，如春秋战国时期，孔子创立儒学，荀子、孟子继承并发展儒学，标志着儒学的创立和发展。其他阶段按照这种方法依次叙述即可。
9.答案：本次暑期社会综合实践活动为期5天。需备好行装、日用品，了解掌握必要的自我保护方法，具体活动包括军训、攀岩、感言交流、会操表演等，活动全部结束后返校。
解析：作答本题时，要注意理清各部分之间的逻辑关系，注意是包含关系还是并列关系。本框架图主要包括准备活动和实施过程两部分，表述时要注意条理清晰，指出先做哪些准备，然后进行哪些活动，要涵盖框架图中的所有信息。
10.答案：示例：①妈妈们在教育孩子的过程中要善于缓释不良的情绪，学会控制，避免因坏情绪带来的“咆哮”对孩子造成负面影响；②建立良好的亲子关系，营造轻松愉悦的家庭氛围。
解析：据图看出“咆哮妈妈”形成的原因：妈妈耐心耗尽，独自育儿压力大，妈妈太累。“咆哮妈妈”的影响：孩子情绪容易激动；孩子不自信，怕被责备；孩子没有安全感，幸福感缺失。据此可以提出建议。

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