资源简介

授课题目
五人制足球竞赛规则
教材及主要参考书
《足球裁判手势动作解析》《球类运动--足球》
教材分析：足球运动是全球最受热爱的运动，是男女同学较为喜欢的运动项目之一。通过足球运动，可提高学生的灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。学情分析：本次授课的对象是三年级的学生，他们思维敏捷、勤于思考、善于学习、认知能力较好，但运动能力较差，组织纪律性和集体荣誉感不太强，身体素质一般。
教学目标：1、通过本堂课使同学们基本了解掌握五人制足球竞赛规则。2、使学生树立科学锻炼意识，坚持经常参加体育锻炼。3、学生能学有所用掌握科学的锻炼方法，制定个人锻炼计划。4、培养学生从事科学体育锻炼的能力，为终身体育奠定基础。
教学内容与时间安排：导入部分5分钟讲解部分35分钟结束部分5分钟教学方法、教学手段：故事导入法、提问法、讨论法、讲解法、互动法
多媒体、板书
教学重点：五人制足球竞赛规则所需要的足球场尺寸；教学难点：五人制足球竞赛规则直接任意球和间接任意球的判罚。
基本内容
备注
课的部分
教学内容
教学方法和手段
导入部分
上课、师生问好检查学生上课人数，作好考勤登记向学生宣布上课的内容、学习的重点、难点，明确学习的目标。老师在上课之前先和同学们做一个小游戏，游戏的名称叫做我说你们猜。老师通过说一些条件让同学们来猜足球明星，1、阿根廷足球运动员；2、身高接近1.70米；3、2011年他获得首届国际足联金球奖；4、他是巴萨罗拉对的球员。下面我们就进入本次课的学习。
故事导入提问法，引导学生进入教学情景
讲解部分
球场1、球场尺寸
　　比赛场地必须是长方形，边线长度必须长于球门线的长度。
　　长度：最长42米，最短25米
宽度：最长25米，最短15米
　　上述规定的原则下，比赛场地可因地制宜，如用长30米，宽23米，长35米，宽25米等尺寸亦可。
　　2、场地
　　球场地面必须平坦，硬度合适，以不伤害运动员和不影响球的正常弹力和运动员为原则。一般用砂泥混合土压平，表面盖有上公分厚度的细砂，赛前向场地洒水保持地表面的湿润为原则。
　　3、界线
　　比赛场地应画出界线，线的宽度一律为8厘米。界线分为边线，球门线，中线，中圈线，罚球区线，替换区线。连结球门的两条短线叫球门线，连结球门线两条较长的线叫边线，横穿球场中间连结两条边线的叫中线，在中线的中点画一个明显的标记，并以此为圆心，以3米为半径画一个圈叫中圈。
　　4、罚球区
　　在两条球门柱之间的球门线上取一中点，并以此中点为圆心，以6米为半径向场内画一弧线与门柱两边的球门线相连，这条弧线与球门线所形成的区域叫罚球区（若球场宽度在25米以上可用7米为半径，宽度15—20米用5米为半径）。
5、罚球点
　　在两门柱之间的球门线取一中点，向罚球区弧线引一垂直线与弧线相交之点作一标记，叫罚球点。
　　6、替换区域
　　在球场设置替换队员度的一侧边线上，以中线为准向两边5米垂直于边线处各画一条长80厘米的线，40厘米画进场内，40厘米画在场外，是规定运动员替换出进场的区域。
　　7、球门
　　球门设在两条球门线的中央。由两根内侧相距3米的直立门柱与一根下沿地面2米的水平横梁连接而成。门柱与横梁的宽度均为8厘米。球门后挂有网，网与门柱、横梁应有一定空间、以不影响守门员活动和便于观察球进门为原则。球门可以固定，亦可以搬动。
　　8、灯光
　　晚上比赛，球场在沿边线1.5米以外树立灯杆3—4杆，每杆高度在6米以上，灯光亮度为500瓦以上（含500瓦）。
　　9、拦网
　　球场四周沿球六线、边线1.5米以外树立杆挂拦网，高度在6米以上。
　　10、座位
若球场边线设座位（或固定座位），均需离边线1.5米以外。直接任意球裁判员认为，如果队员草率地、鲁莽地或使用过分的力量犯有以下7种犯规判对方踢直接任意球：
1.踢或企图踢对方队员。
2.绊摔对方队员。
3.跳向对方队员。
4.冲撞对方队员。
5.打或企图打对方队员。
6.推对方队员。
7.抢截对方队员。
间接任意球守门员违反了如下犯规，判由对方踢间接任意球1、将球发出后，球未过中线或未经对方队员踢或触及再次用手触及同队队员故意传回的球2、以手触及或控制同队队员故意踢给他的球3、用手触及或控制同队队员直接踢给他的界外球4、在场内的任何位置（对方半场除外），以手或脚去触及或控制球超过4秒裁判员认为队员违反如下犯规，判由对方在犯规地点踢间接任意球1、动作具有危险性2、故意阻挡对方队员3、阻碍对方守门员将球从手中发出。　　
板书分析互动法板书，讲
解板书示意
结束部分
回顾本次课的重难点内容。作业：复习足球裁判知识，预习足球裁判员手势。

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