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第4章 燃烧 燃料
第一节 燃烧与灭火
火，第一次支配了一种自然力，从而把人从动物界分离开来!
—恩格斯
燃烧与生活
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活动与探究
请同学们把自己学习过的或生活中了解的2～3个燃烧事例及其燃烧现象填写在表格上，并与大家交流。
燃烧的特征？
发光、
什么是燃烧？
燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。
发热、
化学反应
剧烈、
能燃烧的物质叫做可燃物。
40℃
240 ℃
无烟煤700 ℃ ～750 ℃
183 ℃
木炭320 ℃ ～370 ℃
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度
说明：
着火点是可燃物的固有属性，不可改变。
⑴提出问题：燃烧需要什么条件？
⑵作出猜想：燃烧需要的条件是 。
⑶设计实验：实验方法是 。
⑷进行实验：实验的现象是 。
⑸得出结论：燃烧的条件是 。
猜想 （填“正确”或“不正确”）。
我来探究：燃烧的条件
我来探究：燃烧的条件
点击铜片上的白磷播放
1、观察到什么现象？
2、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？
3、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？
4、思考如何使水中的白磷燃烧起来？
讨 论
热水
红磷
白磷
归纳：燃烧需要三个条件：
—— 同时满足，缺一不可
1.有可燃物；
2.与氧气接触；
3.温度达到可燃物的着火点。
如何让燃烧更旺(剧烈)？
燃烧剧烈程度的影响因素：
① O2的浓度;
②与O2的接触面积（颗粒大小）;
③可燃物的性质(种类)
下列因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是（ ）
A、可燃物本身是不是易燃物
B、大气层中二氧化碳的含量
C、周围氧气的浓度
D、可燃物与空气接触面积
B
魔术实验
点击画面播放视频
活动与探究
请同学们把自己学过的或生活中看到过的2~3个灭火事例填写在表格上，并与大家交流。
燃烧和灭火
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灭火事例和方法
灭火实例 灭火方法 灭火原理
熄灭酒精灯
油锅着火
熄灭蜡烛
纸箱着火
煤气着火
森林着火
用灯帽盖灭
用锅盖盖灭
嘴吹灭
用水浇灭
关闭阀门
开辟隔离带
隔绝空气
隔绝空气
降低温度至着火点以下
降低温度至着火点以下
隔绝可燃物
清除可燃物
具备一个
条件即可
火
一
火
（即：破坏可燃物的燃烧条件）
灭火的原理
⑴可燃物与火源隔离
⑵与O2隔绝
⑶降温到着火点以下
常看到这样的报道，春节因为燃放烟花爆竹，而引发柴垛失火，人们都是怎样去救火的？
⑴用水去扑灭，原理是降低柴垛周围的温度，使之低于柴垛的着火点；
⑵也可以迅速的转移走未烧着的柴草，原理是清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。
想一想
1.下列关于燃烧的叙述正确的是（ ）
A.有放热、发光现象的变化一定是燃烧
B.燃烧都需要有氧气的参与
C.可燃物燃烧时一定有发光放热现象
D.可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象
C
练习与实践
2、将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ）
A、火柴梗接触氧气少
B、火柴梗潮湿，不易燃烧
C、火柴梗温度达不到着火点
D、火柴梗不是可燃物
C
3、你能想到哪些与燃烧和火有关的成语？其化学内涵分别是什么？
煽风点火
杯水车薪
釜底抽薪
飞蛾扑火
水火不容
火上浇油
1、在空气中点燃蜡烛
2、用一空烧杯罩住
火焰的上方
3、将燃烧的蜡烛伸入
盛有氧气的集气瓶中
黄白色火焰,放热黑烟较少
火焰渐小,黑烟增多
发出明亮的白光,无黑烟
观察与思考：蜡烛的燃烧
完全燃烧与不完全燃烧的比较
完全燃烧 不完全燃烧
发生条件
燃烧速率
放出热量
燃烧产物
O2充足
O2不足
快
慢
多
少
二氧化碳和水
CO、碳氢化合物等有毒气体和炭黑等小颗粒
石墨、金刚石、木炭等燃烧均是如此！
为什么称一氧化碳为“隐形杀手”呢？
一氧化碳是无色无味的剧毒气体
一氧化碳的物理性质:
通常为无色、无味的气体；
密度略微小于空气；
难溶于水。
问题一
如何避免一氧化碳中毒事件的发生呢？
加强室内通风；
保证燃料充分燃烧。
问题二
为什么要使燃料完全燃烧
完全燃烧
放出热量多
不完全燃烧会生成CO等有毒气体，污染大气
完全燃烧能
节约资源，保护环境
交流与讨论
总结与反思
　 在日常生活中,使燃料完全燃烧的具体做法有哪些呢
1.提供充足的氧气
2.增大可燃物与氧气的接触面积
CO有毒，对环境有污染，它真的没有用吗
讨 论
一氧化碳的化学性质
可燃性；
由于它具有可燃性，通常可被用于做燃料 ，煤气的主要成分就是CO 。
剧毒性；
还原性。
一氧化碳从哪里来的呢？
燃料的不完全燃烧
汽车排放的废气
煤气的泄漏
二、爆 炸
爆炸类型：
1.由物理膨胀导致的爆炸
2.由化学反应引起的爆炸
3.核爆炸
可燃物在有限的空间内,急剧的燃烧,所释放的能量使产生的气体迅速膨胀而引起了爆炸。　
爆炸的条件:
1、有限空间内
2、急剧的燃烧
情况一：
可燃物在无限空间内的爆炸
情况二：
爆炸的条件:
氧气浓度较高，
或：可燃物与氧气的接触面积较大
如：点燃浸满液氧的棉花球
粉尘爆炸实验
观察与思考
点击画面播放视频
常见气体的爆炸极限
气 体 爆炸极限（体积分数）
H2 4%----75%
CH4 5%----15%
CO 12.5%----74%
爆炸会给人类带来什么？
有利的一面　如：爆破
　
在下列场所----加油站、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井等处应采取哪些措施防止爆炸事故的发生？
有害的一面
加强通风、严禁烟火等
学以致用
1.下列有关碳、氢元素的完全燃烧和不完全燃烧的说法中错误的是（ ）
A.石油燃烧时冒黑烟是因为不完全燃烧
B.含碳燃料的不完全燃烧会生成一氧化碳等有毒气体而污染环境
C.相同质量的碳发生完全燃烧和不完全燃烧时，释放的热量一样多
D.让日常生活中燃料能完全燃烧对节约资源、保护环境都有着积极的意义
C
2.人们在工作、生活中，为了防止事故，常采用一些安全
措施，其中安全的是( )
A．用点燃的木条检验液化石油气是否漏气
B．到小煤窑里挖煤用火把照明
C．屋里发生液化气泄露，应立即拨打 “110”求救
D．屋里发生液化气泄露，应立即关闭阀门，打开门窗
通风
D
常用灭火器
常用灭火器

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