资源简介

小学美术赣美版
三年级上册
第17课《剪花边》教案
教学目标
1、了解花边的文化，感受花边与生活、美术的联系。
2、掌握剪纸中多折剪的方法，能创作出多样的剪纸作品。
3、培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。
学情分析
三年级的学生经过一、二年级的学习,已经具有初步的美术素养,有自己独特的审美观,具有较强的求知欲和表现欲,但是动手和理解能力较弱。在课堂上要鼓励学生大胆思考,积极动手并把想法表现出来。要尽量使用通俗生动的儿童语言、以学生感兴趣的方式进行教学,让他们在轻松愉快的活动中能学,会用。
重点难点
教学重点:学习剪花边,
能创作出多样的剪纸作品。
教学难点:能剪出漂亮的花边并运用到实际生活中来。
教学过程
【导入】一、情景导入
1、同学们，你们觉得老师新买的包包怎么样？
学生回答
老师也觉得如果再加些装饰会更好看，咦，你这怎么有朵花，我把它贴在我的包包上，你们现在觉得怎么样？
学生回答
那老师把这一朵花变成一排花呢，这一排图案就像是给包包做上了一条美丽的花边。那你们知道这条花边是怎么做出来的吗？生回答
那我们就来学习怎样剪花边，揭题板书：剪花边
2、学习之前老师想把一首好听的歌谣送给大家，你们想不想学?
小花边，真漂亮！
我的巧手来设计。
折一折，剪一剪，
剪出动物肩并肩，
剪出人儿手拉手，
生动有趣变化多！
【讲授】二、讲授新知
联系生活，认识花边
想一想,在日常生活中,你们在哪见到类似的花边图案?
学生回答
大家观察得真仔细,除了这些,在其它地方也有花边。
课件展示图片
原来在生活中有这么多的花边在装饰着我们的生活。你们想剪出这样漂亮的花边吗？
生答
那我要先考考大家，看这一条小鱼是怎么剪出来？生答（先对折一次再画出小鱼的一半最后剪下来），那老师要剪出好多条小鱼呢？
探究学习
生回答：第一步是折
师：对就是折，也是折一次吗？
生：很多次
师：让生演示，从中发现问题，解决折的问题，没有折整齐，剪出来的图案会大小不一样。
师：接着探究第二步是什么？
生：画的时候从闭口边开始画出图形的一半，然后剪下来。
师：既然这么简单那老师先来试试，演示，最后小鱼剪下来是散开的。生探究问题，有不同答案
师：问题出现在哪？视频揭答案，原来是没有在开口边留连接的地方。
归纳总结
注意细节，剪花边的过程：折——画——剪
对比两条花边你更喜欢哪一条？
怎样在花边上加入一些图形装饰，让花边更好看？
可以加上半圆、月牙形、豆芽形、锯齿形等等
剪出来的漂亮花边可以用它装饰什么东西？
生回答
原来花边有这么多的用途啊，那我们今天的任务就是做一名花边设计师不仅要剪出漂亮的花边还要用花边去装饰你们的顾客。
【练习】三、作业要求
动手试一试
根据我们总结出来的步骤,请同学们动手剪出漂亮的花边,看看哪一组设计的花边更漂亮更有创意，速度更快。
要求:
（1）剪出你喜欢的动物人物或植物等
（2）图案要简洁
(3)注意安全,使用工具要小心。
(4)注意卫生,不要乱扔废纸。
【活动】四、展示评价
1、评价
评价一下自己剪的花边吧
学生自评。
互相看看谁的最漂亮?
学生互评。
教师评价。
【活动】五、课堂总结
教师总结:
希望同学们能在以后的生活中把我们的花边装饰在各种各样的物品上,把我们的生活打扮的更加多姿多彩。(共22张PPT)
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上册
17.剪花边
小花边，真漂亮！
我的巧手来设计。
折一折，剪一剪，
剪出动物肩并肩，
剪出人儿手拉手，
生动有趣变化多！
故屋檐上的花边宫屋檐上的花边
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作业要求：
1.剪出你喜欢的动物、人物或植物等
2.图案要简洁
3.使用剪刀要注意安全
4.注意卫生、废纸不乱扔
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编号:20190525205203884070上传者:西街58号
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