资源简介

《增强生命的韧性》教学设计------------黄显观
教学目标与重难点
一、教学目标：
1.情感、态度与价值观目标:
通过学习，让学生意识到挫折是生活的一部分，树立正确的挫折观，培养面对挫折的勇气和意志。
2.能力目标】
通过学习，提高学生的抗挫折能力以及应对挫折的能力。
3.知识目标：
①挫折的含义
②面对挫折产生不同感受和行为反应的原因
③挫折的消极影响和积极影响
④应对挫折的方法
二、教学重点与难点
教学重点：正确对待挫折；掌握战胜挫折的方法
教学难点：能够在遭遇挫折的时候，自觉调整对挫折的认识和态度，从而能正确对待挫折，勇敢战胜挫折
导入
活动体验导入：折枝
让学生通过折不同树枝总结树枝的韧性不同
引出课题：人也要增强生命的韧性
小结
感受挫折
一、挫折的含义：学生根据挫折含义判断给出的几个观点是不是挫折。
二、通过分析挫折案例，让学生得出不同的人对待同一挫折产生不同感受和行为反应的原因。
认识挫折
三、挫折的消极影响与积极影响：
1、观看高考失利的视频给出向度：请思考：视频中的主人公遭遇了什么挫折，对待挫折的态度是什么？没有正确认识挫折给我们什么消极影响？
2、欣赏图片高考复读生。请思考：面对高考失利，学生复读一年获得了（
），再次高考时，上次的失败会使他们知道要（
）
总结出积极影响
应对挫折
游戏：求助信：
每个人都会遇到挫折，但都因为面子等因素不敢向别人求助，
通过该游戏让学生写出正在面临的挫折，大家一起提出解决挫折的办法。
在游戏中总结应对挫折的办法有哪些。
学生集体回答本节课知识，并练习巩固(共17张PPT)
花圃枝：
很脆
柳树枝：
有韧性
活动体验：折枝
9.1增强生命的韧性
主题一、感受挫折
主题二、认识挫折
主题三、应对挫折
主题一、感受挫折
挫折的含义：
你认为哪些是挫折？哪些不是挫折？为什么？
主题一、感受挫折
1.天气冷，不想起床做早操
2.想改善父母的关系，但每次沟通总会吵架
3.考试考砸了
×
√
√
主题一、感受挫折
人们对挫折的认识和态度不同
小华、小丽对考了58分分别持什么态度？为什么会不同的人对待同一挫折会有不同的行为反映？
主题二、认识挫折
视频中的主人公遭遇的挫折是(
)，
他对待挫折的反应是(
)，这件事告诉我们，没有正确认识挫折会带来什么消极影响？
填一填
高考失利
失落、想自杀
面对挫折，我们可能会产生失落、难过等情绪，但一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
主题二、认识挫折
面对高考失利，学生复读一年获得了（
），
再次高考时，上次的失败会使他们知道要（
）
高考失利重新再来
艰辛生活难忘怀
更加丰富的生活经验
保持清醒，
避免盲目乐观，精神懈怠
主题二、认识挫折
挫折的影响
消极影响
积极影响
游戏规则：
1.匿名把自己遇到的挫折写在纸上
2.以纸飞机的形式空投向同学求助
3.捡到纸飞机同学要针对纸上的挫折提出自己的解决办法。
游戏：求助信
主题三、应对挫折
面对挫折，我们应该怎么办？
2.学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持与鼓励
1.逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志
主题三、应对挫折
尼克.胡哲
挫折含义
产生不同感受和行为反应的原因
挫折的消极影响和积极影响
感受挫折
认识挫折
应对挫折
应对挫折的方法
1.“我不能选择生活的条件，但我可以选择生活的态度，既然哭不能解决问题，那为什么不笑呢？”这句话给你的启示有（
）
①人生难免有挫折
②面对挫折不同的态度会有不同的结果
③人生可以不用经历挫折
④我们要以乐观的心态面对挫折
A.①②③
B.①②④
C.
①③④
D.②③④
B
2．“天行健，君子以自强不息。”对这句话理解错误的是（　　）
A.
面对挫折，我们要发现发掘自己的生命力量
B.
自立自强我们才能攀得更高，走的更远
C.
我们要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志
D.
面对困难随意就好，不必强求
D
3、下面漫画《感悟挫折》告诉我们(　　?)?
A.每个人经历的挫折都是一样的
B.有的人会遇到挫折,有的人不会遇到挫折
C.挫折是人生道路上的绊脚石
D.人生难免有挫折,挫折与人生相伴
D
4.国家最高科学技术奖获得者，侯云德院士，在大胆探索病毒事件的过程中，经历过无数次挫折，但从未放弃，为中国的疾病防治事业做出了卓越的贡献。对此理解最恰当的是(
)
A.
面对挫折有负面情绪反应是正常的
B.
面对挫折要及时调整自己正确对待挫折
C.
生活中的挫折是我们成长的一部分
D.
面对挫折不同的人会有不同的行为反应
B

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