资源简介 二年级美术《水中倒影》教学设计课题水中倒影课型造型·表现教学目标1、认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。2、感受对印的乐趣，培养对对印学习的兴趣。3、学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。教学重点探索新的作画方式，学习对印的技法。教学难点创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。教学用具（学生）水粉颜料和笔等作画工具材料（教师）表现倒影的图片和作品、课件、水粉颜料和笔等工具材料教学方法谈话法、讲授法学法指导合作探究教学过程个性修改一、组织教学：检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。二、激趣导入：师：同学们喜欢出去旅游吗？（学生回答，根据学生的回答，老师引导是不是看到了水，水中有什么？）老师也喜欢旅游，下面老师带大家去一个山水甲天下的地方看一看。（PPT展示桂林的美景）看！这里的山多秀美啊，在画家的笔中，他们像一座座翠绿的屏障，又像是新鲜的竹笋。入戏美丽的山水之景，只有山的美吗？（学生回答）不！他还有舟行碧波上，人在画中游的水美。水上有什么？（引导学生说出说中的倒影）引入课题《水中倒影》。三、新授：1、师：祖国的大好河山无处不在，在你的脑海中，有哪些美丽的倒影呢？（学生回答）接下来，老师带领大家一起来看看我们的家乡美吧。带领学生欣赏家乡带倒影的美景。（课件播放表现家乡倒影的图片，丰富学生的感知，激活学生的记忆。）（哪里的水倒映着什么）师总结：通过我们的分享，老师发现在我们的身边，处处都有水影之美，或是一滩小小的积水，又或是一只嬉戏的天鹅，又或是一丝丝儿时的回忆，看，水中倒影着他们捉鱼的身影，多么快乐呀。2、体验发现问题：用什么来画水中倒影呢？（水粉）介绍水粉的特性。用食指蘸颜料，然后大拇指和食指按压，看食指上出现了什么？（出现了水粉）如何用水粉来画水中倒影呢？有没有什么好的方法？（让学生独立思考并回答）通过学生的回答，引出“对印画”，就是将画对印，强调对印。老师就用大家的方法制作一幅画，展示做好的水中倒影（运用打开的方式展示），让学生从这一副画总结是用什么方法制作出来的。（先画出一半，然后对折印出另外一半，就形成了水中倒影，教师带领学生总结方法：折、画、印。并让学生尝试制作，注意把握时间，打开十秒钟，为的是让学生掌握方法。）（十秒钟的画会很仓促，不美观）师：如何让他的这幅画更美观呢？老师给大家带来了三个小秘诀（介绍用水、用色、用笔）。教师示范：用画笔蘸水，选择喜欢的颜料，用大笔刷，及时印出（一定要强调及时），用手来回擦一擦（强调来回、反复），逐步绘画出图案。思考：通过这样的方法，你想画什么？（学生思考回答）老师根据学生的回答，引导画面的内容和配色。师：我们通过这样的方法可以画出...也可以画出...还可以画出...（展示优秀作品让学生欣赏，打开学生的创作思路）。师总结：小诀窍①用水：适量，并展示用水太多的后果。②用色：饱满，展示饱满和不饱满的区别。③用笔：大笔——平涂，小笔——点彩四、艺术实践：学生采用对印的方法，有快又好的印出美丽的水中倒影。五、教师巡视指导：对学生作品进行指导，好的予以表扬，并鼓励展示。六、展示评价：1.学生展示作品，大家参与评论。2.对于偶然出现的怪异、残缺效果，可以因势利导，引发联想，创造出新颖的造型。七、课堂小结：带领同学们总结出今天课堂所学的内容，并鼓励大家多去从多个方面去感受身边事物的美，利用美创造美。作业必做：学生采用对印的方法，有快又好的印出美丽的水中倒影。选做：多去观察身边的对称美，利用美创造美。板书设计教学反思(共21张PPT)像翠绿的屏障像新鲜的竹笋！！秀！这里的美景只有山的美吗？舟行碧波上，人在画中游！单县嘉善路小学美术王义田江西美术出版社二年级上册第4课浮龙湖的水倒映着长长的栈桥...仙人湖的水倒映着英雄纪念碑...金桥下的水倒映着政府大楼...戴月湖的水倒映着望月亭...我发现：在我们的身边处处都有水影之美或是一滩小小的积水或是一只嬉戏的天鹅又或是一丝丝儿时的回忆画方法：折印对印画小试牛刀10秒钟的时间，用对印法，快速画一幅画。画一草一木，一个小点都可以...画小诀窍：用水用色用笔适量用水：饱满用色：合适用笔：平涂点彩想一想你想画什么？可以画什么？春江水暖鸭先知可以画什么？霜叶红于二月花可以画什么？小荷才露尖尖角可以画什么？处处闻啼鸟通过画、折、印的方法，画一幅水中倒影注意：1、用笔、用色和用水2、注意整洁艺术实践于回kD型复更图思黑齐鲁拍客团IAFATTTMNYLONHAIRBOUTIQUEDIAGONALPEAKRODBRUSH斜峰尼龙毛短杆画笔适用于水粉、水彩、丙烯、油画美时殿堂ae≈之 展开更多...... 收起↑ 资源列表 二年级美术上册《4.水中倒影》教案.doc 二年级美术上册《4.水中倒影》课件(共21张PPT).ppt
资源列表
