资源简介

1122680011277600教学设计
第18课 美国的独立
教材分析：
美国独立战争是以民族解放战争形式进行的一次资产阶级革命，其性质具有双重性，从资产阶级革命的角度，可以加深学生理解早期资产阶级革命对世界旧秩序的冲击。美国是当今超级大国，中美友好关系对中国至关重要。而有着五千年历史的中国和仅有200年历史的美国相比差距巨大。引导学生合理看待中美关系，帮助学生树立民族自尊心、自信心和责任感。
学情分析：
初三学生对历史事物的理解、分析、概括、比较能力都有所提高，同时具有一定的自觉性独立性，因此除了要继续加强这些能力外，更重要的是要培养学生自主学习和探索知识的能力。
教学目标：
知识与能力
了解英属北美殖民地的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性；了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质。
过程与方法
培养学生的识图能力、观察和分析有关图片及史料的能力；通过分析美国独立战争双方的力量对比，培养学生综合分析历史问题的能力；通过对重大历史事件和历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。
情感态度与价值观
独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜；北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史的创造者。
教学重点：
北美独立战争的起因；美国诞生的过程。
教学难点：
战争的双重性质
教学方法：
讲述法、图片法、多媒体教学法、提问讨论法、自主探究法
教学时间： 一课时
教学过程：
导入
师述：由时事引入。当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。可是，200多年前，它却是英国的殖民地。那么，美国是怎样建立起来的呢？今天，让我们一起来学习。
（设计意图：引起学生的共鸣，激发学生的兴趣。）
新课讲授
目标导学一：殖民统治惹怒火---拉开序幕
1.美国独立战争爆发的背景：
（1）美利坚民族的形成、民族意识的觉醒。
（2）英属北美13个殖民地，资本主义经济发展迅速。
（3）英国对北美实行殖民统治，压制北美经济的发展。
学生活动：学生阅读课本84——85页内容，思考美国独立战争爆发的原因，最后得出结论：英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。
（设计意图：培养学生阅读课本自主学习和总结概括能力。)
目标导学二 倾茶掀起独立潮---独立进程
1.导火线：波士顿倾茶事件（1773年12月）
2.爆发：1775年来克星顿枪声（4月18日）
3.建军：1775年第二届大陆会议在费城召开，组建军队，华盛顿被任命为大陆军总司令。
4.建国：1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，它标志着美国的诞生。（7月4日为美国国庆节）
5.转折：1777年萨拉托加大捷。此战役美国俘虏6名英国将军，300名军官和5000士兵，美国从此扭转了不利局面。
6.获胜：1781年，约克镇战役中，英将康利华率部下投降。
7.独立：1783年英国终于承认美国独立。
8、师生共同填写独立战争大事年表。（多媒体展示）
9、美国独立战争的性质：
通过材料展示，使学生认识到美国独立战争的双重性质。
10、表格展示：英、美力量对比
思考与讨论：弱小美国为什么能打败强大的英国？(多媒体 展示表格）
提示：战争的正义性；美国人民的必胜信念和长期斗争；领袖人物华盛顿发挥重要作用；法国、荷兰等国的国际援助。
(设计意图：通过图片和材料教学培养学生识图能力和论从史出的能力。）
目标导学三、制定宪法固成果--1787年宪法
制定宪法的原因：
（1）美国建立后，各州都有自己的州宪法，各行其是，矛盾重重，代表国家的全国政府软弱无力。
（2）要通过制定一部宪法来维护地位和成果。
2、1787年美国宪法的制定：
（1）制定机构与主持人：
（2）内容：联邦制、三权分立、民主制。
（3）意义：世界上第一部资产阶级成文宪法。
3、对美国1787年宪法的评价：
（1）地位：
（2）积极性：
（3）局限性：
目标导学四、评价伟人华盛顿：
多媒体展示材料，通过材料得出:华盛顿是“战争时期的第一人 ，和平时期的第一人，他的同胞心目中的第一人。”他开创了美国民主政治的先河。被誉为“美国国父”。
课堂练习：多媒体展示，学生回答。
课堂小结：梳理知识点，以达到巩固的目的。
板书设计：
第18课 美国的独立
一、殖民统治惹怒火
二、倾茶掀起独立潮
三、制定宪法固成果
四、评价伟人华盛顿
教学反思：

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