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碳和碳的氧化物复习
一、学习目标
1．了解金刚石、石墨等碳单质性质和用途。考试要求：B
2．能结合实例掌握二氧化碳的主要性质和用途。考试要求： C
3. 了解一氧化碳的主要性质和用途。考试要求：B
4．通过分析归纳、总结知识的同时，认识物质性质不同的原因和性质决定用途的观点。
二：课前预习：
（一）写出下列反应的化学方程式：
（1）木炭在氧气中充分燃烧 。 （2）木炭在氧气中不充分燃烧 。
（3）木炭还原氧化铜 。 （4）木炭还原氧化铁 。
（5）CO还原氧化铜 。 （6）CO在空气中燃烧 。
（7）实验室制取CO2 。 （8）检验气体CO2 。
（9）CO2与水反应 。 （10）CO2和碳在高温下反应 。
（二）碳单质的物理性质和用途：
1、下列关于金刚石、石墨、活性炭、C60的说法不正确的是(　　)
A．C60是一种新型的超导材料，它属于化合物 B．石墨质软，可作铅笔芯
C．木炭和活性炭可作吸附剂 D．金刚石硬度大，可切割玻璃
知识归纳：你能说出碳的各种单质的物理性质和用途吗？ ， 。 。
三．知识梳理：
问题思考1：
1、几位同学在实验室做木炭还原氧化铜的实验，一段时间后停止加热。请写出木炭与氧化铜反应的方程式 。
实验完毕后，他们发现试管内仍有黑色固体物质存在。该试管中的黑色固体物质是什么？
【提出猜想】
小玉同学：木炭。
小兰同学：氧化铜。
小华同学：木炭和氧化铜。
【查阅资料】
木炭、铜都不与稀硫酸反应；Na2O、MgO、CuO、Fe2O3等金属氧化物能与稀硫酸反应生成盐和水。
【实验设计】
方案一：向盛有黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察现象。
方案二：取少量该黑色固体在空气中灼烧，观察现象。
他们对“方案一”进行了分析讨论，达成了共识：若试管内溶液无色、还有黑色固体存在，证明 同学的猜想正确。若试管中溶液呈蓝色、无黑色固体，证明 。同学的猜想正确。若出现的现象是 ，证明小华同学的猜想是正确的，发生反应的化学方程式为 。
他们按照“方案二”进行了实验操作，记录如下：
实验现象
实验结论
黑色固体红热并逐渐减少，最后消失
该黑色固体是 。
反应的化学方程式是
知识归纳：该实验说明了碳单质的什么化学性质 ， 。
问题思考2：
2.如何鉴别一氧化碳和二氧化碳两瓶无色气体？
你能说说鉴别这两种气体的方法有哪些？并且写出相关的方程式
（1） 。（2） 。
（3） 。（4） 。
（5） 。（6） 。
知识归纳：通过上题的鉴别你能说出CO2和CO各具备哪些化学性质和物理性质 。
问题（1）：如何除去CO2中的少量CO 。如何除去CO中的少量CO2 。
问题（2）：某校化学兴趣小组的同学，对课本中一氧化碳还原氧化铁实验作了绿色化改进后制取单质铁（K1，K2是活塞）：
（1)关闭K1、开启K2，可以验证CO还原Fe2O3的产物。
①这是关于气体的实验，实验前必须对装置进行 。
② CO还原Fe2O3的化学方程式为 。
③在e处点燃气体的目的是 。
(2)关闭K2,开启K1，可以将d口出来的气体再从a通人装置而循环使用。
① c瓶中应装 （填序号）。
A.澄清石灰水 B.水C.石蕊溶液 D.浓硫酸
②B中发生反应的方程式是 。如何证明b瓶中NaOH和CO2确实发生了反应，你的设计方案是 。（假设NaOH全部反应）
③该实验这样改进的主要优点是 。
四、巩固提高：
1、木炭在一定条件下燃烧既有CO2生成，也有CO生成。若要证明两种气体都要存在，应先将气体通过澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊，证明有CO2存在。写出CO2与澄清的石灰水反应的化学方程式____________________________。然后将气体干燥后通过灼热的氧化铜，观察到________________________，证明有CO存在。实验后向燃着的木炭上洒水使其熄灭，其灭火的原理是_____________________。
2． A是非金属，E是金属，B、C、D是化合物，它们之间有如下图所示的转化关系（反应条件已略去）：
（1）在①②③④中，属于化合反应的是
（填序号）。
（2）C的化学式为 。
（3）反应①的化学方程式是
。
五．小结：
通过本节的学习，你有哪些收获和困惑？让我们大家一起来分享和解决 ， 。
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