资源简介

课题名称
“小兵作战”多种形式的跑
学科
体育与健康
授课班级
二年级
授课类别
新授课
设计者

所属学校

本节（课）教学目标
1、全体学生在作战游戏中做出弯腰行进，不规则跑，负重跑，加速跑，蛇形跑的动作。
2、发展学生的奔跑能力。并且在锻炼身体的同时培养学生遵守纪律，克服困难的优良品质。
3、让学生在教师的主导活动下喜欢体育课，表现出积极的态度。
教学重点和难点
教学重点
体验游戏趣味，发展体能练习
教学难点
有序、有纪律的游戏，轻松的跑步
教学流程
教学
环节
教学内容
教与学的活动
组织形式与要求
时间
准
备
部
分
开
始
部
分
课堂常规
集合整队，清点人数；
师生问好，宣布本节课内容；
安全教育；
安排见习生，检查服装。
热身：
①准备活动：
头部运动4×8拍
振臂运动4×8拍
扩胸运动4×8拍
腹背运动4×8拍
弓步压腿4×8拍
侧压腿4×8拍
手腕踝关节运动4×8拍
②游戏“开火车、钻山洞”游戏。
教师：
教师集合整队，统计学生人数；
2、与学生问好，宣布本次的内容与要求；
安排见习生，检查着装；
强调安全，加强纪律；
将学生进行分组。命名教师：“连长”学生“小兵”
6、本节课在完成课堂任务的同时获得最“stick”的小组及个人都会有小礼物
①热身操
跟随音乐，教师带领学生做准备活动。
②“开火车钻山洞游戏”规则：
第1排第3排向后转，分别与第2排，第4排相邻的同学做一个拱桥的动作，排头的同学跟着“连长”依次穿过山洞回到起点再做好山洞的动作。
③教师评价：对表现好的小朋友奖励“stick”
集合组织队形（如图）
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△
要求：令行一致
◇：学生
△: 老师
学生：
1、四列横队、精神饱满；
明确学习内容及要求；
注意安全；
明确自己的组别。
热身操队形：
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△
要求：静、快、齐
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1：小兵跟随连长进行开火车游戏。
2：小兵们的嘴里发出“呜，呜……”的“火车马达轰鸣声！
（要求：整齐，不能推攘，注意安全。）
2分
钟
3
分钟
5分钟
基
本
部
分
1.“冲过封锁线”
不规则跑
小兵分四组，分两组将每队的10个机密“乒乓球带回到终点”按顺序听出发信号依次冲过有“障碍地”和“狙击手”的封锁线，被狙击到的人则不成功带回“机密”，以被带回机密最多的队伍为胜利。
2.快速跑练习
“追击战”
（游戏方法略）被摸到的小兵即为被抓，
3.“蛇形跑”
游击队员们成四列横队进行蛇行跑练习。
教法：1.连长提出通过封锁线的规则方法、要求和救护的方法。
2.鼓励小兵主动机智的冲过“封锁线”。
3.站在障碍地两边的人用手中的沙包模拟“狙击手”
4.连长巡视并及时评价小兵完成情况。
教师评价：对保卫机密最优胜组的每一位成员颁发印有“stick”的小卡片
教法：1：连长将小兵带入情景，并讲解游戏规则。
2：评价小兵的完成情况。
要求：遵守规则。
教师评价：对抓住俘虏的小兵颁发“stick”的小卡片
1：小兵在“庄稼”间进行蛇行跑的练习。
2：小兵如果碰到了“庄稼”则“庄稼”枯萎（被碰的小兵蹲下），直到下一位通过的小兵将他“扶”起来（碰到庄稼则不奖励stick）。
3：一名小兵跑完了以后，回到排头迅速成为“庄稼”，并高声呼喊下一名准备通过的小兵进行“过庄稼田”的练习。
教师评价：发给每组完成又快又好的队员一张“stick”小卡片。
练习形式：
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◇◇◇◇◇◇?－※◎◎?
◇◇◇◇◇◇?－※◎◎?
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?：前进方向 ※：障碍物
◎：陷阱?终点
要求：1：冲过封锁线的队员不能越过场地的边线，狙击手不能越过一米的“狙击区”。
2：被“狙击手”拍到就算被狙击，不能拉扯或推攘。
练习形式：
◇


练习形式：（依次经过每位同学，走s形路线）
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△
要求：1：遵守游戏规则。
2：行动时要迅速但是不能碰到“庄稼”。
10分
钟
10分钟
7分钟
结
束
部
分
一、放松运动
二、课堂小结、布置作业
三、师生道别
四、整理归还器材
组织： 四列横队。
教法：1音乐伴奏，进行放松。
2连长和小兵同做，语言提示。
要求：所有的小兵都看着连长并一起做！
组织队形
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△
要求：静快齐
3分
钟
运动
负荷
心率
时间
练习密度
45%——55%
平均心率
130次/分左右
运动强度
中上
场地
器材
田径场、标志杆、标志桶、单边桥、乒乓球、网球、沙包、口哨。
课后
反思
口令不够专业，明确，需要多练习口令口号；
游戏时间掌握不很好，还有一个游戏没进行就没有时间了，注意把握时间；
对学生掌控不到位，不能顾及每个学生；

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