资源简介

行进间双手胸前传、接球教学设计
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单 位：
授课年级：5年级
教学设计：
行进间双手胸前传、接球单元计划
水平三 五年级
篮球行进间双手胸前传、接球
总体目标：（1）运动参与：在游戏中愉快、积极地参加多种形式的篮球活动。
（2）运动技能：通过练习，学生能基本掌握行进间双手胸前传、接球技术动作的方法，80%学生能在比赛中运用，20%的学生有意识的做到行进间双手胸前传、接球，但不一定能做准确。
（3）心理健康与社会适应：在篮球运动中，主动与同伴进行交流与合作，共同参与完成行进间双手胸前传、接球练习。
课时
内容
重、难点
教学目标
主要教学手段、方法
预计练习密度与强度
1
⑴复习原地双手胸前传、接球
⑵横向移动传接球
重点与难点：传、接球动作正确、熟练；传球路线、落点合理
⑴改进双手胸前传、接球技术动作，体验行进间双手胸前传、接球动作要领
⑵能初步做出行进间双手胸前传、接球技术动作。
⑶培养学生在游戏中的规则意识。
⑴运用“跟我做”的游戏引入，激发练习兴趣。
⑵两人一组，多形式传、接球练习
⑶教师讲解示范行进间双手胸前传、接球的动作，
（4）组织模仿练习，然后做两人一组的横向移动传接球练习。
较大
2
⑴跨步接球、迈步传球的练习
重点与难点：跑动中跨步接球、迈步传球；动作的衔接配合
⑴知道跨步接球、迈步传球的动作方法。
⑵基本掌握跨步接球、迈步传球的动作要领，提升学生对篮球的控制能力。
⑶体会跑动中传接球
⑴游戏引入，熟悉球性、课课练原地双手胸前传接球。
⑵教师提问：
跑动中传接球和原地传接球的区别？
如何在跑动中传接球？
⑶组织学生回答问题，在练习中体验，小组交流。
⑷教师总结，组织学生再次练习。
较大
3
⑴传跑练习
（2）两人行进间滑步双手胸前传、接球
（3）游 戏：
仰卧传球接力
重点与难点：
接准、传稳；跨步接球，迈步传球的衔接配合
通过练习，100%的学生积极参与篮球活动，乐于参加多种形式的练习，对球性的认知有所提高，能积极完成传、接球动作
通过行进间传、接球练习，80%的学生能做出正确的行进间双手胸前传、接球技术动作，并做到传球准确，20%的学生在老师的提示下能够完成。
（3）通过“仰卧传球接力”游戏，培养学生的团队合作意识，乐于交流与合作，并能遵守游戏规则。
⑴熟悉球性、课课练原地双手胸前传接球。
⑵两人一组，小组合作练习。
⑶小组展示，教师点评，比赛。
较大
4
⑴2人直线行进间双手胸前传、接球
（2）传接球比赛
重点与难点：
传球方向准确性；运球与传球的结合
在两人及以上的配合中，60%的学生熟练运用行进间双手胸前传接球技术动作，40%的学生能做出动作。
在练习中，发展学生的力量、速度
培养学生在游戏中的规则意识。
⑴熟悉球性、课课练原地双手胸前传接球。
学生分组练习
小组展示，师生评价
教师讲解与示范比赛的规则与方法
教师组织学生进行比赛并及时调控。
较大
5
传接球综合练习
规则讲解
3对3比赛
重点与难点：
传接球的运用；带球走和非法运球规则的理解与判别。
学生能基本掌握行进间双手胸前传、接球技术动作的方法，80%学生能在比赛中运用，20%的学生有意识的做到行进间双手胸前传、接球，但不一定能做准确。
全班学生知道简单的篮球赛规则。
全班学生自觉遵守规则，积极参与比赛。
熟悉球性、课课练原地双手胸前传接球。
学生自主练习。
教师点评，集中讲解简单的篮球规则。
请优秀示范、教师再一次讲解。
组织学生进行3对3的篮球比赛。
行进间双手胸前传、接球 第三课时计划
（一）课时目标：
1、运动参与：通过练习，100%的学生积极参与篮球活动，乐于参加多种形式的练习，对球性的认知有所提高，能积极完成传、接球动作。
2、运动技能：通过行进间直线传、接球练习，80%的学生能做出正确的行进间双手胸前传、接球技术动作，并做到传球准确，20%的学生在老师的提示下能够完成。
3、心理健康与社会适应：通过“仰卧传球接力”游戏，培养学生的团队合作意识，乐于交流与合作，并能遵守游戏规则。
（二）教材内容：行进间双手胸前传、接球
（三）重难点及分析：
1、教学重点：接准、传稳 。
2、教学难点：跨步接球，迈步传球的衔接配合。
（四）教学方法：
1、教法：本节课采用激励式、示范讲解式、分层教学等方法提升学生对篮球课的兴趣。通过游戏来提高学生练习的积极性，提高传、接球技术。
2、学法：在本节课中，学生模仿教师的动作，从球性球感练习，到原地双手胸前传、接球课课练，到两人一组合作练习，促进学生更好的掌握行进间双手胸前传接球动作。
4443095800101、原地双手胸前传、接球课课练
1、原地双手胸前传、接球课课练
（五）教学流程：流程图
5944235202565
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734631595250结束部分：师生共同拉伸放松，同时进行本节课总结。
结束部分：师生共同拉伸放松，同时进行本节课总结。
6226175377825456501564770传、跑练习
两人行进间滑步双手胸前传接球
传、跑练习
两人行进间滑步双手胸前传接球
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260667541910基本部分：行进间双手胸前传、接球
基本部分：行进间双手胸前传、接球
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45783580010开始部分：球性球感练习开课。
开始部分：球性球感练习开课。

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617537516129044583352247904、游戏：仰卧传球接力
4、游戏：仰卧传球接力

（六）创新点阐释：
1、分层教学：按能力分层，在练习中，能力较强的学生穿上绿色背心，传接球的练习远度与其他同学有所区别。
2、游戏“仰卧传球接力”：全面发展学生体能，培养团队意识，激发学生练习兴趣。
（七）运动负荷：预计强度：中大。练习密度：60——70%；平均心率130——140次/分
（八）场地安排：利用一块篮球场。
（九）安全措施：（1）课前检查场地，询问学生身体情况，妥善安排见习生。
（2）检查着装，避免有不安全的隐患。
（3）强调安全，提醒学生有序活动，相互避让，以免受伤。
教授年级：5年级
课时：5-3
教学内容：行进间双手胸前传、接球
教学目标：
1、运动参与：通过练习，100%的学生积极参与篮球活动，乐于参加多种形式的练习，对球性的认知有所提高，能积极完成传、接球动作。
2、运动技能：通过行进间直线传、接球练习，80%的学生能做出正确的行进间传、接球技术动作，并做到传球准确，20%的学生在老师的提示下能够完成。
3、心理健康与社会适应：通过“仰卧传球接力”游戏，培养学生的团队合作意识，乐于交流与合作，并能遵守游戏规则。
教材重点:传准、接稳 2、难点：跨步接球，迈步传球的衔接配合
教学阶段
教学内容
学生活动
教师活动
组织形式及要求
时间安排
开始部分
1、操场集合
1、以最短时间成两列横队队形集合
2、师生问好
3、认真听本次课的安排
1、组织学生集合，观察学生状态，表扬表现好的学生，检查着装
2、师生问好
3、讲解本次课主要练习内容
要求：快、静、齐
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2′
准备部分
1、球性球感练习
1、观察老师动作，跟老师，做动作，大胆模仿
1、教师带领学生做球性球感练习
（1）拨球 （2）腰间绕球 （3）弓步绕球
（4）原地抛接球 （5）体前推滚球
2、表扬、评价学生动作
要求：①活动范围为篮球内
②活动过程中，保持安全距离
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8′
基本部分
1、“原地双手胸前传、接球”课课练
2、传、跑练习
3、2人行进间滑步双手胸前传、接球
4、游戏：仰卧传球接力
1、迅速踩点集合
2、学生认真听练习要求，动作准确，两人一组，按要求积极参与练习
3、学生认真听教师的讲解、观看示范
4、学生动作准确，两人一组，按要求积极参与练习
5、学生认真听评价
6、学生认真听教师的讲解和观看示范
7、学生按照要求，积极参与直线行进间传、接球
8、观看同学示范、为同学鼓掌加油，按要求练习
9、学生认真听教师讲解游戏方法
11、学生积极参与游戏，遵守游戏规则
1、组织调队
2、教师组织全体学生原地胸前传、接球练习，
计时传接球10秒、20秒、30秒
教师讲解、示范传、跑球练习方法
要求：
①传球动作正确、力度合适
②传球方向准
4、教师组织学生练习、巡视学生动作
5、教师点评学生练习
6、教师讲解、示范2人行进间滑步双手胸前传、接球方法
要求：
①滑步中传球到位、力度合适、接球稳
②迈步传球，跨步主动接球
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7、组织学生进行练习
①集体练习
②自由练习
③根据学生能力，增加传球距离，进行分层练习
8、教师巡视学生动作，评价学生动作，请优秀学生示范，组织学生再次练习
9、教师讲解、示范游戏方法
要求：
①传球快速、接球稳
②遵守游戏规则
2706370126365③球掉了，快速捡回，从掉球点重新出发
组织学生游戏，及时调控，巡视学生安全，评价学生
①是否做到跑动中传接球、不走步
②遵守规则的意识
要求；
①场上的每一个标志碟都是一个家
②遇到队友安全避让
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要求：
①运球时注意避让同伴
②运球时尽量将球控制在体侧，球掉了最快速度捡回来
要求：
①防守积极、动作幅度小
②传、接球动作准确
③球掉了，快速捡回，从起点排队重新出发
25′
结束部分
1、放松、拉伸
2、总结
散点集合
玩“打气球”游戏放松
相互交流，进行总结
下课
组织集合
带领学生玩“打气球”游戏放松
总结
宣布下课
要求：积极放松，认真牵拉
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5′
场地器材
篮球场一块、标志碟、音响、篮球20个、
平均心率
130——135次/分
练习密度
30——40%
安全措施
1、课前检查场地，询问学生身体情况，妥善安排见习生。
2、检查着装，避免有不安全的隐患。
3、强调安全，提醒学生有序活动，相互避让，以免受伤。

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