资源简介

篮球双手胸前传接球教学设计
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一、教学内容
小篮球：原地双手胸前传接球；五年级（水平三）；人数：40人。
二、教材分析
本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。
三、学情分析
五年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，也许会出现传球不到位的情况。
篮球教学在中年级已经在游戏中出现，五年级学生已经学习过原地运球、行进间运球，有个别学生篮球技术较好，但大多数学生不会进行正确的双手传接球。
四、教学目标
1、认知目标：初步了解双手胸前传接球动作概念。
2、技能目标：使90%以上学生初步掌握?“双手胸前传接球”的技术，发展学生的协调、灵敏等身体素质。
3、情感目标：使学生体验篮球的乐趣，培养学生的合作意识，自主学习的能力。
五、本课的重点、难点
重点：准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作；
难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。
六、教学策略
教学结构上，设计了以篮球游戏为主线，激发学练兴趣，培养良好习惯，在教学环境中，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间；在教学手段，通过尝试教学培养学生自主学习能力；利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术；在评价方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合；在能力培养方面，通过巧妙的安排游戏，培养学生协作能力，激发学生练习兴趣。
七、教学过程
开始准备铺垫阶段?8’
1、课堂常规
???? 师通过NBA的事例语言激励学生学习篮球。
2、慢跑、拔球????????组织：一路纵队（一人一球）
??? 考虑到天气较冷，先进行一般热身，同时使学生初步熟悉球性。
3、戏球????????组织：四列横队体操队形
? ??3.1击掌抛接球
?? ?3.2夹球原地跳；
3.3你推我迎；（二人一球）与主教材紧密结合，做好铺垫，通过教学的正迁移，做好教学的过渡。
目的：学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。
参与运动学习新知阶段?12’
1、师示范讲解持球的手型；要求大拇指“八”字形。
2、学生模仿持球手型和徒手手型，并相互纠错；解决手型的问题。
3、?指名学生结合3.3的方式进行传接球演示，引导学生观察；导出本课的学习内容：双手胸前传接球。
4、学生尝试练习；初步体会双手胸前传接球的方法。
5、师与一生演示，重点进行传球动作的示范讲解（如右图）；
6、学生练习；
7、?师与一生演示，重点进行接球动作的示范讲解（如右图）；
8、学生练习；
9、讨论归纳双手胸前传接球的动作要领，师通过传球的口诀：“蹲、伸、拨”；接球的口诀：“迎、收、屈”；便于学生记忆，进而突出教学重点，传球的伸展和接球的缓冲动作。
组织：二人一组原地进行练习，体操队形
要求：教师巡回指导，特别是注意个别指导掌握较慢的同学，如出现传球中的抛、扔或单手传等，接球中的抱球等，及时纠正。
目的：教学技能动作先整体感知，再分步学习，教学中注意针对学生学习中出现的问题，在其尝试学习的基础上，通过同伴互助，师生互动来解决问题，进而使学生初步了解传接球的动作要领。
巩固反馈阶段7’
1、传球比稳??组织：同上
1.1学生练习；
1.2传得好的学生拉长距离传；
师：提示学生在传稳的基础上拉长距离，，引导学生边练边思考如何传得远？
1.3教学比赛；师进行评价
目的：注意学生的个体差异，检测学生传接球的稳定性和身体的协调用力；通过比赛提高学生的积极性；在传稳的基础上，拉长距离，使学生在练习中体会到传接球的稳定性和身体的协调用力，比直接告知更推进利于学生掌握。
2、传球比多??组织：同上
2.1学生练习；
师：引导学生边练边思考如何传得多？
2.2教学比赛；师进行评价
目的：通过形式的变化进一步加强传接球的稳定性和身体的协调用力；通过比赛提高学生的积极性；并巩固学生的动作掌握情况，及时进行评价，从而突破教学难点。
拓展激趣阶段?10’
1、游戏：轮转传球?????组织：三人一组，散点
要领：传球、转体、接球
师：组织三人演示，引导学生观察；
生：自主练习
要求：明确游戏规则，反应灵敏、配合默契、保持相互距离注意安全。
2、游戏：迎面传球接力?分8组??
组织：如右图
?师：根据本组的水平可以调整间距，要求：相互协调合作、速度灵敏
目的：注重学生的个体差异，培养学生应变能力，使学生们在练习中体验合作的重要性，能够运用好传接球动作，学生的积极参与使教学进入高潮。
放松恢复阶段3’
1、游戏：打气球?
师：做打气模仿动作；
生：做气球模仿动作；
2、小结；表扬评价本课的学习情况，号召学生课后参与到篮球运动中去。
3、回收器材
???组织：四列横队
???目的：通过游戏“气球打气”?促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。
八、教学预设
场地器材：篮球场一块、篮球49只、篮筐4只；
预计心率：平均130次/分钟?，最高为170次/分钟，出现在三十二分钟左右；
练习密度：38%~40%；运动负荷：中等?。
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小学五年级体育教案《双手胸前传接球》
教学内容
1.双手胸前传接球 2.蛇形运球绕物接力
教学目标
1.认知目标：通过篮球双手胸前传接球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2.技能目标：使85%的学生初步掌握篮球双手胸前传接球的基本动作，发展学生的上肢特别是手指手腕的力量，使学生自主学习与锻炼。
3.情感目标：通过游戏培养学生勇敢机智果断克服困难，胜不骄败不馁的优秀品质，提高学生团结合作的能力。
教学重点
球出手时翻腕、拨指的动作
教学难点
传球时的协调用力方法
教学过程
时间
教学内容
教师主导
学生主体
组织队形及要求
过程目标
准
备
部
分
10分钟
整队集合，检查课堂常规。
师生问好，宣布课的内容及任务。
队列队形练习。
慢跑
球操
1.上肢运动
2.体侧运动
3.体转运动
4.腹背运动
5.跳跃运动
6.整理运动
熟悉球性练习
1.拨球练习
2.绕求练习
3.复习原地运球
1.教师导入，语言激励。
2.教师口令指挥学生进行队列队形练习。
3.教师带领学生进行慢跑。
4.球操
5.教师小结
1.学生在指定地点集合。
2.学生进行队列队形练习。
3.学生进行慢跑热身。
4.学生跟随教师进行球操
5.学生进行熟悉球性的练习
组织：四列横队，成集合队形。
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要求：快、静、齐。
组织队形：四列横队，成集体操队形散开。
要求：精神饱满，动作规范。
激发学生对体育课的兴趣
基
本
部
分
17分钟
双手胸前传球
动作方法：持球五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，拇指相对呈八字形。
传球要点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指
接球要点：伸臂迎球、接球后引缓冲。
1.教师讲解动作方法并做示范
2.徒手模仿持球手型
3.徒手无球模仿胸前传接球动作
4.两人一组面对面有球练习（注意体会：蹬伸翻拨，迎球缓冲）
5.教师巡视指导，关注学习困难的学生
6.学生表演展示，师生共同评价讨论并加改进。
7.传球比赛（看规定时间传球次数）
18.教师小结
学生认真听教师讲解动作要领和观看示范动作。
学生进行徒手动作的练习。
学生进行两人一组的传接球练习。
学生示范并评议
学生根据建议在进行练习。
两人一组进行传接球比赛。
学生交流。
组织：分组进行（2人一组）
要求：
1.注意体会传球的用力顺序。
2.积极参与，开动脑筋，勇于探索。
初步掌握胸前传球的动作
9分钟
蛇形运球绕物接力
游戏方法：将学生分成人数相等的4组，成纵队于起跑线后并排站立，在每组前方摆放4-5个间距相等的旗杆。教师发令后，每组排头学生运球以蛇形方式绕过标志杆，并跑回于下一个学生交接球，到排位站立。第二个学生依次进行。
1.教师讲解、示范游戏与规则。
2.教师鼓励学生尝试游戏
3.学生比赛教师评价。
4、教师小结
1.学生尝试进行游戏
2.学生开始游戏
3.学生交流
组织：
游戏规则：
1.必须击掌，不得抢跑。
2.尽量避免碰撞标志物。
结束部分
4分钟
放松活动
教师总结
下课。
教师带领学生进行放松活动
教师总结
安排值日生收换器材，宣布下课
学生进行放松活动
学生谈谈这节课的收获。
3.下课
组织：四列横队，成体操队形。
要求：轻松愉快
愉悦身心
课后小结
预计心率
预计课的密度
40%左右
场地器材
篮球场 篮球41个

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