资源简介

七年级道德与法治上册导学案
课题
10.1感受生命的意义
课型
讲授课
主备
审核
学习
目标
1.掌握生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义。
2.学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。
3.懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造。
学习
重点
学会发现生命的意义
学习
难点
能够分辨什么样的人生是有意义的
预
习
案
1.人为什么活着？对有些人而言，是为了让
有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。
2.能够活出自己的人生，自食其力实现
，这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；能够将个人理想与国家发展、
和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。
3.生命是
，生命意义是
。
4.我们在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“
”。
行
课
案
1．人为什么活着？
2．怎样的生命才有意义？
3.阅读教材P112“探究与分享”
1）怎样的一生是值得过的？
2）人生意义在哪里？
4.
阅读教材P114“
探究与分享”
1)在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？
2)你参加过哪些志愿活动，这些活动对你有着怎样的意义？
5.我想要过怎样的生活？
6.我该如何创造自己想要的生活？
检
测
案
1．七年级学生莎莎把自己的一百元零花钱捐给希望工程，当校报小记者采访她时，她说：“为需要帮助的人捐款，是令我感到高兴的事情。”
莎莎之所以这么说，是因为捐款
(
)
①能够出名受表扬
②能够向同学表明她很有钱③做有益的事是追求有意义的人生的表现
④满足他人的需要实现了自己人生的价值
A．
①②
B．
②④
C．
③④
D．
①③
2．生命是一个逐渐丰富的过程，下列可以让我们的生命一点点充盈起来的做法是（
）
①热爱学习，培养自己的创新能力
②积极实践，在探索中扩展生活的阅历
③积极参加社会公益活动，提升自己的生命价值
④封闭自己，不与外界交往
A．
①②③
B．
①②④
C．
②③④
D．
①③④
3．台湾女记者张平宜11年来救助四川麻风村，将供麻风村子女上学的教学点建成为正规的学校。她的事迹给我们的启示（
）
A．
平凡的事迹，不值得大家去学习
B．
生命的价值在于干一些惊天动地的大事
C．
用真诚、热情、给予去感动、改变他人，营造一个互信、友善、和谐的社会
D．
人人都能做，没必要这样宣传
4．“如果你是一滴水，你是滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？……”(节选自《雷锋日记》)雷锋对“生命的追问”启示我们(
)
①要正确感知生命的意义
②个人理想不能与人类命运共同体结合起来
③生命的精彩在于创造和贡献④生命是一个逐渐丰富的过程，没有人一开始就成功
A．②④
B．③④
C．①③
D．①②
5．“面对一千度的烈焰，没有犹豫，没有退缩，用生命助人火海逃生。小巷中用血的脚印，刻下你的无私和无畏，高贵的灵魂浴火涅槃，在人们的心中永生。”对2016年度，感动中国人物王峰的行为，认识正确的是（
）
①是不珍惜生命的表现
②是肯定生命，尊重生命的表现
③是生命价值获得了延伸
④说明只有献身社会，生命才有意义
A．
①②
B．
①③
C．
②③
D．
②④
6．同学们就“
生命”
展开了讨论。你赞成
的观点。（
）
张琳：生命是脆弱的，
生命的意义是抽象的
王康：在他人的帮助下，我们才能发现和创造自己生命的意义
李伟：生命是一个逐渐丰富的过程，
生命得到滋养也就一点点充盈起来
刘强：面对生命中的挫折，我们产生负面的情绪是正常的
A．
张琳和王康
B．
李伟和刘强
C．
张琳和刘强
D．
王康和李伟
7．如图《关爱》教育我们（
）
A．
要学会劳动
B．
要多去敬老院
C．
要学会关爱他人
D．
要学会陪老人聊天
8．热心公益的磨刀老人吴锦泉，帮助宝贝回家的志愿者张宝艳、秦艳友夫妇，带领女排重夺世界杯的中国女排主教练郎平，琴弦上的放歌者阎肃，雕刻火药的大国工匠徐立平……他们以其杰出的被评为
2015
年感动中国十大人物，对此你的认识是（
）
①一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于创造和贡献
②他们在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己生命的价值
③他们付出那么多，得到的很少，不值得
④当个体生命和他人的、集体的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大
A．
②③④
B．
①②③
C．
①②④
D．
①③④
9．焦裕禄在任河南省兰考县县委书记时，决心同全县人民一起改变贫穷落后的面貌。为了摸清兰考自然灾害的情况，他亲自到灾区调查，掌握了第一手资料。后来，他知道自己患了癌症，但仍然坚持工作，直到生命最后一刻。焦裕禄的事迹告诉人们（
）
①生命的意义不在于长短，而在于内涵
②为社会做出贡献、让后人受益无穷，就能延伸自己生命的价值
③延伸生命的价值，就是尊重他人的生命
④生命的价值既不在于长短，也不在于奉献，而在于职位高低
A．
①②
B．
②③
C．
②④
D．
③④
10．生命丰富中的人们，在同样的时间里，他们可能这样做（
）
①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力
②不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，丰富生命中的道德体验
③增强对生命的感受力、理解力
④珍爱自己的生命，不断充盈、滋养生命
A．
①②③
B．
②③④
C．
①②④
D．
①②③④

展开更多......

收起↑