资源简介

第二单元　探索世界与追求真理
一、本单元的地位
本单元的核心问题是如何正确看待我们周围的世界。对这一问题的解决，本单元主要是从物质与意识的关系入手，通过引领学生正确认识外部世界，正确处理物质与意识、实践与认识的关系，在实践中探索和发展真理来实现的。物质与意识的关系、实践与认识的关系、在实践中探索和发展真理，这三方面内容构成了本单元最基本的知识目标。
从能力目标来说，培养学生自觉运用马克思主义的科学物质观分析宇宙间的一切事物及现象的能力；培养学生正确认识意识现象的能力；培养学生运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力。
从情感、态度和价值观目标来说，树立物质第一性，意识第二性，坚定辩证唯物主义的立场；增强自觉贯彻和执行党的一切从实际出发，实事求是的思想路线的自觉性；牢固树立热爱真理、追求真理、坚定真理的信念。
总之，本单元探讨世界的本质，告诉我们应当如何看待和理解我们周围的世界。这一内容是任何哲学都无法回避、都必须回答的问题，对这些内容的认识和回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着对其他哲学问题的回答。因此，本单元在整本教材中具有重要的地位。
二、本单元的内容结构
本单元的核心问题是如何看待我们周围的世界。我们周围的世界是同人的认识和实践活动紧密联系在一起的，因此，正确看待和把握周围的世界，实际包含了两方面的内容：一是物质和意识的关系，二是实践和认识的关系。为此，本单元设计为三课：第四课——探究世界的本质；第五课——把握思维的奥妙；第六课——求索真理的历程。
本单元的基本结构是：物质(第四课)——意识(第五课)——实践(第六课)——与时俱进、求真务实(综合探究)。
第四课　探究世界的本质
第1框　世界的物质性
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问题导引
核心素养
1.什么是物质？物质的唯一特性是什么？如何理解物质与具体的物质形态的关系？2．如何理解世界的真正统一性在于它的物质性？
科学精神　物质的唯一特性是客观实在性。法治意识　承认世界的物质性，反对上帝或神灵创世说。公共参与　尊重自然，保护环境。政治认同　世界的真正统一性在于它的物质性。
知识梳理·自主研析
┃┃自主预习■
知识点1　自然界的物质性
1．自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。
2．物质概念
(1)物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。其唯一特性是客观实在性。
(2)辩证唯物主义的物质概念概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是某一种具体的物质形态。
知识点2　人类社会的物质性
1．人类社会是物质世界长期发展的产物。
2．人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性集中体现了人类社会的物质性。
知识点3　世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性
1．自然界是物质的。
2．人类社会的产生、存在、发展及其构成要素具有客观的物质性。
3．人的意识是社会的产物，依赖于物质。
思维拓展：关于世界的物质性，有以下几种说法：
(1)世界的本原是物质的；(2)世界的本质是物质的；(3)世界的统一性在于它的物质性；(4)世界统一于物质；(5)世界是物质的。这几种说法的含义是相同的。
┃┃预习自测■
1．下列属于物质范畴的是(
A
)
①《生活与哲学》课本
②抗震救灾精神
③青藏铁路上飞驰的列车
④辩证唯物主义和历史唯物主义
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
[解析]　物质是相对于意识而言的，哲学上的物质是指不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。生活中看到的都是物质现象，是物质的具体形态，①③项符合题意；②④项属于意识范畴，与题意不符。
2．之所以说“自然界是客观的”，是因为(
B
)
A．自然界的存在和发展不受人类的影响
B．人类产生前后，自然界的存在和发展都不依赖于人的意识
C．人类能有意识地利用自然物和改造自然物
D．人类与自然界能和谐相处
[解析]　之所以说“自然界是客观的”，是因为无论人类产生前后，自然界的存在和发展都不依赖于人的意识，自然界按照自身的规律运动变化和发展，B符合题意；有了人类后，自然界的存在和发展会受到人类活动的影响，但自然界的存在和发展都不依赖于人的意识，A说法错误；人类能有意识地利用自然物和改造自然物，必须以承认自然物的客观性为前提，C与题意不符；人类与自然界能和谐相处不是“自然界是客观的”的原因，D与题意不符。正确选项为B。
3．辩证唯物主义认为：“世界是物质的”，对这个“物质”的理解，下列观点正确的是(
B
)
A．世界上存在的一切事物和现象
B．不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在
C．一切具体物质形态的总和
D．除了人脑以外的客观存在
[解析]　物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。辩证唯物主义的物质概念，概况了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。宇宙中的万事万物在本质上都是物质的。由此可见，B是关于辩证唯物主义哲学物质概念的正确表述，符合题目要求，故可以入选；A、C、D表述错误，不能入选。因此，答案是B项。
知识构建·条分缕析
知识整合
核心要点
1.物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。2．自然界是物质的；人类社会是物质的；意识是物质派生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
问题释疑·探究升华
1.人口因素也是客观的物质的吗？
提示：对。(1)人口因素是指构成人类社会的有生命的个人的总和，是一个包括人口数量、质量、人口的构成、人口的发展、人口分布和迁移等各种因素的综合范畴。
(2)人口因素是社会物质生活条件之一，它在社会发展中占据重要的地位，也是客观的物质的。
2．客观实在与客观存在是一回事吗？
提示：
客观实在
客观存在
区别
含义
对世界万事万物和现象共同特性的抽象和概括
一切客观事物的存在，也包括意识的存在
特点
是物质的唯一特性，具有永恒性和绝对性
不同事物有不同的存在状态、性质和特征，是具体的、多变的、易逝的
范围
相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象
是相对于主观而言的，既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。既包括物质现象，又包括精神、意识现象
联系
客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象
┃┃探究提示■
1．教材P28
天地万物是上帝创造的吗？联系你所知道的有关地球起源的知识，说明为什么上帝创世说是背离客观实际的。
提示：天地万物不是上帝创造的。现代天文学证明，地球、太阳系以及整个宇宙中的各种天体都有自己的形成和发展史，并且都和地球有相同的化学元素，这说明天和地都是统一的物质世界的组成部分，不是上帝创造的。科学证明，各种生命(包括人类)都有其诞生的过程，构成生命的细胞的所有元素在无机自然界中都可以找到，都是自然界长期进化的结果，不是上帝意志的产物。因此，宇宙间根本不存在上帝，更不存在上帝的创造活动。“神创论”与自然科学是背道而驰的，是极其荒谬的。我们必须坚持世界的物质性，坚持科学的自然观。
2．教材P28
(1)古代的哲学家为什么会把水、火、原子等看作世界的本原？
(2)在自然界中，既有姿态万千的山川湖海，也有许多看不见、摸不着却又真实地存在着的事物和现象，如磁场、超声波、紫外线等。从哲学的角度看，这些事物有什么共性呢？
提示：(1)因为当时科学的发展非常落后，人们的认识水平有限，还不能正确地揭示世界的真正本原，只能从现实世界中去找一种具体事物来代替世界的本原，还没有超越日常生活的经验层次，没有撇开事物的具体特性，他们对世界本原的解释是带有猜测性的，因而是不科学的。但是，这种从客观世界寻找世界本原的思想，还是有其合理性的，他们坚持了一条基本路线——唯物主义，即他们坚持了世界是物质的，是不以人的意志(或上帝的意志)为转移的物质世界。
(2)这些事物都是物质的具体形态。无论它们是否是看得见、摸得着的，都在我们的意识之外独立地存在着，不以我们的意志为转移。无论多么特殊的自然现象，无论是看得见、还是看不见的事物，无论是自然界还是人类社会，它们都有共同的本质——客观实在性，它们在本质上都是物质的。
3．教材P29
(1)人类社会的形成需要哪些物质条件？
(2)是什么原因促成了由古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变？
提示：(1)地理环境、人口因素和物质资料生产方式是人类社会形成、存在和发展的基本物质生活条件。地理环境是指人类生存和发展所依赖的各种自然条件的综合，地理环境是人类赖以生存的场所，为人类提供生产、生活资料。所谓人口因素是一个包括人口数量、人口质量、人口构成、人口发展、人口分布和迁移等各种因素的综合范畴，人口因素也是社会生活的必要条件之一，对社会的发展起着影响和制约的作用。生产方式是人类借以向自然界谋取必需的生活资料的方式，是生产力和生产关系的统一，在社会发展中起决定作用。
(2)人类社会是物质世界长期发展的产物。劳动促成了由古猿的生存环境到人类社会环境、由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变。劳动创造了人类本身，人类与动物界的各种区别都是在生产劳动中形成的。可以说生产劳动从何开始，人类社会也从何开始。
重难突破·互动探究
自然界的物质性
1．自然界是统一的物质世界中的一部分
(1)自然界是物质世界中的一部分，它的形成和发展有其固有的规律，不以人的意志为转移。
(2)宇宙间根本不存在上帝和诸神创造世界的活动，“上帝创世说”是荒谬的、唯心的。
2．物质
(1)含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
(2)唯一特性：客观实在性。
┃┃典题链接■
　　典例1
2020年3月30日，四川凉山州西昌市经久乡马鞍村发生一起森林火灾，森林火灾过火面积1
000余公顷，造成19人死亡、3人受伤。森林火灾危害极大，如果反复多次遭到火灾危害，还会成为荒草地，甚至变成裸地，生态环境严重破坏，再要恢复森林几乎是不可能的。上述材料说明(
C
)
①灾害的发生是人类对自然破坏的主观结果
②自然界的存在和发展不以人的意志为转移
③物质具有客观实在性，人类在灾害面前无能为力
④要尊重自然和保护自然，做到人与自然和谐相处
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
[解析]　森林火灾危害极大，如果反复多次遭到火灾危害，还会成为荒草地，甚至变成裸地，生态环境严重破坏，再要恢复森林几乎是不可能的。这说明自然界的存在和发展是客观的，不以人的意志为转移，要尊重和保护自然，做到人与自然和谐共生，②④符合题意。灾害的发生是人类对自然破坏的客观结果，不是主观结果，①错误。物质具有客观实在性，但人类在灾害面前不是无能为力的，人可以发挥主观能动性，认识和利用规律，③错误。故本题选C。
┃┃变式训练■
1．美国国家航空航天局曾宣布，在火星表面发现了有“液态水”活动的强有力证据。这一发现进一步佐证了(
B
)
①自然界中的事物都有自己的起源和发展史
②自然界的发展取决于人类认识能力的提高
③人们可以根据自己的需要创造自然界
④世界物质统一性原理的正确性
A．①②　　
B．①④　　
C．②③　　
D．③④
[解析]　题干中的发现进一步佐证了自然界中的事物都有自己的起源和发展史，世界物质统一性原理的正确性，①④符合题意。②说法错误。③说法错误，自然界具有客观性。
人类社会的物质性
1．从人类社会的产生和发展来看：人类社会是物质世界长期发展的产物
(1)人类不是从来就有的，而是由古猿发展而来的一个特殊的生物种群。
(2)在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。
劳动创造了人的生理结构，形成了手脚分工；劳动使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识；劳动使人结成了社会联系，形成了社会关系。
因此，劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。
2．从人类社会的构成要素看：人类社会在本质上是一个客观的物质体系
(1)人类社会赖以存在的地理环境是客观的、物质的。
(2)构成人类社会的人口是客观的、物质的。因为人类是在自然界的长期发展过程中，由古猿进化而来的。
(3)人类社会赖以存在和发展的物质基础和决定性条件——物质资料的生产方式是客观的，具有物质性。
(4)构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。
3．世界的物质性原理
世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
世界的物质性图示：
名词解释：物质资料的生产方式
物质资料的生产方式，是生产力和生产关系的统一。生产力是客观的物质力量，生产力的实体要素劳动者、劳动资料和劳动对象都是物质的。生产关系是客观的经济关系，它包括生产资料的所有制关系、人们在生产中的地位和相互关系、产品的分配关系等，它们都是物质关系，具有物质性。人们既不能随意选择生产力，也不能随意选择生产关系。
┃┃典题链接■
　　典例2
康德在其撰写的《宇宙发展史概论》中指出，“给我物质，我就用它造出一个宇宙来。”这一观点(
A
)
A．承认世界的本质是物质，世界统一于物质
B．否认社会的客观性，过分强调个人的作用
C．认为人能够创造物质，是典型的客观唯心主义
D．否认自然界的物质性，把宇宙看成意识的产物
[解析]　“给我物质，我就用它造出一个宇宙来”，表明康德承认物质是形成宇宙的基础，世界统一于物质，属于唯物主义的观点，A当选。康德的观点并没有涉及社会是否具有客观性，B不选。康德强调用物质创造宇宙，承认了自然界的物质性，C、D是对题中观点的错误理解。
┃┃变式训练■
2．达尔文发表于1859年的《物种起源》，至今深刻影响着人们对生命起源和进化历程的认识，尽管人们对其进化假说一直存在争议，但他的基本观点还是闪烁着真理的光彩，不断被科学的发展所证实。例如(
A
)
①生物是自然界长期发展的产物，不是神的意志的产物
②生物进化的自然选择说揭示了生物进化的根本原因
③人类的起源是生物进化的结果，否定了上帝造人说
④劳动在从古猿到人的转变过程中起了决定性的作用
A．①③　　
B．①④　　
C．②③　　
D．②④
[解析]　达尔文关于生命起源和进化历程的认识，揭示了生物不是神的意志的产物，人类也不是上帝创造的，①③当选。生物进化的根本原因是生物有机体的发展，而不是自然选择说，故②说法错误。劳动在从古猿到人的转变过程中的决定性作用，不是达尔文的观点，排除④。
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-第2框　认识运动　把握规律
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问题导引
核心素养
1.如何把握运动、静止、规律的含义？2．物质和运动的关系是怎样的？为什么说物质世界是绝对运动和相对静止的统一？3．为什么说规律是普遍的、客观的？人们如何认识和利用规律为人类造福？
科学精神　运动是物质的根本属性和存在方式。法治意识　尊重规律，违背规律必然会受到规律的惩罚。公共参与　在认识世界和改造世界的活动中，认识和利用规律为人类造福。政治认同　物质世界是绝对运动和相对静止的一。
知识梳理·自主研析
┃┃自主预习■
知识点1　运动是物质固有的根本属性
1．运动的含义：哲学上所讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
2．物质和运动的关系
(1)物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质，离开运动谈物质是形而上学的观点。
(2)运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的，离开物质谈运动是唯心主义的观点。
3．运动与静止
运动
静止
区别
含义
宇宙间一切事物、现象的变化和过程
一是事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动
性质
无条件的、永恒的和绝对的
有条件的、暂时的和相对的
联系
①物质世界是绝对运动与相对静止的统一②只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论
知识点2　运动是有规律的
1．规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
特别提醒：正确认识规律三方面的内涵
内涵
理解
“固有的”
强调规律源自事物运动的客观性和物质存在的客观性，不是神的旨意或人的认识和意志强加给事物的
“本质的”
强调规律是隐藏在各种现象背后的稳定的、深刻的东西，是看不见、摸不着的，只有透过现象才能把握规律
“必然的、稳定的”
强调规律不是事物运动过程中偶然建立起来的联系
2.规律的客观性和普遍性
(1)规律的客观性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
(2)规律的普遍性：规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
3．方法论要求
(1)规律的客观性和普遍性要求我们，必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
(2)在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
┃┃预习自测■
1．子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这句话蕴含的哲理是(
A
)
A．运动是无条件的、绝对的
B．物质是永恒存在的
C．运动是物质的唯一特性
D．运动是离不开物质的
[解析]　本题考查运动的绝对性。孔子的话意思是时光如流水，永不停息，说明运动是绝对的、无条件的，A正确。C说法错误，客观实在性是物质的唯一特性。B、D不符合题意。
2．太极拳是一项身体动静平衡统一的运动，动时存静势，静时寓动机，机中有势，势中成机，机势难分，此太极之妙也。从哲学上看，太极拳运动体现了(
B
)
①动和静相互渗透、相互包含
②动亦静，静亦动，没有区别
③绝对的运动和绝对的静止都是不存在的
④事物的存在和发展是动中有静、静中有动的
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
[解析]　太极拳“动时存静势，静时寓动机，机中有势，势中成机，机势难分”说明动与静相互结合，相互渗透，①④正确。②③说法明显错误。
3．宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。此典故的警示意义在于(
A
)
A．要按事物运动的客观规律办事
B．要在永恒运动中把握事物
C．要充分发挥人的主观能动性
D．要坚持物质和运动的统一
[解析]　“揠苗助长”这一典故警示人们事物发展有其自身的规律性，要按客观规律办事，A正确。
知识构建·条分缕析
知识整合
核心要点
1.运动是物质固有的根本属性和存在方式，物质和运动不可分。2．运动是无条件的、永恒的和绝对的；静止是有条件的、暂时的和相对的；物质世界是绝对运动和相对静止的统一。3．规律是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭，人们可以认识和把握规律，并根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
　问题释疑·探究升华
　1.有人认为，人能认识和利用规律，因而也能改变规律，这一观点对吗？
提示：不对。任何具体运动规律，其存在和发生作用都必须具备一定的条件，如价值规律只有在商品经济条件下才能存在和发生作用。人利用规律正是改变了规律发生作用的条件，进而使规律发生作用的形式和结果产生了有利于人的变化，但不能认为是改造了规律本身。规律是客观的，是既不能被创造也不能被消灭的。
2．物质的固有属性和物质的唯一特性是一回事吗？
提示：(1)客观实在性是物质的唯一特性，这是说物质的本质，这个唯一特性是在物质和意识的对立中规定的，是相对于人的意识、精神而言的。
(2)运动是物质固有的根本属性，这是指物质存在的状态，或者说“客观存在”本身的属性，它是相对于物质的其他属性而言的。
3．规律是普遍的、客观的、永恒的，因而它的存在和发生作用是无条件的。这一观点对吗？
提示：规律的存在和发生作用是有条件的，随着条件的变化，规律发生作用的范围也会随之发生变化。
┃┃探究提示■
1．教材P30
(1)谈谈你对《周易》中这句话的理解。
(2)想一想，物质和运动是什么关系？
提示：(1)《周易》中的这句话说明世界上的一切事物都处于运动和变化之中，任何运动和变化都是有规律的。
(2)物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。物质和运动是辩证统一的。
2．教材P31
(1)能不能把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动？
(2)有没有离开物质的运动？
提示：(1)不能。世界万物都是客观存在的，它们存在于人的“心”、概念或精神之外，运动是客观事物的运动。人的“心”、概念或精神的运动主体是人脑。离开物质谈运动会陷入唯心主义的泥潭。
(2)没有。运动和物质密不可分。任何运动都是物质的运动，物质是运动的主体和承担者。
3．教材P31
(1)世界上有没有绝对静止的事物？
(2)有人说，世界上存在着不运动的物质，例如，某些物体从出现的第一天起就没动过，大雁塔在西安、故宫在北京就是如此。请你分析一下，这句话错在哪里？
提示：(1)没有。世界上的一切事物都处在运动、变化中，没有不运动的物质，运动是无条件的、永恒的和绝对的。静止是有条件的、暂时的和相对的，静止是运动的是一种特殊状态。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
(2)这一观点看到了事物有相对静止的一面，但将静止绝对化了。静止是有条件的、暂时的和相对的，大雁塔、故宫等建筑物相对于地面参照系而言没有发生位移，这体现了相对静止。但它们随着地球一起转动，处于绝对运动中，世界上不存在不运动的物质。
4．教材P32
想一想，欧布里德为什么会犯如此荒唐的错误？
提示：马克思主义哲学在确认运动绝对性的同时，也肯定相对静止的存在。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。欧布里德夸大了运动的绝对性，否认了相对静止，陷入了相对主义和诡辩论。
5．教材P33
人类根据什么发现并制造出新的元素？
提示：人类根据元素变化的规律即元素周期律，发现并制造出新的元素。
6．教材P33
(1)为什么“永动机”是不可能造成的？
(2)焦耳的成功给了我们什么启示？
提示：(1)“永动机”是不可能制造出来的，是因为这一设想违背了能量守恒定律，从一开始就是不科学的。
(2)我们做任何事情都应该尊重科学、承认规律、尊重规律，按照客观规律办事，才能获得成功。
7．教材P34
(1)人类对自然的改造，能否被看作是改变或创造规律？
(2)请举出人类利用客观规律为自己造福的实例，谈谈你对人与客观规律关系的看法。
提示：(1)不能。人类可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。人类是不能改变或创造规律的，因为规律是客观的，它既不能被创造，也不能被消灭。它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。
(2)人类利用关于浮力的规律制造船舶。这说明人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
重难突破·互动探究
运动是物质固有的根本属性
1．运动的含义
哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
2．运动和物质的关系
原理
理解
强调
误区
物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式
任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，世界上不存在脱离运动的物质
侧重强调物质离不开运动
离开运动谈物质会导致形而上学
运动是物质的运动，物质是运动的承担者
任何运动都有自己的承担者或者载体，离开物质载体的运动是根本不存在的
侧重强调运动离不开物质
离开物质谈运动会导致唯心主义
3．运动与静止的关系
运动
静止
区别
含义
指宇宙间一切事物、现象的变化和过程
主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动
性质
是无条件的、永恒的和绝对的
是有条件的、暂时的和相对的
联系
静止是一种不显著的运动，是运动的一种特殊状态；动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动与相对静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论
┃┃典题链接■
　　典例1
2020年4月1日电，国家主席习近平近日在浙江考察时强调，要全面贯彻党中央各项决策部署，做好统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作，坚持稳中求进工作总基调。“坚持稳中求进工作总基调”体现的哲学道理是(
A
)
A．物质世界是绝对运动与相对静止的统一
B．运动是物质的根本属性和主观存在方式
C．生产方式是社会运动的物质载体
D．脱离物质的运动是根本不存在的
[解析]　“稳”意味着相对静止，“进”意味着绝对运动，“坚持稳中求进工作总基调”体现了物质世界是绝对运动与相对静止的统一，A正确且符合题意。运动是物质的根本属性和存在方式，而不是“主观存在方式”，B错误。材料阐释的是绝对运动和相对静止的关系，而“生产方式是社会运动的物质载体”反映的是物质是运动的载体，C排除。材料阐释的是绝对运动和相对静止的关系，而“脱离物质的运动是根本不存在的”反映的是物质和运动的关系，D排除。故本题选A。
┃┃变式训练■
1．我希望，有朋自远方来，岁月不改其性，红尘不染其心；我希望岁月无痕，大地不老，一路最美际遇充满诗情和画意。但从哲学角度看(
A
)
①一切事物都是变化发展的，不存在“不改其性”的朋友
②物质的运动具有绝对性，不存在“大地不老”的现象
③物质决定意识，人在红尘面前是无能为力的，“不染其心”是不可能存在的
④物质的根本属性是客观实在性，“岁月无痕”只能是美好的祝福
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
[解析]　从哲学角度看一切事物都是变化发展的，不存在“不改其性”的朋友；物质的运动具有绝对性，不存在“大地不老”的现象，①②说法正确。物质决定意识，但人在红尘面前并不是无能为力的，人可以发挥意识的能动作用做到“不染其心”，③错误。物质的根本属性是运动，物质的唯一特性是客观实在性，④错误。故本题选A。
运动是有规律的
1．规律的含义
规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
2．规律的客观性与普遍性
(1)规律的客观性。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。人可以认识和利用规律。
(2)规律的普遍性。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
(3)规律的客观性和普遍性原理要求我们必须遵循规律，要按照客观规律办事。违背规律会受到规律的惩罚。(方法论)
(4)规律是可以认识和利用的。在规律面前人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
特别提醒：理解规律的含义必须把握以下几个关系
(1)哲学上的规律和具体规律。哲学上讲的规律概念，是对各种具体规律共同特性的概括和总结，不同于具体规律。哲学上讲的规律概念和具体规律是共性和个性、一般和个别的关系。
(2)规律和规律性现象。规律是隐藏在事物内部，相对稳定、深刻的本质联系，需借助抽象思维才能揭示；规律性现象是浮于外表的联系，形式多样且多变易逝，能够借助感官直接感知。虽然规律总会通过现象表现出来，现象的背后也总会隐藏着规律，但规律不等于规律性现象。
(3)规律和规则
规律
规则
区别
含义不同
事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系
人们制定出来供大家共同遵守的制度或章程
性质不同
是客观的，不能被制定、修改或废除
是主观的，可以制定、修改、补充或废除
联系
一个正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的，是对客观规律的反映
┃┃典题链接■
　　典例2
(2020·新课标全国卷Ⅱ，21)习近平指出：黄河流域生态保护和高质量发展，要尊重规律，摒弃征服水、征服自然的冲动思想。“禹之决渎也，因水以为师。”大禹之所以能成功治理水患，原因在于尊重规律。这说明(
C
)
①认识规律就能达到改造世界的目的
②掌握和尊重规律才能避免主观盲动
③根据规律特点利用规律才能造福人类
④按规律办事就不能改变其发生作用的条件和形式
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
[解析]　认识世界的目的是改造世界，但并不是认识世界就能改造世界，因而“认识规律就能达到改造世界的目的”说法错误，①错误。尊重规律，摒弃征服水、征服自然的冲动思想，禹之决渎，因水以为师，这说明掌握和尊重规律才能避免主观盲动，也说明根据规律特点利用规律才能造福人类，②③正确且符合题意。人们可以在尊重、认识和把握规律的基础上，充分发挥人的主观能动性，根据规律发生作用的条件，利用规律改造客观世界，造福于人类，④错误。故本题选C。
┃┃变式训练■
2．曾几何时，崇山峻岭原始森林变成了延绵不绝的“光头山”。四川人民经过十几年苦心经营，再现了满目苍翠的浩瀚林海，建成长江上游生态屏障。生态屏障的建成折射出当地人民(
D
)
A．秉持绿色生态理念，发挥人定胜天的气概
B．把握事物发展规律，预见生态变化的趋势
C．保护生态环境的活动受到客观条件的制约
D．在尊重客观规律基础上努力改造生态环境
[解析]　四川人民经过苦心经营，建成了长江上游的生态屏障，体现了人与自然和谐相处，也是人发挥主观能动性认识和利用规律的结果，D符合题意；A夸大了人的主观能动性，具有唯心主义倾向，排除；材料没有体现预见生态变化的趋势，B与题意不符；材料强调人们的实践活动获得了成功，不是强调人们的实践活动受到客观条件的制约，C不选。
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8
-第1框　意识的本质
学海导航·学情展示
问题导引
核心素养
1.意识的起源、生理基础和内容分别是什么？2．意识的本质是什么？为什么说意识是人脑对客观存在的反映？3．物质决定意识原理的内容和方法论是什么？
科学精神　意识是人脑对客观存在的反映。法治意识　物质决定意识，物质第一性，意识第二性。反对否定物质第一性的唯心主义观点。公共参与　想问题办事情要坚持一切从实际出发。政治认同　承认物质决定意识，坚定唯物主义信念。
知识梳理·自主研析
┃┃自主预习■
知识点1　意识是物质世界长期发展的产物
1．意识是自然界长期发展的产物。
(1)一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。
(2)生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的前提。
2．意识是社会发展的产物
劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。
特别提醒：意识是社会发展的产物
人与动物不同，人不是靠本能生活，而是靠相互结合的劳动来创造生活，人一开始就是社会性的动物，劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。因此，意识是社会发展的产物。
知识点2　意识是人脑的机能
人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，具有产生意识的生理基础，意识是人脑的机能。
知识点3　意识是客观存在的反映
1．生成意识的物质器官——人脑。
2．意识反映的客观对象——客观存在。
3．不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。
特别提醒：意识与客观存在不完全一致：意识是人脑对客观存在的反映，并不意味着意识与客观存在会完全一致。只有正确的意识才与客观存在具有一致性。
┃┃预习自测■
1．“不忘初心”等网络热词真实地折射出这个时代大众的社会诉求和心理，是当今社会文化的一个缩影、一面镜子。这表明(
A
)
A．意识是客观存在的反映
B．意识是物质世界长期发展的产物
C．意识是人脑特有的机能
D．意识是主观与客观的历史的统一
[解析]　网络热词是对社会生活的反映，表明了意识是客观存在的反映，A正确。B项说明了意识的起源，C项说明了意识的生理基础，BC两项不符合题意。正确的意识是主观与客观的历史统一，D项错误。故本题选A。
2．黑格尔说：“像某些动物，他们听见了音乐中一切的音调，但这些音调的一致性和和谐性，却没有透进他们的头脑。”这表明(
A
)
①意识是人脑的机能
②动物本能反应是形成意识的物质基础
③纯粹动物心理不会自发形成意识
④意识是大脑对外界刺激的反映
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
[解析]　材料中“像某些动物，他们听见了音乐中一切的音调，但这些音调的一致性和和谐性，却没有透进他们的头脑”，这说明纯粹动物心理不会自发形成意识，进一步说明意识是人脑的机能，①③符合题意。一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，②表述错误。意识是人脑的机能，而不能说是大脑对外界刺激的反映，动物的大脑也会对外界的刺激产生反映，④表述错误。故本题选A。
3．当你用地图软件导航，接受音乐电台推荐，查询明天的天气，和Siri(苹果手机的语音助手)聊天，以及其他很多很多应用，其实都是人工智能在为你服务。由此可见，人工智能(
C
)
A．具备独立意识
B．可以取代人脑
C．是社会实践的产物
D．是意识的产物
[解析]　意识是人脑特有的机能，人工智能不可能具备独立意识，排除A。人工智能并不能取代人脑，排除B。人工智能是人类在意识的指导下通过实践创造出来的，是人类实践的产物，C正确。意识是客观存在的主观映像，意识通过实践才能把人们观念的存在变成现实的存在，排除D。故本题选C。
知识构建·条分缕析
知识整合
核心要点
1.意识是物质世界长期发展的产物。意识是人脑的机能。意识是人脑对客观存在的主观映象。2．意识的内容是客观的、形式是主观的。3．无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，意识的形成离不开社会实践。
　　问题释疑·探究升华
1.有了人脑就一定产生意识吗？
提示：(1)人脑是产生意识的生理基础，但并不是有了人脑就可以产生意识。要产生意识，除了人脑，还必须要在社会实践中，通过实践使客观存在作用于人脑。长期脱离社会或大脑受到损害的人，都不能形成意识。
(2)只有人脑与客观存在相结合才能产生意识，离开了客观存在，意识就不能产生。
2．人脑与大脑相同吗？
提示：(1)人脑与动物的大脑在结构上有着质的区别。这些区别说明了人脑是产生意识的物质器官，意识是人脑特有的机能。没有高度发达、高度完善的人脑这种特殊的物质作为基础，是不可能产生意识的。
(2)动物的大脑只对客观事物作出本能的反应，而没有思维能力，只会利用自然界中现成的东西。
3．意识的形式是客观的吗？
提示：不是。(1)意识并非客观世界本身，也不是客观事物直接进入意识，而是经过人脑加工改造过的关于客观世界的形象、本质和关系等，即对客观世界的反映。意识体现了主观形式与客观内容的统一。
(2)从意识的主观形式上看，意识是由知识、情感、意志等各种反映形式共同组成的完整体系。①从意识的主观差别上看，对于同一对象或同一客观过程，不同的人由于社会地位、知识水平等的差异，会产生不同的反映。②从意识的主观特征上看，意识作为客观存在的主观映象，不仅是对客观对象的近似真实的摹写，还可能是对现实的歪曲的、虚幻的反映。
4．意识的内容是主观的吗？
提示：不是。(1)无论什么样的意识，不管是正确的还是错误的、具体的还是抽象的意识，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中进行加工改造的结果，都是人脑对客观存在的反映。意识的内容来源于客观存在，是客观的。
(2)正确的意识是人们如实地反映了客观事物的本来面目，而错误的意识则是歪曲地反映了客观事物的本来面目。二者的区别不在于是否对客观事物作出了反映，而在于对客观事物作出了不同性质的反映。
┃┃探究提示■
1．教材P35
想一想，无生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的意识是什么关系？
提示：无生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的意识既有联系又有区别。
①联系：无生命物质的反应特性是人类意识产生的物质基础，因为人的意识活动要依赖一定的生理基础，特别是人脑这一高度发达的物质器官。生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的前提。
②区别：无生命物质的反应特性是一种物理的或化学的反应，生物的反应形式属于它们的本能，而人的意识活动则是自觉的，与无生命物质的反应特性、生物的反应形式有着本质的区别。
2．教材P35
(1)谈谈你所熟悉的动物有哪些复杂的心理反应。
(2)上述动物的心理为什么不能发展为人的意识？
提示：(1)高等动物的心理不仅包括感觉、情感，甚至还有简单的分析和判断。例如，猩猩搬箱子去够悬挂在屋梁上的香蕉，壁虎在遇敌时能折断自己的尾巴逃生，等等。
(2)因为人的意识是劳动的产物、社会的产物。劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。而动物缺乏这种社会性的劳动，所以纯粹的动物心理不能发展为人的意识。
3．教材P36
(1)有没有一种高等动物的脑在复杂性上超过人脑？
(2)动物的脑在机能上有没有可能达到人脑的水平？
提示：(1)高等动物虽然也有一定的心理反应，但是其大脑无论是在构造还是在机能上都比人脑简单。因此，高等动物的脑与人脑有着本质的区别。高等动物的脑的复杂性不会超过人脑。
(2)在大脑的机能上，人脑有运动区、感觉区、语言区，能够形成一定的网络系统；而动物脑则没有语言区，这是因为动物缺乏社会性劳动。因此，动物脑在机能上不可能达到人脑的水平，不会形成意识。
4．教材P36
(1)离开了客观对象，会不会有鬼神观念？
(2)离开了客观对象，能不能产生人类的意识？
提示：(1)不会。意识都是对客观存在的反映。在人的头脑中产生的观念不管多么荒唐、可笑，它们依然是客观存在的反映，离开了客观对象，就不会有鬼神的观念。鬼神观念是意识的一种，是错误的意识，也就是说，鬼神观念是客观事物在人脑中歪曲、虚幻的反映。所以，离开了客观对象就不会有鬼神观念。
(2)从内容上看，意识是客观事物在人脑中的反映，而不是人脑主观自生的，意识的形成离不开客观事物。因此，离开了客观对象，就不能产生人类的意识。
重难突破·互动探究
全面把握意识的本质
1．意识是物质世界长期发展的产物
(1)意识是自然界长期发展的产物
①一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。
②生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的前提。
(2)意识是社会发展的产物
①纯粹的动物心理并不会自发地形成意识。
②劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。
2．意识是人脑的机能
(1)人脑是产生意识的生理基础
①人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。意识是人脑的机能。
②人脑虽然是产生意识的物质器官，但其不会自行产生意识，只有人脑与客观存在相结合才能产生意识，离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。
(2)意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的
①反射的形式。
无条件反射是动物由遗传获得的本能，是动物对环境作用的一种反应。条件反射是动物通过后天“学习”获得的能力，是心理活动。
②条件反射的形式。
条件反射有两种：一种是由于具体事物的刺激而引起的反射，叫作第一信号系统，这是人和动物所共有的；一种是在语言刺激下产生的反射，叫作第二信号系统，这是人所特有的。意识就是在第一和第二信号系统基础上产生的反映。
③正是因为动物没有基于语言的第二信号系统，所以我们说意识是人脑特有的机能。
3．意识是客观存在的反映
(1)意识的内容来自客观存在，意识的形式是主观的，而内容则是客观的
可用图示类比为：
(2)不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映
无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果，它们的区别在于是否如实反映了客观事物的本来面目。
(3)意识的形成离不开社会实践
意识是人脑对客观存在的反映，而人只有生活在一定的社会环境中，客观存在通过人的实践活动作用于人脑，人脑才会形成对客观存在的反映，这才有了意识。
4．全面把握意识的本质可用图示表示如下：
┃┃典题链接■
　　典例
(2019·天津，10)下列选项与漫画《心病》的哲学寓意最贴切的是(
A
)
A．杯弓蛇影　　　　
B．对症下药
C．患得患失
D．白日做梦
[解析]　A对：漫画《心病》强调的是患疑心病的人，往往会陷入庸人自扰的泥淖而难以自拔。杯弓蛇影指的是疑神疑鬼，自相惊扰，与漫画主旨相符合。B与题意无关：漫画强调的是不从实际出发，而对症下药强调的是从实际出发，具体问题具体分析，找到合适的解决方法。C与题意无关：患得患失强调的是对个人的利害得失斤斤计较，与漫画主旨无关。D与题意无关：白日做梦强调的是拥有不可实现的梦想，与漫画主旨无关。
┃┃变式训练■
研究发现，“太阳出来喜洋洋”有充足的科学依据。当阳光照射皮肤时，人体产生的维生素D3会使大脑分泌一种名叫血清素的激素，从而让人愉悦放松。这进一步佐证了(
A
)
①思维和存在具有同一性
②人脑是意识活动的物质器官
③意识是人脑活动的产物
④意识是对客观存在的正确反映
A．①②　　
B．①③　　
C．②④　　
D．③④
[解析]　材料表明的是阳光照射→产生维生素D3→人脑形成血清素→产生愉悦放松的感觉(“太阳出来喜洋洋”)之间的内在联系，说明意识的产生离不开人脑这一物质器官；这一研究成果是对事物之间关系的正确揭示，说明思维和存在具有同一性，①②正确。人脑不能自生意识，③说法错误。意识并非都是对客观存在的正确反映，④错误。
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6
-第2框　意识的作用
学海导航·学情展示
问题导引
核心素养
1.意识活动的特点有哪些？2．意识的能动作用表现在哪些方面？为什么人能够能动地认识世界和改造世界？3．什么是一切从实际出发，实事求是？如何做到一切从实际出发，实事求是？
科学精神　人能够能动地认识世界和改造世界。法治意识　树立物质决定意识、意识对物质具有反作用的观点，反对意识决定物质的唯心主义观点。公共参与　在意识的指导下，通过实践活动改造世界。政治认同　承认物质决定意识，坚定唯物主义信念。
知识梳理·自主研析
┃┃自主预习■
知识点1　人能够能动地认识世界
1．意识活动具有目的性。
2．意识活动具有自觉选择性和主动创造性。
知识点2　人能够能动地改造世界
1．意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
2．意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。意识活动依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的反作用。
知识点3　一切从实际出发，实事求是
1．含义：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。
2．要求
(1)要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。
(2)要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
(3)既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
┃┃预习自测■
1．每年的国民经济和社会发展计划都为中国勾画出了未来一年经济和社会发展的总体目标、任务要求和措施。这说明(
A
)
A．意识活动具有目的性
B．意识活动具有自觉选择性
C．意识决定物质
D．意识能够反作用于物质
[解析]　国民经济和社会发展计划勾画出的未来中国的发展目标等，属于意识的内容，体现了意识活动的目的性，A符合题意。
2．“精神不是万能的，但没有精神是万万不能的”，之所以这样说，是因为(
B
)
①意识是客观存在的反映
②意识可以决定一切
③意识先于物质而存在
④意识对物质具有反作用
A．①②　　
B．①④　　
C．②③　　
D．③④
[解析]　本题考查物质和意识的关系。物质决定意识，意识是物质的反映，所以精神不是万能的；意识对物质具有反作用，所以没有精神是万万不能的，①④正确。②夸大了意识的作用，错误；物质先于意识而存在，③说法错误，排除。
3．中国发展研究基金会发布的报告指出，到2030年，中国的城镇化进程将实现4亿农民进城变市民的转变。然而，城镇化的进程，各地应当因地制宜，从各地的具体实际入手，采取不同的方法和进度，决不能搞“一刀切”。这表明(
A
)
A．想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是
B．人类社会的存在和发展是客观的
C．世界是客观存在的物质世界
D．社会发展由人的意愿决定
[解析]　“城镇化的进程，各地应当因地制宜，从各地的具体实际入手，采取不同的方法和进度”说明解决城镇化问题要坚持一切从实际出发，实事求是，故选A；B、C与题意不符；D说法错误。
知识构建·条分缕析
问题导引
核心素养
1.意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。2．人能够能动地认识世界；人能够能动地改造世界。3．物质决定意识要求我们坚持一切从实际出发、实事求是，不断解放思想、与时俱进、求真务实。
　问题释疑·探究升华
1.意识对物质的能动作用与意识对改造世界具有指导作用是一回事吗？
提示：不是。意识的能动作用表现在两个方面：一是意识能够能动地认识世界，二是意识能够能动地改造世界，而意识能够能动地改造世界又包括意识对改造客观世界的指导作用及对人体生理活动的调节与控制作用。因此意识对改造客观世界的指导作用仅仅是意识能动作用的一个方面，是意识能动作用的突出表现。
2．意识的能动作用就是意识的促进作用吗？
提示：不是。(1)意识的能动作用，表现在人能够能动地认识世界和改造世界，特别表现在意识对物质的能动的反作用。
(2)但不同性质的意识对物质的反作用不同：正确的意识指导人们正确地认识世界和改造世界，具有促进作用；错误的意识则会把人们认识世界和改造世界的活动引向歧途，起着阻碍作用。
3．你能说出物质的决定作用和意识的反作用的关系吗？
提示：(1)物质的决定作用和意识的反作用是不可分割的两个方面，物质决定意识要求我们一切从实际出发，使主观符合客观。意识对物质具有能动的反作用要求我们要重视意识的作用，树立正确意识，充分发挥主观能动性。
(2)二者是两种不同性质的作用。物质的决定作用是前提，是第一性的；意识的能动作用受物质的决定作用制约，是第二性的。意识的能动作用服从于物质的决定作用。
┃┃探究提示■
1．教材P38
(1)为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明？
(2)马克思的这段话说明了什么？
提示：(1)因为即使是最蹩脚的建筑师，其活动也是有目的性的，在进行建筑之前，他们就已经在头脑中形成了设计；而即使是最灵巧的蜜蜂，其活动也纯粹是无目的的本能的活动，它们的活动不像人的建筑活动那样具有主动创造性。
(2)马克思的这段话说明：人的意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性，能够指导人们顺利地开展实践活动，从而说明人的意识活动区别于动物的本能活动。
2．教材P39
(1)科学家关于电脑的设计理念是怎样产生的？
(2)意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的？
提示：(1)科学家关于电脑的设计理念是从客观事物中来的。因为意识是客观事物在人脑中的反映，人能在意识的指导下，通过实践制造出自然界原本没有的东西。这充分说明了意识具有巨大的能动作用：一是能够能动反映客观世界，二是能够反作用于客观世界。
(2)意识可以指导人的实践活动，人们通过实践活动把头脑中观念的东西变成现实，创造出客观世界中原本没有的东西。所以，在改造客观世界的活动中，人的意识通过指导实践发挥出了巨大的能动作用。
3．教材P40
有人说：“精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。”结合实际谈谈你的体会。
提示：①精神属于意识范畴，物质决定意识，意识是物质的反映，不论意识的能动作用有多大，它总是受客观物质条件的制约，所以说精神不是万能的。认为精神的作用是万能的是唯心主义观点。②没有精神又是万万不能的。因为意识能够反作用于客观事物。没有精神，也就不可能充分发挥人的主观能动性。因此，人总是需要精神的。我们要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。例如，在日常学习中，如果我们有了坚定的信念和坚韧不拔的精神，就可以克服学习中的许多困难，取得成功；相反，如果缺乏信心，则会一事无成。
4．教材P41
结合材料，说明为什么十八洞村成功甩掉了贫困帽子？
提示：该村尊重了物质运动的客观规律，从本村的实际出发，因地制宜，寻找脱贫致富的好路子，该村充分发挥主观能动性、解放思想、与时俱进，村委会遵照习近平总书记的指示，做到了用科学的理论武装头脑，指导实践，该村把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合，成功甩掉了贫困帽子。
5．教材P41
(1)该地区是根据什么来制定自己的发展战略的？
(2)如果你是这个地区的负责人，你会根据什么来制定本地区的经济发展政策？
提示：(1)该地区在制定发展战略时，坚持了一切从实际出发的客观要求，从本地的客观实际出发，制定出符合客观情况的政策，促进了该地经济的发展。
(2)①根据该地区风景秀丽、四季如春的实际，发展旅游业。②根据该地区属于少数民族地区的实际，发展民族特色文化，带动旅游业发展。③根据该地区风景秀丽，但基础产业薄弱的实际，发展绿色经济产业。④根据该地区地处边陲的实际，发展边境贸易。
重难突破·互动探究
意识的作用
1．人能够能动地认识世界
(1)意识活动的特点
(2)世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物
①意识活动的主动创造性，是人能够认识世界的重要条件。②由于历史条件的限制，每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的，但人们对客观事物的正确认识又总是在不断地深化、扩展和推移。随着人们实践的发展和认识能力的提高，正确反映客观事物的科学知识正在迅速增加，认识又是无限的。
知识拓展：人的认识是有限性和无限性的统一
就每个人来说，就认识的每一次实现而言，认识是有限的；就整个人类的无限发展和人类认识不断前进的历史趋势而言，认识又是无限的。
2．人能够能动地改造世界
(1)意识对改造客观世界具有指导作用
①意识对改造客观世界具有指导作用的含义。
意识对改造客观世界具有指导作用，是指人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
②意识只有通过人的实践才能作用于客观事物。
不能把意识对客观世界的指导作用理解为它能直接作用于客观事物，它必须经过“实践”这一必不可少的中间环节，物质的东西只能用物质的东西去直接改变，实践是意识反作用于客观事物的必经途径。
③意识对改造客观世界的指导作用有正反两个方面。
正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。
④意识对改造客观世界的指导作用的方法论意义。意识对改造客观世界具有指导作用，要求我们要重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
(2)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
意识活动依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的反作用。高昂的精神可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
特别提醒：正确理解意识的能动作用
意识的能动作用有两个方面的表现：一是人能够能动地认识世界，二是人能够能动地改造世界。前者是指意识通过正确地反映客观事物，特别是正确地反映客观事物的本质和规律，对实践起指导作用。后者则是指意识只有通过人的实践活动才能反作用于客观事物，不能把意识对客观事物的反作用理解为它能直接作用于客观事物。
(3)总之，意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。
┃┃典题链接■
　　典例1
(2019·江苏，28)两条小鱼遇到一条大鱼，大鱼打招呼道：早上好，孩子们，这水怎么样？两条小鱼继续游了一会儿，终于，其中一条忍不住问另一条：什么是水？……不少人就像故事中的小鱼一样，生活在社会的“水”中太长时间，已不知道“水”是什么。从哲学角度看这是因为(
D
)
A．认识具有无限性
B．意识是对客观存在的反映
C．认识具有反复性
D．意识活动具有自觉选择性
[解析]　D符合题意：题干中的比喻说明我们很多人就像小鱼一样，生活在社会中却不注重对社会的认识，体现了意识的自觉选择性。A、B、C不符合题意：材料体现不出认识具有反复性和无限性，也体现不出意识是对客观存在的反映。
┃┃变式训练■
1．下图既可以看成正在对视的两个人，也可以看成一个酒杯。这表明(
C
)
A．运动是客观事物固有的根本属性和存在方式
B．人们的认识结果是由认识的主体决定的
C．意识对客观世界的反映是主动而有选择的
D．人们的认识活动可以能动地改造客观世界
[解析]　“既可以看成……也可以看成……”，说明意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，C符合图片主旨。A说法正确，但不是图片所表达的思想。人们的认识结果是主客观因素综合作用的结果，B说法错误。认识对改造客观世界有指导作用，但它本身不能改造客观世界，D说法错误。
一切从实际出发，实事求是
含义
做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据
哲学依据
物质与意识的辩证关系、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系
要求
(1)充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践(2)把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来
反对错误观点
既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想
　　特别提醒：主观能动性
人的主观能动性是人类特有的能力与活动，它包括相互联系的三个方面：①人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动；②人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动；③人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态。
易错警示：习近平新时代中国特色社会主义思想是当前我们想问题、办事情的出发点。
提示：不对。物质决定意识，要求我们想问题，办事情要一切从实际出发。习近平新时代中国特色社会主义思想属于意识的范畴，不能作为我们想问题、办事情的出发点。
┃┃典题链接■
　　典例2
(2019·江苏，27)近几年，徒步、登山和骑行等体育旅游项目越来越受到人们的欢迎，这些项目既充满活力又新鲜刺激，既放松精神又锻炼身体，但并不是人人都适合的。从材料中可以看出，对参与者而言最重要的是(
B
)
A．充分发挥主观能动性，突破体能局限
B．坚持从实际出发，理性评估自身状况
C．认识潜在的优势，抓住时机赢得胜利
D．劳逸结合，做到运动与休息相互协调
[解析]　B符合题意：题干中所述的体育旅游项目并不是人人都适合，要根据自己的实际情况作出选择。A错：忽视了发挥主观能动性要遵循客观规律。C、D与题干材料无关。
┃┃变式训练■
2．(2020·天津卷，10)习近平总书记善于运用马克思主义哲学思维来阐述问题，注重思想方法和工作方法，比如坚持实事求是、坚持问题导向、坚持全面协调、坚持调查研究等。上述方法与马克思主义哲学原理对应正确的是(
A
)
A．坚持实事求是——物质与意识的辩证关系
B．坚持问题导向——整体与部分的辩证关系
C．坚持全面协调——物质与运动的辩证关系
D．坚持调查研究——矛盾同一性与斗争性的辩证关系
[解析]　实事求是的意思是指从实际情况出发，不夸大，不缩小，正确地对待和处理问题。这体现了物质决定意识的原理，体现了物质与意识的辩证关系，A正确。坚持问题导向，体现的是矛盾具有普遍性，要敢于承认矛盾，排除B。坚持全面协调，体现的是矛盾就是对立统一、事物是普遍联系的观点，排除C。坚持调查研究，体现的是实践与认识的关系，D排除。故本题选A。
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7
-第1框　人的认识从何而来
学海导航·学情展示
问题导引
核心素养
1.什么是实践？2．实践的特点有哪些？3．如何理解实践是认识的基础？
科学精神　实践是检验认识的真理性的唯一标准。法治意识　实践是认识的基础，反对实践与认识相互决定的错误观点。公共参与　一切认识来源于实践，一切认识都要服务于实践。政治认同　牢固树立实践第一的观点。
知识梳理·自主研析
┃┃自主预习■
知识点1　实践及其特点
1．含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。
(1)实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。
(2)实践是一种直接现实性活动。
特别提醒：实践≠改造世界的物质活动，改造世界分为改造客观世界和改造主观世界，改造主观世界的活动不是实践。
2．实践的特点
(1)客观物质性：
①实践的基本要素，即实践的主体、对象和手段是客观的。
②实践活动的过程及其结果也是客观的。
(2)能动性：实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。
(3)社会历史性：
①实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。
②人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的。
知识点2　实践是认识的基础
1．实践是认识的来源
在实践活动中，人们借助于一定的工具作为手段，同客观物质对象发生关系，使客观对象发生某种改变，并从中获得对客观事物的认识。
2．实践是认识发展的动力
(1)认识产生于实践的需要。
(2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。
(3)实践锻炼和提高了人的认识能力。
3．实践是检验认识的真理性的唯一标准
(1)检验认识正确与否的条件：把主观和客观联系起来。
(2)实践处在主观和客观交汇点上，可以把认识与结果相对照。
4．实践是认识的目的
┃┃预习自测■
1．实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。下列不属于实践活动的是(
A
)
A．蜜蜂采蜜
B．科学实验
C．社会变革
D．生产劳动
[解析]　实践是人们改造客观世界的物质性活动，B、C、D都属于实践。凡是实践都是以人为主体的，A不是人类的活动，不属于实践活动。
2．浙江台州的农民说，以前卖农产品是“肩挑腿跑挨家叫卖”，后来有了专业批发市场，使销量大增，现在有了网络，通过网络可以把产品卖到全国甚至世界各地。这些变化体现了实践的(
D
)
A．客观物质性
B．主观能动性
C．直接现实性
D．社会历史性
[解析]　由“以前……后来……现在”的变化可知，材料主要体现的是实践的社会历史性，故D正确。
3．随着改革开放的深入，人们越来越认识到科学技术在一定意义上是经济社会发展中最活跃、最具革命性的因素，是推动社会发展进步的决定性力量。这体现了(
A
)
①实践是认识的来源
②实践是认识发展的动力
③实践是认识的目的
④认识对实践起指导作用
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
[解析]　本题考查实践是认识的基础这一知识点。材料强调，改革开放的实践使人们逐步确立对科技作用的正确认识，体现了实践是认识的来源，是认识发展的动力，①②正确；③④与题意不符。
知识构建·条分缕析
知识整合
核心要点
1.实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。2．实践是认识的基础：(1)实践是认识的来源；(2)实践是认识发展的动力；(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准；(4)实践是认识的目的。3．认识对实践有反作用，正确的认识、科学理论对实践有积极的促进作用，错误的认识对实践有消极的阻碍作用。
问题释疑·探究升华
1.实践是社会性的活动，因而脱离社会的孤立的实践活动是不存在的。这一观点对吗？为什么？
提示：对。任何实践都是在一定社会关系中进行的，实践具有社会性，脱离社会的孤立的实践活动是不存在的，但孤立的实践活动并不等于单个人的实践活动，人们改造客观世界的活动既可以采取集体行动，也可以表现为单个人的实践活动，无论采取哪种方式，都是社会性的实践活动。实践的社会性排斥的只是脱离社会的孤立的实践活动，并不排斥单个人的活动。同时，个人的活动也不排斥实践的社会性。
2．实践就是改造世界的活动。对吗？
提示：不对。改造世界分为改造客观世界和改造主观世界，改造客观世界的物质活动是实践活动；改造主观世界的活动不是实践活动，是认识活动。
3．实践是认识发展的唯一动力吗？
提示：不对。认识发展是多种力量共同作用的结果，既有人的主观因素又有客观世界的客观因素。实践是认识发展的主要的、根本的动力，是直接的第一推动力，但不是唯一动力。
4．你如何理解实践是主观见之于客观的活动？
提示：(1)实践具有把主观认识同客观事物联系起来的特点。一方面，实践受主观认识的指导，联系着主观认识；另一方面它又改造和变革客观对象，联系着客观事物。
(2)实践过程就成为主观认识同客观事物联系的桥梁，人们把主观认识同客观事物加以比较，可以用实践的客观结果来检验认识是否符合客观实际。
┃┃探究提示■
1．教材P42
(1)谈谈你对实践的理解。
(2)简要分析辩证唯物主义所说的实践与上述观点的不同。
提示：(1)可以谈谈对“实践”概念的感性认识，不必苛求准确。例如，实践就是人们做事情，农民种田、工人做工、教师教学、演员表演等都是实践活动。但这里要注意，实践不包括人们的认识活动。理论活动是在实践的基础上进行的，费尔巴哈割裂了理论(认识)活动与实践的联系，认为理论的活动是真正的人的活动，实践是一种“利己主义”活动，这种观点是错误的；权威的观点将人的实践活动与动物的本能活动混为一谈，也是错误的。
(2)辩证唯物主义所说的实践是人们改造客观世界的物质活动，它具有客观物质性、能动性、社会历史性的特点。黑格尔混淆了客观物质性活动和主观意识活动，认为实践是人的精神、观念的活动，否认了实践的客观物质性，是错误的；实践是改造客观世界(包括改造自然界和改造社会)的活动。
2．教材P44
(1)西红柿等的食用之谜是如何被揭开的？我们从中可以得到什么启示？
(2)想一想，人的正确认识是从哪里来的？
提示：(1)西红柿等的食用之谜是通过“品尝”揭开的，这启示我们只有勇于去“尝试”“做一做”“试一试”才能获得对万事万物的认识。
(2)“品尝西红柿”“吃螃蟹”这些事例告诉我们，人的正确认识只能从实践中来。
3．教材P44
想一想，是什么力量推动了科学的发展？
提示：实践的发展不断提出新的课题，提供新的经验，提高人的认识能力，提供新的认识工具和技术，从而推动了科学的发展。所以实践是科学发展的动力。
4．教材P45
(1)结合生活实际，谈谈你对以上观点的看法。
(2)你认为是非能够说清楚吗？怎样才能说清楚？
提示：(1)中国古代哲学家通常用与“非”相对立的“是”来表述事物的真理性。庄子在这里陷入了不可知论，认为找不到一个标准来判断是非。“是非莫辩”的思想是不正确的，因为在实践中产生和发展起来的认识正确与否，靠人的主观认识本身无法证明，认识的对象也不会“自言其明”，只有社会实践才是检验认识是否正确的唯一标准。
(2)是与非是能够说清楚的，俗话说，事实胜于雄辩。判断是非的标准要看事实，看实践的结果，看主观认识是否与客观事物及其规律相符合。
5．教材P46
从这个故事中我们可以得到什么启示？
提示：实践是认识的目的。认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。这位归国博士来到草原，就是为了把自己学到的知识应用于实践，造福草原人民。这启示我们，知识只有应用于实践才能真正实现其价值，才能达到认识的目的。
重难突破·互动探究
实践及其特点
1．实践的含义
辩证唯物主义认为，实践是人们改造客观世界的物质活动。
提示：在把握实践的含义这一知识点时，应注意以下几点。
(1)实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。
(2)改造客观世界是发生在人与自然界、社会之间的活动。而停留在人的头脑或口头上的活动——如思考、辩论等不是实践。实践不是纯粹的思维活动、认识活动。
(3)实践是一种直接现实性的活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
2．实践的特点
特点
原因或表现
客观物质性
从实践的构成要素看，实践的三个基本要素(主体、对象和手段)都是客观的。从制约实践的条件看，实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的
能动性
实践是一种有目的、有意识的活动，在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系
社会历史性
社会性强调的是实践是处在一定社会关系中的人的活动。历史性强调的是人的实践活动是历史的发展着的，受一定历史条件的制约
　　特别提醒：(1)不能认为“实践是一种客观活动，又是一种主观活动”。
(2)实践是社会性的活动，并不否定单个人实践活动的存在。
(3)实践是人有目的、有意识的活动，但盲目的实践活动仍然存在，盲目的实践活动是指缺乏正确意识指导的实践活动。
3．总之，实践是人有意识、有目的地改造客观世界的物质活动，是社会历史性的活动。
┃┃典题链接■
　　典例1
《韩非子·说林上》记载：一年春天，管仲跟随齐桓公去打仗，冬天返回时迷失了路。管仲说：“老马之智可用也。”于是，他们让老马在前面走，军队在后面跟着，果然顺利地找到了返回的路。下列观点正确的是(
C
)
①老马的识途功能的客观实在性取决于人的发现
②正确认识老马识途的功能是解决迷路问题的关键
③用老马找到返回的路体现了人的意识活动的能动性
④老马之“智”与人之“智”归根到底都源于实践
A．①③　　　　　　
B．①④
C．②③
D．②④
[解析]　老马的识途功能是客观存在的，不取决于人的发现，①说法错误；人利用老马识途的功能，充分发挥了意识的能动作用，解决了迷路问题，②③符合题意；实践是人类特有的活动，马不能进行实践活动，老马之“智”源于实践说法错误，④排除。
┃┃变式训练■
1．山脊上，代表中华悠久文化的长城蜿蜒曲折；山腰间，詹天佑创造性设计的“人”字形铁路折回而上；地表下，运用当代中国先进技术建造的京张高铁穿行向前。为避免破坏沿线文物和环境，京张高铁建设者采用“精准微爆破”等新技术，在地下100多米建造隧道，做到施工地表零沉降，实现了高铁与环境和谐共存。下列分析正确的是(
B
)
A．京张高铁与“人”字形铁路是新旧事物的关系
B．工程设计与施工水平的提高说明实践活动具有社会历史性
C．建设者的创新意识是高铁成功建设的首要前提
D．高铁与环境和谐共存体现了矛盾同一性是推动事物发展的动力
[解析]　新事物是指符合事物发展规律具有强大生命力和远大发展前途的事物，旧事物是指违背事物发展规律没有强大生命力和远大发展前途的事物。把京张高铁与“人”字形铁路的关系看成是新旧事物的关系是错误的，A排除；与“人”字形铁路相比较，京张高铁在工程设计与施工水平方面要高得多，这说明实践活动具有社会历史性，B正确；尊重客观规律是实践成功的前提和基础，C说法错误，排除；矛盾双方既对立又统一推动着事物的运动、变化、发展，D说法错误，排除。故本题选B。
实践是认识的基础
1．实践是认识的来源
(1)认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。
(2)在实践活动中，人们借助于一定的工具作为手段，同客观物质对象发生关系，使客观物质对象发生某种改变，并从中获得对客观事物的认识。
2．实践是认识发展的动力
(1)认识产生于实践的需要，人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。
(2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。
(3)实践锻炼和提高了人的认识能力，因为人类在改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界，提高自己判断和推理的能力，从而推动认识的不断深化。
3．实践是检验认识的真理性的唯一标准
(1)要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，如果不超出认识的范畴，人们就无法判定自己的认识是否与客观事物相符合。
(2)客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。
(3)只有把主观与客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践。
(4)通过实践，人们可以把自己头脑中观念的存在变为现实的存在。
4．实践是认识的目的
认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。
特别提醒：“实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目的”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。
注意：不能把认识的来源和获得认识的途径等同起来。实践是认识的唯一来源，而获得认识的途径有两条：一是通过实践获得直接经验，二是通过学习获得间接经验。无论是直接经验还是间接经验，最终都来源于实践。可见，认识的来源和获得认识的途径是不同的。
┃┃典题链接■
　　典例2
(2019·全国Ⅱ，23)习近平在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话指出，当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。青年要珍惜韶华、不负青春，努力学习掌握科学知识，提高内在素质，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。这一论述蕴含的认识论道理是(
D
)
①源于直接经验的认识是真理性认识
②以实践为基础的认识具有直接现实性
③时代和实践为认识的发展提供了条件和需要
④实现认识与实践的统一需要不断提升主体素质
A．①②　　
B．①③　　
C．②④　　
D．③④
[解析]　③④对：题干中“当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷”体现了时代和实践为认识的发展提供了条件和需要。“青年要珍惜韶华……使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展”，体现了实现认识与实践的统一需要不断提升主体素质。①②错：认识来源于实践；实践具有直接现实性，认识不具有直接现实性。
┃┃变式训练■
2．(2020·江苏卷，26)“乡野路，田地旁，帮扶队员不辞忙；东家奔，西家访，不落一个送芳香。”这一民谣成为某地脱贫攻坚中广大扶贫干部工作状况的真实写照。由此可以看出(
C
)
①实践是认识的目的和归宿
②发展必须对人民群众负责
③意识是对客观存在的反映
④文化具有潜移默化的特点
A．①②　　
B．①④　　
C．②③　　
D．③④
[解析]　材料强调了实践的重要性，实践是认识的来源，但没体现实践是认识的目的和归宿，①排除。材料强调，在某地脱贫攻坚中，广大扶贫干部深入基层，帮扶贫困群众脱贫致富，这说明发展必须对人民群众负责，②正确。该民谣是某地脱贫攻坚中广大扶贫干部工作状况的真实写照，这说明意识是对客观存在的反映，③正确。潜移默化强调的是不知不觉，润物细无声，可见，材料没体现文化具有潜移默化的特点，排除④。故本题选C。
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-第2框　在实践中追求和发展真理
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问题导引
核心素养
1.什么是真理？真理的属性有哪些？2．如何理解真理的客观性、条件性和具体性？3．如何理解认识的反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程？
科学精神　真理最基本的属性是客观性。法治意识　真理是具体的有条件的，坚持真理，反对谬误。公共参与　在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。政治认同　真理只有一个，真理面前人人平等。
知识梳理·自主研
┃┃自主预习■
知识点1　真理是客观的
1．含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
2．最基本的属性：客观性。真理面前人人平等。
知识点2　真理是具体的有条件的
1．真理都是有条件的。任何真理超出了自己的条件和范围就会变成谬误。
2．真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
知识点3　追求真理是一个过程
1．认识具有反复性
(1)从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。
(2)从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。
(3)这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
2．认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。
3．认识运动的反复性和无限性表明，从实践到认识、从认识到实践的循环不是圆圈式的循环运动，而是一种波浪式前进或螺旋式上升。
4．与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
┃┃预习自测■
1．入侵物种水花生的蔓延导致洪湖水质恶化、鱼蟹死亡。在相继使用物理和化学手段防治水花生蔓延的努力失败后，当地政府在专家组实地调研的基础上，决定引进专食水花生的叶甲，终于用生物防治手段遏制了水花生的蔓延。这表明(
C
)
①具体的实践水平限制了人们的认识
②不成功的实践也能推动人们的认识
③实践可以确定真理的适用条件和范围
④事物的发展程度制约了人们的认识
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
[解析]　人们在相继使用各种方法失败后，最终引进的叶甲解决了相关的问题，说明了不成功的实践也能推动人们的认识，②说法正确；通过实践，人们逐渐了解到解决问题的办法，说明了实践可以确定真理的适用条件和范围，③说法正确。人们对事物的认识不仅要受到具体实践水平的限制，还会受到不同立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制，且客观事物本质的暴露和展现也有一个过程，①和④的说法过于片面，排除。本题选择C选项。
2．核潜艇是集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。为了我国的核潜艇事业，总设计师黄旭华多次与参试人员一起开展了风险极高的极限深潜试验，通过一米一米地下潜，取得了丰富可靠的试验数据，最终黄旭华和他的团队于1970年研制出我国第一艘核潜艇，为我国海基核力量实现从无到有的历史性跨越作出了卓越贡献。上述材料蕴含的认识论道理是(
D
)
①认识工具的进步对认识的发展有深刻影响
②任何真理都是客观与主观具体的历史的统一
③实践是认识的基础，为认识的发展提供了条件
④追求真理是个过程，认识具有反复性和无限性
A．①②
B．②④
C．①③
D．③④
[解析]　③④为了我国的核潜艇事业，总设计师黄旭华多次与参试人员一起开展了风险极高的极限深潜试验，取得了丰富可靠的试验数据，最终研制出我国第一艘核潜艇，为我国海基核力量实现从无到有的历史性跨越做出了卓越贡献。这说明实践是认识的基础，是认识的来源，认识具有反复性和无限性，要在实践中追求和发展真理，③④符合题意。材料不是强调认识工具的进步对认识的发展有深刻影响，①不合题意。任何真理都是主观与客观具体的历史的统一，②错误。故本题选D。
3．“吃就吃新鲜的”，这是人们经常挂在嘴边的一句话。在通常情况下，对大多数食品而言，越新鲜，味道越好，其营养价值也越高。但对黄花菜、海蜇、木耳等食品而言，“新鲜”往往意味着可能存在食物中毒的隐患。上述材料说明(
C
)
①真理总是局限于一定的条件和范围
②真理与谬误并无明显的界限
③真理是主观与客观具体的历史的统一
④真理是对客观事物及其规律的正确反映
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
[解析]　在通常情况下，对大多数食品而言，越新鲜，味道越好，其营养价值也越高。但对黄花菜、海蜇、木耳等食品而言，“新鲜”往往意味着可能存在食物中毒的隐患。材料说明真理总是局限于一定的条件和范围，是主观与客观具体的历史的统一，①③符合题意。真理与谬误有严格的界限，②说法错误。材料强调真理是具体的、有条件的，不体现真理的含义，④与题意不符。故本题选C。
知识构建·条分缕析
知识整合
核心要点
1.真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理面前人人平等。2．真理是有条件的，真理是具体的。3．认识具有反复性、无限性和上升性。
问题释疑·探究升华
1.有用的认识就是真理吗？
提示：不对。(1)真理作为正确认识，对人们的实践有积极的促进作用，所以是有用的。
(2)“有用”的认识不一定是真理，“有用就是真理”以主观需要作为衡量真理的标准，否定了真理的客观性，是错误的。
2．真理不断发展是否意味着真理中包含错误的内容？
提示：认识具有反复性和无限性，因此追求真理是一个永无止境的过程，要在运动变化中发展真理，这正体现了真理的具体性和条件性，但不能由此认为被超越的真理中包含错误的内容。那些经过实践反复检验已经确定的真理，在它的适用条件和范围下，永远是真理。
3．你能说出真理和谬误的区别与联系吗？
提示：(1)区别：人们的认识就总体而言，既有真理，又有谬误。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确认识。谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映。真理与谬误的界限，不容混淆。
(2)联系：真理与谬误之间相互依存、互为前提、相互转化，是对立统一的关系。
┃┃探究提示■
1．教材P47
(1)詹姆士关于真理的说法错在哪里？
(2)在人们对事物的各种认识中，什么样的认识能够被称为真理？
(3)对同一种事物的认识为何会有真理和谬误的区分？“真理面前人人平等”的说法正确吗？
提示：(1)詹姆士对于真理含义的理解是错误的，是一种实用主义真理观。
(2)真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
(3)由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一确定的对象也会产生多种不同的认识，其中与客观对象相符合的认识就是真理，不符合的认识则是谬误。“真理面前人人平等”的说法是正确的，真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理最基本的属性是客观性，它不以人的意志(包括权力、地位等)为转移。
2．教材P47
(1)罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明欧几里得定理不再是真理？
(2)是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理？
提示：(1)真理是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出一小步，真理就会变成谬误。欧几里得定理仍是真理，但它的成立是有条件的。
(2)实践是认识的基础。随着航海事业的发展和人们对球面认识的不断深入，人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理。
3．教材P48
(1)当我们在实践中遭遇失败时，应该怎样看待已经获得的认识？
(2)你在学习和生活中遇到挫折时，是怨天尤人，还是鼓起勇气、再接再厉？
提示：(1)我们以一定的认识指导自己的实践，有时也会遭遇失败。出现这种情况可能会有两种原因：一是认识正确，但我们的实践过程存在问题，即操作性问题；二是我们对客观事物的认识还不够全面和深入，需要进一步研究和探索。若属于后者，我们不应轻易怀疑甚至否定已经取得的认识成果，而应当以这种认识为基础，进一步研究和探索，以深化我们的认识，发展和丰富既有的认识。
(2)认识事物的本质和规律是一个艰苦的探索过程，需要不断地发挥主观能动性。当我们在学习和生活中遇到挫折时，怨天尤人当然是错误的，应当鼓起勇气，再接再厉。前途光明，道路曲折，山重水复之后定会柳暗花明，这就是事物发展的过程。
4．教材P49
人类对火星的认识还会发展吗？为什么？
提示：人类对火星的认识还会发展，因为人的认识是不断发展的。作为认识主体的人类是世代延续的，认识的基础——社会实践也是不断发展的，人的认识能力必将随着社会实践的发展而发展，从而人们可以获得越来越深刻的关于火星的认识。
重难突破·互动探究
真理是客观的、具体的、有条件的
1．真理是客观的
(1)真理的含义
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
特别提醒：理解真理的概念，需要注意以下两点。
第一，真理是一种认识。也就是说真理是属于思想意识领域的东西。
第二，真理是正确的认识。认识有正确和错误之分，真理是正确认识。
(2)真理最基本的属性是客观性
①客观性是真理最基本的属性。
真理的客观性有两层含义：第一，是指真理内容的客观性，即真理作为对客观事物及其规律的正确反映，本身包含着不以人的意志为转移的客观内容；第二，是指真理检验标准的客观性，即真理并不是某位天才人物的决断，而是实践检验的结果，而实践本身是一种客观的物质性活动。
②真理面前人人平等。
由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个。真理面前人人平等。
(3)真理与谬误的关系
真理与谬误相互对立，二者之间有着严格的界限。真理是同客观事物及其发展规律相符合的认识，是对客观事物本来面目的正确反映。谬误则是同客观事物及其发展规律相违背的认识，是对客观事物本来面目的歪曲反映。真理与谬误相互统一，二者之间没有不可逾越的鸿沟。真理是具体的有条件的，超出了真理适用的条件和范围，真理就会变成谬误。
2．真理是具体的有条件的
(1)真理都是有条件的
任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。
(2)真理都是具体的
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理就会转化为谬误。
(3)真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。
特别提醒：(1)多数人的意见不一定是真理，真理有时掌握在少数人手里。
(2)不能认为真理永远都是正确的。真理是相对于特定的过程来说的，要随着实践的发展而发展，否则它就会成为谬误。
(3)在一定范围内真理和谬误有严格的界限，不能混淆，更不能相互包含。
(4)真理的具体性与条件性的区别：真理的具体性是指任何真理都是相对于特定过程来说的，强调纵向的变化；而真理的条件性是指任何真理都有自己适用的条件和范围，强调横向的变化。
┃┃典题链接■
　　典例1
(2020·山东卷，12)毛泽东指出：“世界上只有唯心论和形而上学最省力，因为它可以由人们瞎说一气，不要根据客观实际，也不受客观实际检查的。”这告诉我们的是(
A
)
①唯心论和形而上学都以认识和实践相脱离为特征
②客观事物是认识的对象和检验真理的标准
③真理的本性在于主观和客观相符合
④不以理论为指南的实践是盲目的实践
A．①③
B．②③
C．①②
D．②④
[解析]　由题意知，唯心论和形而上学“不要根据客观实际，也不受客观实际检查”，这揭示了唯心论和形而上学的错误在于脱离实际，没有实现认识与实践的统一、主观与客观的统一，因此不属于真理，故①③符合题意。实践是检验认识真理性的唯一标准，②说法有误。认识对实践具有反作用，不以正确理论为指南的实践是盲目的实践，④说法有误。故本题正确答案为A。
┃┃变式训练■
1．(2020·新课标全国卷Ⅱ，23)2020年是恩格斯诞辰200周年。作为马克思主义的创始人之一，恩格斯在谈到马克思主义产生时说：“同任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根子深深扎在经济的事实中。”上述论断蕴含的哲学道理是(
B
)
①理论发展具有相对独立性
②理论只能反映当前经济事实
③理论总是受到客观现实的制约
④来源于现实的理论就具有真理性
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
[解析]　同任何新的学说一样，马克思主义必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根子深深扎在经济的事实中，这说明新的学说与经济现实并不完全同步，反映了理论发展具有相对独立性，①符合题意。意识活动具有主动创造性，不仅能追溯事物的过去，复制事物的当前，还能预测事物的未来，因此“理论只能反映当前经济事实”说法错误，②排除。实践决定认识，任何真理都是理论与实践的具体的历史的统一，因此同任何新的学说一样，马克思主义的根子深深扎在经济的事实中，这表明理论总是受到客观现实的制约，③符合题意。来源于现实的理论有的是正确的有的是错误的，不一定都具有真理性，④排除。故本题选B。
追求真理是一个过程
1．认识具有反复性
(1)从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到主客观条件的限制。认识会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制，还会受具体的实践水平，特别是社会实践所达到的广度与深度的制约。
(2)从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。
(3)对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践这样一个无限发展的过程。
2．认识具有无限性
第一，认识的对象是无限的变化着的物质世界；第二，作为认识主体的人类是世代延续的；第三，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
3．认识发展的过程和趋势
认识发展的过程是反复性和无限性相统一的过程，是波浪式的前进或螺旋式的上升，认识发展的总趋势是前进的、上升的，真理在发展中不断地超越自身，终极真理是不存在的。
4．认识的反复性、无限性的方法论要求
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
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　　典例2
(2020·天津卷，12)1979年，邓小平同志提出了“小康之家”的概念，从此“小康”被用来诠释中国现代化坐标上一个重要阶段。从党的十五大提出“建设小康社会”，到十六大提出“全面建设小康社会”，再到十八大提出“全面建成小康社会”，十九大提出“决胜全面建成小康社会”。这一过程体现了(
D
)
A．认识的根本目的是获得真理
B．认识的最基本属性是客观性
C．真理通过不断战胜谬误得到发展
D．认识在实践基础上不断深化和发展
[解析]　认识的根本目的是指导实践，A说法错误。真理的最基本属性是客观性，B说法错误。真理在实践中得到检验和发展，而不是通过不断战胜谬误得到发展，C说法错误。从党的十五大提出“建设小康社会”，到十六大提出“全面建设小康社会”，再到十八大提出“全面建成小康社会”，十九大提出“决胜全面建成小康社会”，这表明党对“小康社会”的认识随着中国特色社会主义建设和改革实践的发展在不断深化和发展，D符合题意。故本题选D。
┃┃变式训练■
2．(2020·新课标全国卷Ⅲ，22)1869年，门捷列夫公布了自己制作的元素周期表，将已发现的化学元素纳入一个统一的体系中。依据元素周期律，门捷列夫推断当时的一些原子量测定结果存在误差，预言“类铝”(镓)、“类硼”(钪)等当时尚未发现元素的存在，他的推断和预言后来在实验中被逐一证实。这表明(
C
)
①科学发现来源于认识的不断深化与积累
②科学原理对探索和发现客观真理具有指导作用
③任何科学理论都必须在实践中验证自己的真理性
④科学原理——科学预测——实践检验是认识发展的一般规律
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
[解析]　实践是认识的来源，科学发现来源于实践，①错误。认识对实践具有反作用，正确的认识能够推动社会实践的发展。由题意知，门捷列夫依据元素周期表推断当时的一些原子量测定结果存在误差，预言一些尚未发现元素的存在，在这一科学原理的指导下，他展开了科学研究并在实验中逐一证实了他的推断和预言，这体现了科学原理对探索和发现客观真理具有指导作用，②符合题意。实践是认识的基础，实践是检验认识的真理性的唯一标准。由题意知，门捷列夫展开了科学研究并在实验中逐一证实了他的推断和预言，这表明任何科学理论都必须在实践中验证自己的真理性，③符合题意。实践是检验认识真理性的唯一标准，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成，④错误。故本题选C。
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