资源简介

第一单元　生活智慧与时代精神
一、本单元的地位
从知识体系来说，本单元主要是从学生身边的哲学入手，引导学生了解哲学是什么，哲学研究的基本问题是什么，哲学以怎样的方式看待世界，马克思主义哲学作为时代的精神上的精华的重要特点是什么。
从能力目标来说，本单元着眼于提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力，让学生具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的意识；培养学生鉴别理论是非的能力，识别不同哲学派别的本质，了解哲学基本问题的理论；增强学生把握哲学与时代关系的能力，正确认识马克思主义哲学的特征与功能的能力，培养学生用发展和开放的眼光看待马克思主义哲学的能力。
从情感、态度和价值观目标来说，本单元主要是培养学生热爱哲学、追求真理、热爱生活、关注社会的意识；培养学生自觉坚持唯物主义、反对和批判唯心主义的意识；确立马克思主义哲学是现时代的精神上的精华的意识，自觉用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点认识世界、指导自己的生活和实践的意识。
因此，本单元是全书的逻辑起点，居于起始的位置，起着引领和导入的作用。
二、本单元的内容结构
本单元围绕的一条主线就是哲学和生活的关系问题。无论是介绍什么是哲学、介绍哲学的基本问题和基本派别，还是对马克思主义哲学基本特征的阐释，都是置于生活、实践和时代的大背景下进行的。在这一意义上，我们也可以说本单元的核心问题就是生活和哲学的关系问题。为此，本单元设计为三课：第一课——美好生活的向导；第二课——百舸争流的思想；第三课——时代精神的精华。
本单元的基本结构是：哲学(第一课)——哲学的基本问题(第二课)——马克思主义哲学(第三课)——哲学的功能(综合探究)。
第一课　美好生活的向导
第1框　生活处处有哲学
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问题导引
核心素养
1.哲学智慧是怎样产生的？2．哲学与我们的生活和实践存在什么关系？3．哲学的本义和哲学的任务分别是什么？
科学精神　哲学智慧产生于人类的实践活动；真正的哲学为生活和实践提供积极有益的指导。公共参与　自觉用真正的哲学指导我们的学习、工作和生活。政治认同　坚持马克思主义哲学的指导，树立科学的世界观、人生观和价值观。
知识梳理·自主研析
┃┃自主预习■
知识点1　哲学就在我们身边
1．哲学的产生
(1)哲学的智慧产生于人类的实践活动。
(2)哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
2．哲学与生活的关系
哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
知识点2　哲学是指导人们生活得更好的艺术
1．哲学的作用：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
2．哲学的本义：哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。
3．真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的指导。
4．哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。
特别提醒：哲学是指导人们生活得更好的艺术，但并不是任何哲学都能指导人们正确地认识世界和改造世界，只有真正的哲学才能使我们正确看待自然、社会和人生。
┃┃预习自测■
1．柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。”这说明(
C
)
A．惊讶满足了人们的好奇心
B．惊讶是人的一种情绪和心理活动
C．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考
D．惊讶和困惑也是一种哲学
[解析]　柏拉图这句话的意思是“惊讶”是哲学的开端，这说明哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，C项符合题意。A、B两项没有表明哲学与生活的关系，不符合题意。惊讶和困惑本身不是哲学，D项观点错误。
2．科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之母；社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学的终点往往是诗歌的起点。哲学可以从多方面来理解，但归结到一点就是(
D
)
A．哲学是仁者见仁、智者见智的学说
B．哲学总是悬于空中的楼阁
C．哲学总是与人们的头脑联系在一起
D．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
[解析]　哲学不是仁者见仁、智者见智的学说，是系统化、理论化的世界观，A错误。哲学源于生活又高于生活，哲学总是悬于空中的楼阁观点错误，排除B。哲学的智慧产生于人类的实践活动，离不开人脑对世界的思考，但本题强调哲学的功能和作用，C不合题意。哲学可以从多方面来理解，但归结到一点就是哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是指导人们生活的更好的一门艺术，D符合题意。故本题选D。
3．2020年11月19日将迎来第19个世界哲学日。联合国教科文组织每年都要在世界各地组织举办“世界哲学日”活动，其宗旨是促进哲学家与一般公众特别是青年学生进行直接沟通，增强人们对哲学问题的兴趣和理解，更好地发挥哲学对人类文明和社会发展的巨大促进作用，并通过引入哲学的深邃思考来提高人类精神生活的质量。这表明(
D
)
①哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考
②哲学能促进人的发展和社会进步
③哲学的任务在于指导人们正确认识和改造世界
④哲学是指导人们生活得更好的艺术
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
[解析]　①表述与题意不符，题目中没有阐述哲学的来源，排除①。不是所有的哲学都能促进人的发展和社会进步，②错误。联合国教科文组织举办“世界哲学日”活动是为了让哲学更好地走进青年学生，充分发挥哲学的作用，促进人类文明和社会的发展，提高人类精神生活的质量，这表明了哲学的任务在于指导人们正确认识和改造世界，哲学是指导人们生活得更好的艺术，③④正确。故本题选D。
知识构建·条分缕析
知识整合
核心要点
1.哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。2．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。3．哲学的任务：指导人们正确地认识世界和改造世界。
问题释疑·探究升华
1.哲学是自发形成的吗？
提示：不是。哲学虽然产生于实践，但人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有当人们在实践活动中思考和追问世界时，哲学才会产生和出现。人类在实践活动中不断追问、思考，推动着哲学进一步发展。
2．所有的哲学都能给人智慧、使人聪明吗？
提示：不是。哲学作为一门学问，有科学与非科学之分。只有正确地反映客观事物的哲学才是科学的，才能给人智慧、使人聪明。而错误、歪曲地反映客观事物的哲学是非科学的，它会把人引入歧途。
3．哲学的作用和哲学的任务是一回事吗？
提示：不是。哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界，而不同性质的哲学对人们认识世界和改造世界的作用不同。
┃┃探究提示■
1．教材P4
(1)用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”，孔子为什么不愿意呢？
(2)你认为孔子的“道”是怎样形成的？
提示：(1)孔子的弟子颜回、子贡、子路虽然在某一方面优于孔子，但在哲学思维、哲学智慧方面却不及孔子。比如，在“仁”的方面，孔子不如颜回，但孔子的高明之处在于他能够做到当仁时就仁，不当仁时就不仁；在“辩”的方面，孔子不如子贡，但孔子高于子贡的地方就在于他不像一般辩者那样只知道夸夸其谈，而是大辩若讷；在“勇”的方面，孔子不如子路，但孔子高于子路的地方就在于他不是像子路那样只是逞一时匹夫之勇，而是当勇则勇，当怯则怯。因此，孔子高明的地方就在于他能守中，善于掌握分寸，故他具有兼众人之长的综合能力。因此，孔子的“一道”是智慧的结晶，他当然不愿意换他人的一技之长。这是一种很高明的哲学思维和哲学智慧。
(2)孔子的“道”不是从孔子头脑中凭空产生的，而是产生于他的教育、政治等实践活动中。任何哲学思维和哲学智慧，都是在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
2．教材P5
(1)你在童年时代是否也思考过类似的问题？
(2)人们为什么会追问和思考这类问题？
提示：(1)一般来说，每个人童年时代都会思考这些看似荒谬却非常重要的问题。
(2)从婴幼儿时期起，客观世界就开始作用于人的大脑，人们就开始了对世界的认识。认识世界和改造世界是人类的两项基本活动，在这两项基本活动中，人们总会自觉或不自觉地思考世界、思考周围的人和事(哲学产生的根源)，并运用自己在思考中形成的观点来指导自己的生活和实践(哲学指导生活)。
3．教材P6
(1)为什么对同一个问题会有两种不同的解决方法？
(2)思维方法在人们生活中起着什么作用？
提示：(1)由于世界观、人生观、价值观等的不同，不同的人对待同一问题往往会有不同的思维方法和解决方式，而哲学对人们思维方法的形成起着重要的作用。
(2)思维方法在人们生活中起着重要的作用，对人们认识世界和改造世界的程度和效果至关重要。正确的、科学的、创造性的思维方法对人们的生活和生产具有积极的促进作用。
4．教材P6
(1)为什么不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐？
(2)伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康、人生的幸福联系在一起？
提示：(1)不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就如同生活在黑暗之中，不能正确地认识世界和改造世界，也就不能享受人生的乐趣。而在正确认识宇宙、自然和社会的基础上形成的哲学观念，可以使人变得更加智慧，从而更充分地享受人生的乐趣。
(2)哲学是智慧之学。真正的哲学可以使人们找到光明，在人生道路上点起希望的明灯，从而使人们正确地认识世界和改造世界，正确地对待个人与社会的关系和人生得失，为生活和实践提供积极有益的指导。因此，伊壁鸠鲁把学习哲学和灵魂的健康、人生的幸福联系在一起。
重难突破·互动探究
哲学的来源
1．哲学的智慧产生于人类的实践活动
(1)认识世界、办好事情，都需要智慧。生活需要智慧，需要哲学。哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。一句话，哲学的智慧产生于人类的实践活动。
(2)哲学应当提供让人惊异、惊讶、惊醒的创新论断。
研究哲学需要惊异。惊异不同于被事物外部表象所吸引的好奇心，而是为事物深层奥秘所激起的沉思。柏拉图认为，哲学根源于惊异。亚里士多德说：“由于惊异，人们不仅现在，而且一开始的时候，就去进行哲学研究。”在社会实践基础上，哲学思想源于对问题的“惊异”，进而以让人感到“惊讶”的思维方式来思考问题和解决问题，这必然能起到“惊醒”世人的作用。“惊讶”的核心是思想创新。面对问题(新问题和老问题)，敢想前人之未想，敢做前人之未做，“不以平常眼光看待问题，不以平常思维考虑问题，不以平常语言谈论问题，不以平常方式解决问题”。
哲学让人“惊讶”，但反对故弄玄虚。使人“惊讶”的深刻的判断内涵，只要找到一个合适的表达方式，是不会脱离大众的。
2．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
人们在生活实践中，总会自觉或不自觉地对周围的人和事进行一些追问和思考，在这些思考中，就会触及一些具有哲学性质的问题。正如恩格斯所说：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了”。因此，哲学并不是悬浮于高空的思想楼阁，而与我们的生活、与我们置身其中的自然和社会密切相关。
易错警示：哲学上说的世界包括客观世界(即自然界和人类社会)和主观世界(即人的思维)。实践是指人们改造客观世界(包括自然界和人类社会)的一切活动。
┃┃典题链接■
　　典例1
诗人诺瓦利斯曾说，“哲学就是怀着乡愁的冲动到处寻找精神家园”。由此可见，哲学(
B
)
A．是自己时代精神上的精华
B．源于人们在实践中对世界的追问和思考
C．是世界观和方法论的统一
D．能指导人们积极地认识和改造客观世界
[解析]　“哲学就是怀着乡愁的冲动到处寻找精神家园。”由此可见，哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，B符合题意。真正的哲学才是自己时代精神上的精华，A说法错误。材料强调的是哲学的产生，没有涉及哲学是世界观和方法论的统一，C不符合题意。哲学有科学与非科学之分，只有真正的哲学才能指导人们积极地认识和改造客观世界，D说法错误。故本题选B。
┃┃变式训练■
1．5G技术引领着一个万物感知、万物互联、万物智联的智能世界，人工智能正快速接近人类的思维能力，这一切对世界最深刻的改变是对人的改变，并将引发人类生产生活方式的深刻变革，这也是未来哲学转向和哲学现代化的主题和中心课题。这体现了(
C
)
A．世界观决定方法论，方法论体现世界观
B．具体科学的每一个进步推动哲学的发展
C．哲学源自于实践中对世界的追问和思考
D．哲学为具体科学提供世界观方法论指导
[解析]　5G技术对世界最深刻的改变是对人的改变，并将引发人类生产生活方式的深刻变革，这也是未来哲学转向和哲学现代化的主题和中心课题。这体现了哲学源自于实践中对世界的追问和思考，C符合题意。ABD选项均与题干主旨无关，ABD排除。故本题选C。
　
哲学是指导人们生活得更好的艺术
1．哲学是指导人们生活的艺术和智慧，是对于客观世界和人生道路的系统反思，是爱智慧以及对智慧的不懈追求，是力求提升人生境界的境界之学。哲学告诉人们世界“是什么”，教人们“怎么样”做才能取得成功，是世界观和方法论的统一。
2．哲学给人真诚的人格，教人成为人。哲学教化和启蒙人用最美好的思想智慧去完善人性，以获得成为人的内在文化要素和精神气质，由此以本真的方式去规定自身生存与生活。哲学给人真诚的思考，教人以境界；哲学给人以真诚的信仰，教人以超越。没有哲学的指导，人们的生活和行动将变得盲目，对未来将失去预见性，心灵也将失去寄托。
因此，从哲学的功能上看，哲学作为世界观的功能就是教人如何看待世界，即如何对待宇宙和人生，如何对待知识和规律，如何对待个人和社会、自己与他人。在这个意义上，我们既可以说哲学是指导我们认识和改造世界的思想工具，又可以说哲学是指导人们生活得更好的艺术。
3．真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益和个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。因此，哲学的任务，就是寻找光明，指导人们正确的认识世界和改造世界。
易错警示：哲学能启迪智慧，使人聪明，学好了哲学就会使人聪明起来。
提示：不对。①从字义上看，哲学是一门能使人聪明、启发智慧、追求智慧的学问，题目的说法有其正确的一面。②哲学不仅有正确与错误之分，而且还有科学与非科学之别。错误的、非科学的哲学，不仅不能使人聪明，相反还会把人们引入歧途。
┃┃典题链接■
　　典例2
中国古代的“天人合一”观念，指导了中华民族数千年的发展；科学发展观提出统筹人与自然的发展，这一思想对我国的发展产生了积极的影响。可见(
C
)
A．哲学产生于实践，能正确地指导实践
B．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考
C．真正的哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界
D．哲学是给人智慧、使人聪明的学问
[解析]　“天人合一”观念和科学发展观都强调人与自然的和谐统一，指导了中华民族的发展，说明真正的哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界，C符合题意；A中“哲学产生于实践”不合题意，而“能正确地指导实践”的说法没有区分不同性质哲学的不同作用，说法错误。B、D观点正确，但均与题意不符。
┃┃变式训练■
2．幸福是一杯香茶，当你喝下去的时候，溢出的是淡淡的清香，沁人心脾；幸福是一杯美酒，用心细品，总能品出那缕浓浓的甘醇。幸福的生活需要哲学的指引，这是基于哲学思维(
B
)
①能够提升人们体验幸福的能力
②可以令人们获得物质的满足和精神的愉悦
③是决定人们生活幸福的主观因素
④可以帮助人们用睿智的眼光看待生活，以阳光的心态寻找幸福
A．①②　　
B．①④　　
C．②③　　
D．③④
[解析]　哲学是指导人们生活得更好的艺术，学好哲学可以提升人们体验幸福的能力，可以帮助人们以阳光的心态寻找幸福，①④与题意相符；哲学不能令人们获得物质的满足，哲学不能决定人们是否幸福，②③错误。
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-第2框　关于世界观的学说
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问题导引
核心素养
1.什么是世界观？哲学和世界观是什么关系？2．哲学与世界观、方法论存在什么关系？3．具体科学知识分为几类？哲学与具体科学是什么关系？
科学精神　哲学是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一，是对具体科学知识的概括和总结。公共参与　树立正确的世界观和方法论，用哲学指导具体科学研究。政治认同　学习马克思主义哲学基本原理，用科学的世界观和方法论指导我们的建设事业。
知识梳理·自主研析
┃┃自主预习■
知识点1　哲学是系统化理论化的世界观
1．世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
特别提醒：①哲学上所讲的“世界”包括客观物质世界和主观精神世界，其中客观物质世界包括自然界和人类社会，主观精神世界则是指人的思维、意识。②世界观人人都有，但有科学与非科学之分。
2．哲学就是关于世界观的学问。
3．哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。
4．世界观决定方法论，方法论体现世界观。
5．哲学是世界观和方法论的统一。
知识点2　哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1．具体科学知识分类：自然科学知识、社会科学知识、
思维科学知识。
2．哲学和具体科学的关系
(1)相互区别
①具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。
②哲学是对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
特别提醒：哲学和具体科学都是人类智慧的一部分，在地位上没有高低之分。它们只是在研究对象上有所不同，所以既不可以相互替代，也不可以相互包含，哲学不能也不必去完成具体科学应完成的任务。
(2)相互联系
①具体科学的进步推动着哲学的发展。
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
┃┃预习自测■
1．下列关于世界观的说法正确的是(
C
)
A．世界观是人们对主观世界的根本看法
B．世界观是系统化、理论化的正确观点
C．世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点
D．世界观是对自然、社会和思维知识的概括、总结和反思的一门科学
[解析]　C项说法正确且符合题意。A项错在“主观世界”，应该是整个世界。B项错误，系统化、理论化的世界观即哲学，且世界观有正误之分。D项说的是哲学的含义，且哲学不一定都是科学的，排除。
2．哲学是关于世界观的学说，与各门具体科学知识密切联系。对此，下列说法正确的是(
B
)
①哲学是系统化和理论化的世界观
②哲学的产生离不开人的实践活动
③没有哲学的发展就没有具体科学
④哲学是对具体知识的概括和总结
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
[解析]　本题考查哲学与世界观、具体科学的相关知识。根据教材可知，哲学是系统化和理论化的世界观，是对具体知识的概括和总结，故①④正确；题干强调的是哲学与世界观、具体科学的关系，而不是强调哲学的产生，故②不符合题意；具体科学是哲学发展的基础，故③错误。
3．哲学是关于世界观和方法论的统一。下列关于哲学和世界观、方法论的关系表述正确的是(
D
)
①哲学是科学的世界观和方法论的统一
②人们在生活中形成的世界观就是哲学
③哲学是对世界观的系统化和理论化
④方法论决定于世界观并体现世界观
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
[解析]　本题考查哲学与世界观、方法论的关系。哲学有科学的，也有非科学的，哲学并非都是科学的世界观和方法论的统一，故①错误；哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观，世界观并非都是哲学，故②错误，③正确；世界观决定方法论，方法论体现世界观，故④正确。
知识构建·条分缕析
知识整合
核心要点
1.人们对整个世界的总的看法和根本观点，就是世界观。哲学是系统化理论化的世界观。2．哲学是世界观和方法论的统一，世界观决定方法论，方法论体现世界观。3．哲学与具体科学的关系：具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
问题释疑·探究升华
1．哲学和具体科学是整体与部分的关系吗？
提示：不是。哲学是对具体科学的概括和总结，哲学和具体科学是共性和个性、一般和特殊、普遍性和特殊性的关系。哲学和具体科学没有包含和被包含的关系，因此不能说是整体和部分的关系。
2．哲学就是“科学之科学”，这一观点对吗？
提示：不对。哲学并非“科学之科学”。
①“科学之科学”是指把哲学看成是科学知识的总汇，把哲学当成包括一切具体科学在内的、凌驾于一切科学之上的、永恒不变的理论体系，这种观点没有正确处理哲学与具体科学的关系。也没有看到哲学有科学和非科学之别。
②哲学是对具体科学知识的概括和总结，但它不是具体科学知识的简单相加，二者不是多数和少数、整体和部分的关系，而是共性和个性、一般和个别的关系。
③那种把哲学看成“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的观点是错误的。
3．哲学都是科学的世界观和方法论的统一，对吗？
提示：不对。①世界观和方法论都有正确和错误之分，哲学是关于世界观的学说，因而哲学不仅有正确与错误之分，而且还有科学与非科学之别。
②不能认为任何哲学都是科学的世界观和科学的方法论的统一。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，它是科学的世界观和科学的方法论的统一。
┃┃探究提示■
1．教材P7
人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家。这是为什么呢？
提示：世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。人人都有世界观，但一般人的世界观是零散的、自发的、朴素的。而哲学作为系统化和理论化的世界观，需要人们经过学习、思考、实践才能掌握，所以并非人人都是哲学家。
2．教材P8
(1)上述做事做人上的不同体现了哪些不同的观点？
(2)一个人的思想观念与其为人处世的方式方法之间有什么关系？
提示：(1)世界观决定方法论。思想是行动的指南，有什么样的思想就会有什么样的行为。具有不同思想观念的人，在做人做事上往往会有所不同，甚至会采取相反的方式。
(2)人的思想观念决定其为人处世的方式方法，为人处世的方式方法反映着人的思想观念。
3．教材P8
从具体的“器”中概括出“道”，从具体的经验领域中抽象出最高本体。这是一种什么思维方式？
提示：“道”是无形的，含有规律和准则的意义；“器”是有形的，指具体事物。从具体的“器”中概括出“道”，从具体的经验领域中抽象出最高本体，是对具体事物进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律的过程，运用了归纳推理的思维方式。
4．教材P9
恩格斯的上述论断说明了什么哲学道理？
提示：哲学不是凭空产生的，它是以具体科学为基础的，具体科学的进步推动哲学的发展。社会历史实践的发展和科技的进步是推动哲学前进的动力。离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。
5．教材P9
如何理解哲学对具体科学研究的指导作用？
提示：哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的。缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就可能在自己的研究活动中偏离正确方向，走弯路，甚至陷入混乱和失败。因此，任何轻视哲学、否认哲学对具体科学研究的指导作用的看法，都是错误的、有害的。
重难突破·互动探究
哲学与世界观和方法论
1．
哲学与世界观的关系
哲学
世界观
区别
含义
是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系，是系统化理论化的世界观
人们对整个世界的总的看法和根本观点
特点
系统化、理论化
自发的、朴素的、零散的、缺乏论证的，人人都有
产生的时间顺序
哲学晚于世界观
世界观早于哲学
联系
①哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观；②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现；③两者研究的对象都是整个世界；④两者都源于生活实践
两种错误倾向
①反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情；②反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说
　　2.世界观与方法论的关系
世界观
方法论
区别
含义
是人们对整个世界的总的看法和根本观点
是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法
解决的问题
主要解决世界“是什么”的问题
主要解决“怎么办”的问题
联系
世界观和方法论是同一问题的两个方面。一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论
┃┃典题链接■
　　典例1
(2017·天津，9)著名科学家钱伟长谈到哲学时说：“哲学很重要，很多学问做深了，都会碰到哲学问题。数学是这样，物理、化学、生物、计算机都是这样。所以科学家一定要研究一点哲学，要懂哲学。”他之所以这么讲，主要是因为(
D
)
A．哲学是关于世界观的科学
B．哲学的智慧产生于人类的实践活动
C．哲学是改造世界的物质力量
D．哲学探究的是世界的本质和普遍规律
[解析]　钱伟长的话强调的是具体科学研究需要哲学提供世界观和方法论的指导，这是因为哲学揭示的是世界的本质和普遍规律，而具体科学所揭示的是世界某一领域的本质和规律，D正确。哲学是关于世界观的学说，A说法错误；B没有涉及具体科学与哲学的关系，也就无法回答科学家为什么要学习哲学知识，故排除；C错误，哲学是一种精神力量，不是物质力量。
┃┃变式训练■
1．繁荣发展哲学社会科学事关党和国家事业发展的全局。建设中国特色社会主义离不开以马克思主义为指导的哲学社会科学的繁荣发展。下列关于哲学的正确表述是(
C
)
A．哲学是关于世界观和方法论的科学
B．哲学是人们对自然科学的根本理论
C．哲学是关于世界观和方法论的学问
D．哲学是对社会科学知识的概括和总结
[解析]　哲学是关于世界观的学问，而世界观和方法论是同一问题的两个方面。世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。哲学是世界观和方法论的统一，因此，哲学是关于方法论的学说。C正确。哲学不一定是科学，A错误，错在“科学”。
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，BD说法错误。故本题选C。
哲学与具体科学的关系
理解哲学与具体科学的关系
具体科学
哲学
区别
含义、研究对象
研究世界某一特定领域事物运动规律的科学
研究整个世界及人与世界关系的学说
任务
揭示世界某一特定领域的特殊规律
揭示整个世界变化发展的一般规律
作用
为人们认识世界和改造世界提供具体方法的指导
为人们认识世界和改造世界提供世界观和方法论指导
联系
(1)二者都把现实世界作为自己的研究对象；(2)具体科学的进步推动哲学的发展。离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。哲学是对具体科学的概括和总结，为具体科学提供世界观和方法论的指导
深化点拨：反对两种对哲学与具体科学的关系的错误认识
(1)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。要反对哲学无用论，要反对哲学的“取消论”。
(2)要反对认为哲学可以取代具体科学的“代替论”，这种把哲学看作是“科学之科学”的“哲学万能论”是十分有害的。
┃┃典题链接■
　　典例2
(2019·江苏，26)“基因编辑婴儿”“人工智能作恶”……科学技术的进步在给人类带来健康、方便、快捷的同时，也出现了前所未有的问题。为此，人们重新审视人与自然的关系，从技术伦理的角度对科学发展进行反思，希望科学技术能够真正造福人类。材料启示我们(
D
)
A．哲学源自实践中对世界的追问和思考
B．有什么样的世界观就有什么样的方法论
C．具体科学每一次进步都推动哲学的发展
D．具体科学需要正确的世界观方法论指导
[解析]　D符合题意：科技的进步在给人类带来健康、方便、快捷的同时，也给人类带来了前所未有的问题，只有在正确的世界观和方法论的指导下，科学技术才能够真正造福人类，说明具体科学需要正确的世界观和方法论的指导。A、B不符合题意，材料没有体现哲学的来源，也体现不出世界观与方法论的关系。C错，“每一次进步都推动哲学的发展”说法绝对。
┃┃变式训练■
2．(2018·江苏，26)有研究表明，“暗物质”和“暗能量”约占宇宙物质总质量的96%。科学家预计，如果我们对暗物质和暗能量有了突破性的认识，人类的宇宙观将会发生巨大的改变，人们对时间、空间和物质等的看法也将和过去有所不同。材料蕴含的哲学道理是(
A
)
A．具体科学的进步推动哲学发展
B．哲学可以锻炼人们的思维能力
C．哲学为具体科学提供世界观和方法论指导
D．思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
[解析]　A对，如果我们对暗物质和暗能量有了突破性的认识，人类的宇宙观将会发生巨大的改变，这说明具体科学的进步会推动哲学的发展。B排除，材料强调的是具体科学的作用，没有强调哲学的作用。C排除，材料强调的是具体科学对哲学的作用，而不是哲学对具体科学的作用。D排除，材料没有体现思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。
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7
-第1框　哲学的基本问题
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问题导引
核心素养
1.哲学的基本问题是什么？2．哲学的基本问题包括哪些方面的内容？3．为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？
科学精神　哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。公共参与　在生活和实践中面对和正确处理思维和存在的关系问题。政治认同　小康社会建设需要从国情和各地实际情况出发，正确处理思维和存在的关系问题。
知识梳理·自主研析
┃┃自主预习■
知识点1　什么是哲学的基本问题
1．哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。
2．它包括两方面的内容
(1)思维和存在何者为本原的问题。对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；
(2)思维和存在有没有同一性的问题，对这个问题的不同回答是划分可知论和不可知论的标准。
特别提醒：“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。
知识点2　为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
1．它是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。它和我们的生活息息相关。
2．它是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。
3．它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
┃┃预习自测■
1．费尔巴哈说：“自然是一本不隐藏自己的大书，只要我们读它，就可认识它。”这段话体现了(
B
)
A．思维决定存在
B．自然是可知的，人有能力认识它
C．思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
D．人们是无法回避物质和意识的关系问题的
[解析]　材料体现了自然是可知的，人有能力认识它，B符合题意。材料强调人能够认识自然，不体现思维决定存在，A与题意不符。材料强调思维与存在具有同一性，人能够正确地认识存在，不体现思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，C与题意不符。材料不体现人们无法回避物质和意识的关系问题，D与题意不符。故本题选B。
2．动物需要氧气才能将食物转化为有用的能量，但长期以来人们一直不清楚细胞如何适应氧气水平的变化。诺贝尔生理学或医学奖获得者揭示了生命最重要的适应过程之一的作用机制，为我们了解氧水平如何影响细胞代谢和生理功能奠定了基础。从哲学上看，这再次证明了(
A
)
A．思维与存在的关系具有同一性
B．具体科学的进步推动哲学的发展
C．真正的哲学可以使人正确地看待自然
D．哲学源于人们在思考中对世界的追问
[解析]　诺贝尔生理学或医学奖获得者揭示了生命最重要的适应过程之一的作用机制，为我们了解氧水平如何影响细胞代谢和生理功能奠定了基础。从哲学上看，这再次证明了思维能够正确的认识存在，即思维与存在的关系具有同一性，A符合题意。材料强调意识能动的认识世界，没有涉及具体科学的进步推动哲学的发展，B不合题意。真正的哲学可以使人正确地看待自然，但本题不是考查哲学的作用，C不合题意。本题考查思维与存在的同一性，没有体现哲学源于人们在思考中对世界的追问，排除D。故本题选A。
3．学习了哲学的基本问题后，小王同学说：“我只需要问一个问题就能够把唯心主义者和唯物主义者区分开来。”如果小王同学真的做到了，那么这个问题可能是(
B
)
A．世界上先有鸡还是先有蛋？
B．思维和存在哪一个是本原？
C．人真的可以认识客观世界吗？
D．人工智能真的能产生意识吗？
[解析]　思维与存在何者为第一性的问题，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，B符合题意。世界上先有鸡还是先有蛋？无论是先有鸡还是先有蛋，该问题都未涉及思维，即未涉及思维与存在何者为第一性的问题，未涉及唯心主义者和唯物主义者区分问题，A不符合题意。人真的可以认识客观世界吗？这属于划分可知论和不可知论的问题，未涉及唯心主义者和唯物主义者区分问题，C不符合题意。能够把唯心主义者和唯物主义者区分开来的只能是思维和存在何者为本原的问题，D不符合题意。故本题选B。
知识构建·条分缕析
知识整合
核心要点
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。它包括两方面的内容：一是思维和存在何者是本原的问题，二是思维和存在有没有同一性的问题。
　　问题释疑·探究升华
1.思维和存在的关系就是思维和存在的辩证关系，这一观点对吗？
提示：不对。①思维和存在的关系问题包括两个方面；一是思维和存在何者是本原的问题，二是思维和存在有无同一性的问题。
②思维和存在的辩证关系是存在决定思维，思维对存在具有能动作用。承认存在决定思维，就是坚持了唯物主义；承认思维对存在具有能动作用，就是坚持了辩证法。
2．哲学的基本问题与哲学的诸多问题是一回事吗？
提示：不是。①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。
②哲学的问题包括很多，除了基本问题外还有：世界是联系的还是孤立的？世界是运动的还是静止的？世界是否存在着矛盾？事物如果是发展的，那么发展的动力是什么？等等。
3．哲学的基本问题和划分唯物主义与唯心主义的标准有何不同？
提示：①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。它包括两方面内容：一是思维和存在何者是本原的问题，或者说思维和存在谁决定谁的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
②划分唯物主义和唯心主义的标准只涉及思维和存在谁决定谁的问题，也就是这二者关系的第一方面内容。如果认为存在决定思维，就是唯物主义，反之则是唯心主义。
③因此，哲学基本问题的外延大于唯物主义与唯心主义的划分标准。
┃┃探究提示■
1．教材P10
哲学研究的问题有许多，其中有没有一个贯穿哲学发展始终并且把不同哲学区分开来的基本问题？
提示：哲学研究的问题有很多，如宇宙、人生、思维等问题，但是贯穿哲学发展始终的基本问题是思维和存在的关系问题。对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
2．教材P11
(1)上述材料涉及的共同的哲学问题是什么？
(2)你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要吗？为什么？
提示：(1)上述材料涉及的共同的哲学问题是思维和存在的关系问题。学习计划、教学计划、耕作收获计划、做工方法、企业经营策略等这些属于思维的问题，而学习实际、教学实际、耕作收获实际、做工实际和企业面对的实际情况则属于存在的问题。
(2)处理好二者的关系十分重要。因为学习计划的制订必须从你自身的学习实际出发，如果学习计划脱离了自己的实际情况，就起不到很好的指导作用；如果不制订学习计划则会使我们的学习带有盲目性，不能很好地完成学习任务。因此，一个好的学习计划不仅能够如实地反映自身学习的实际情况，而且能使我们的学习事半功倍。
重难突破·互动探究
　　
哲学基本问题的内容
1．哲学基本问题的两方面内容及其关系：
思维和存在何者是本原的问题
思维和存在有没有同一性的问题
区别
地位
是根本的、最重要的方面
是从属的方面
意义
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准
对这个问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准
2.哲学基本问题两方面内容的关系：
(1)哲学基本问题的两个方面是紧密联系、相互渗透、相互影响的。第一方面是根本的，第二方面是从属的。
(2)第一方面的内容在哲学上称为本体论，第二方面的内容在哲学上称为认识论。认识论必须以本体论为前提和出发点，认识论中总是贯穿和渗透着本体论。
┃┃典题链接■
　　典例1
唯物主义认为，世界的本原是物质，物质决定意识。下列成语能反映这一哲理的是(
B
)
A．画蛇添足
B．巧妇难为无米之炊
C．听天由命
D．知其一，不知其二
[解析]　唯物主义认为，世界的本原是物质，物质决定意识。巧妇难为无米之炊体现了唯物主义观点，B符合题意。画蛇添足强调没有坚持适度原则，A与题意不符。听天由命属于客观唯心主义观点，C与题意不符。知其一，不知其二是用片面的观点看问题，D与题意不符。故本题选B。
┃┃变式训练■
1．唯物主义认为，物质是世界的本原，物质决定意识。唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态。下列选项能够正确反映其演进顺序的是(
D
)
①未有此气，已有此理
②水者何也？万物之本原也
③物质决定意识，意识反作用于物质
④原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性
A．①→②→③
B．①→②→④
C．②→③→④
D．②→④→③
[解析]　唯物主义的三种基本形态分别为古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。“水者何也？万物之本原也”认为水是世界的本原，把物质归结为物质的具体形态，属于古代朴素唯物主义，②排首位。“原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性”认为世界的本原是原子，属于近代形而上学唯物主义，④排第二位。“物质决定意识，意识反作用于物质”正确揭示了物质和意识的辩证关系，属于辩证唯物主义，③排尾位。“未有此事，先有此理”认为理念是世界的本原，属于客观唯心主义，不符合试题规定性，①排除。因此，正确的排序为②→④→③。故本题选D。
　　
思维和存在的关系问题是哲学基本问题的原因
1．从地位和作用看
思维和存在的关系问题不仅是一切哲学必然遇到的问题，而且是一切哲学必须首先回答的问题。
2．从世界观角度看
思维和存在何者为第一性、何者为第二性，谁先谁后、谁决定谁是哲学基本问题最重要的方面，对这一问题的回答不同，就决定了哲学的性质不同，决定了回答哲学其他问题的方向。唯物主义和唯心主义就是由于对这一问题作出了截然相反的回答，成为两个根本不同的世界观。
3．从方法论角度看
思维和存在的关系问题也是实际工作中的基本问题。它决定着实际工作是坚持一切从实际出发、实事求是，还是从主观愿望出发、脱离客观实际。
特别提醒：思维和存在的不同提法
普通说法
思维
存在
精神、意识
物质
在历史观中
社会意识
社会存在
在日常生活中
主观
客观
┃┃典题链接■
　　典例2
在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际之间的关系。上述材料体现了(
A
)
A．思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题
B．思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题
C．思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
D．思维和存在的关系问题贯穿于哲学发展的始终
[解析]　学习计划、教学计划属于思维，学习实际、教学实际属于存在，思维和存在的关系问题是人们在生活和实践中无法回避的问题。
┃┃变式训练■
2．恩格斯说：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。”思维与存在的关系问题之所以是哲学的基本问题，是因为它是(
A
)
①任何哲学都不能回避且必须回答的问题
②人们在实践活动中面临的无法回避的基本问题
③划分唯物主义和唯心主义的唯一标准
④解决其他哲学问题得出的必然结果
A．①②　　
B．①④　　
C．②③　　
D．③④
[解析]　本题考查思维与存在的关系问题成为哲学基本问题的原因，①②符合题意。划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是思维和存在何者为本原的问题，③错误。对哲学基本问题的回答决定了各种哲学对其他哲学问题的回答，是解决其他哲学问题的前提，④错误。
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-第2框　唯物主义和唯心主义
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问题导引
核心素养
1.唯物主义和唯心主义的根本分歧是什么？根本观点各是什么？2．唯物主义和唯心主义各有哪些基本形态？3．如何区分哲学上的“两个对子”和基本派别？
科学精神　坚持唯物主义，反对唯心主义。公共参与　树立唯物主义世界观和方法论；反对唯心主义世界观和方法论。政治认同　辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是我们的强大思想武器。
知识梳理·自主研析
┃┃自主预习■
知识点1　唯物主义
1．根本观点：认为物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。
2．三种基本形态及特点
(1)古代朴素唯物主义：认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。但它把物质归结为具体的物质形态，把复杂的问题简单化了。
(2)近代形而上学唯物主义：丰富和发展了唯物主义，但它认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。
(3)辩证唯物主义和历史唯物主义：正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民的根本利益。它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器。
知识点2
唯心主义
1．根本观点：认为意识是世界的本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
2．两种基本形态
(1)主观唯心主义：把人的主观精神夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。
(2)客观唯心主义：把客观精神看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
特别提醒：正确理解客观唯心主义所说的“理念”“绝对精神”。
客观唯心主义所说的“理念”“绝对精神”等，是脱离人的意识之外的精神的东西，认为是在人的意识之外存在的某种精神的东西在支配和主宰着物质世界。
知识点3　唯物主义、唯心主义和辩证法、形而上学的关系
1．哲学上的“两个对子”，是指唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学。
2．相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从属的意义。
特别提醒：哲学史上“两个对子”所回答的问题
唯物主义和唯心主义回答的是世界“是什么”的问题，而辩证法和形而上学回答的是世界“怎么样”以及用什么样的思维方法来把握世界的问题。
┃┃预习自测■
1．哲学家康德从科学立场出发，认为人没有办法证明自己能够做到使主观符合客观，所有声称使思维符合客观的观点，都是消极的和独断的观点。事实上，人的认识，都是设法使客观符合主观的认识条件。科学发现，就是人一手拿着鞭子，一手拿着尺子拷问的结果。因此康德主张，人的理性要为自然界立法。下列观点与康德的观点相近的是(
C
)
①太虚不能无气，气不能不聚而为万物
②人要按照主观的内在本性去规定和改造客观世界
③万一山河大地都陷了，毕竟理却在这里
④“理”全在人“心”，“理”化生宇宙天地万物
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
[解析]　康德的观点是“人的理性要为自然界立法”属于主观唯心主义的观点，①的观点是气是万物的本原，属于古代朴素唯物主义的观点，①不符合题意。②的观点是人的内在本性规定和改造世界，属于主观唯心主义的观点，②符合题意。③的观点是理是世界的本原，属于客观唯心主义，③不符合题意。④的观点是人心是万物的本原，属于主观唯心主义，④符合题意。故本题选C。
2．唯物主义的历史演进过程经历了三种基本形态，以下选项能够正确反映历史演进顺序的是(
B
)
①“水火木金土是世界的本原”
②“心外无物物是观念的集合”
③“自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成”
④“物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在”
A．②－①－③
B．①－③－④
C．①－②－④
D．③－④－②
[解析]　唯物主义认为物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。唯物主义的历史演进经历了三种基本形态，古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。“水火木金土”是世界的本原属于古代朴素唯物主义，①排第一。“自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成”是近代形而上学唯物主义，③排第二。“物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在”，这是辩证唯物主义和历史唯物主义，④排第三。“心外无物”“物是观念的集合”是主观唯心主义，排除②，正确的顺序是①－③－④。故本题选B。
3．中国古代哲学家杨泉提出：“所以立天地者，水也。成天地者，气也。水土之气，升而为天”。下列与之相一致的观点是(
B
)
A．天下万物之理不外乎吾心
B．水是万物的始基
C．未有此气，已有此理
D．物是观念的集合
[解析]　“所以立天地者，水也。成天地者，气也。水土之气，升而为天”，这种观点认为水气生成万物，属于古代朴素唯物主义。天下万物之理不外乎吾心属于主观唯心主义，A不合题意。水是万物的始基认为世界起源于气，属于古代朴素唯物主义，与材料观点一致，B符合题意。未有此气，已有此理是客观唯心主义，C不合题意。物是观念的集合属于主观唯心主义，D不合题意。故本题选B。
知识构建·条分缕析
知识整合
核心要点
1.唯物主义的根本观点：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识，唯物主义的三种基本形态：(1)古代朴素唯物主义；(2)近代形而上学唯物主义；(3)辩证唯物主义和历史唯物主义。2．唯心主义的根本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，意识决定物质。唯心主义的两种基本形态：(1)主观唯心主义；(2)客观唯心主义。
　　问题释疑·探究升华
1.唯物主义都是科学的吗？
提示：不是。古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义，由于对物质的解释不够科学，因而具有不同程度上的局限性。辩证唯物主义和历史唯物主义，正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，是科学的世界观和方法论。
2．近代形而上学唯物主义的缺陷就是形而上学性吗？
提示：不是。近代形而上学唯物主义的局限性是机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义。
3．凡是唯物主义者都是可知论者，凡是唯心主义者都是不可知论者。这一观点对吗？
提示：一般说来，唯物主义者和彻底唯心主义都是可知论者，只有少数哲学家(主要是唯心主义者)是不可知论者。所以，唯物主义和唯心主义与可知论和不可知论没有必然的联系。
┃┃探究提示■
1．教材P12
你同意上述对唯物主义、唯心主义的理解吗？谈谈你的看法。
提示：不同意。唯物主义认为存在决定思维，唯心主义认为思维决定存在，不能把追求物质满足看成唯物主义，也不能把追求精神满足看成唯心主义。唯物主义者也追求精神的满足，唯心主义者也不是不食人间烟火。唯物主义和唯心主义这两个术语只能在思维和存在何者是世界的本原的意义上使用，而不能在别的意义上使用，如果给它们加上别的意义，就会造成理解上的混乱。
2．教材P12
(1)上述材料反映出的观点，是唯物主义的还是唯心主义的？
(2)简要辨析上述观点的合理性和局限性。
提示：(1)上述材料反映出的观点属于唯物主义。
(2)上述观点属于古代朴素唯物主义。古代朴素唯物主义否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。但是这些观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，把复杂的问题简单化了。
3．教材P13
(1)人的“心”与天地万物是什么关系？认识“心”就是认识天地万物吗？
(2)“良知”“良能”是从哪里来的？
提示：(1)人的“心”与天地万物是意识与物质的关系。物质决定意识，意识是物质的反映，人的“心”是对天地万物的反映。通过认识“心”来认识天地万物，强调了从自己的心灵本性去认知事物，是主观唯心主义观点。所以，认识“心”并不能认识天地万物。
(2)孟子认为“良知”和“良能”都是天赋的，不是从后天的实践中、学习思考中得来的，这是主观唯心主义观点。“良知”“良能”必然来源于生活和实践。
4．教材P13
(1)把“理”看作世界的主宰，这是一种什么样的观点？
(2)你认为“理”和天地万物之间是什么样的关系？
提示：(1)这是一种客观唯心主义观点，把上帝、理念等看作世界的本原。
(2)“理”和天地万物之间是一种思维和存在的辩证关系。“理”依赖于天地万物，天地万物是“理”的源泉，“理”是天地万物的反映。
重难突破·互动探究
全面把握唯物主义
1．唯物主义的根本观点
物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。
2．唯物主义的基本形态
基本形态
评价
古代朴素唯物主义
进步性：否认神创论，坚持唯物论局限性：①对世界的物质性只是猜测，没有科学依据。②把物质归结为具体的物质形态，把复杂的问题简单化
近代形而上学唯物主义
进步性：在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义局限性：①把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，把原子的属性等同为物质的属性。②具有机械性、形而上学性。③历史观上属于唯心主义
辩证唯物主义和历史唯物主义
正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民的根本利益，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器
　　特别提醒：
1．正确认识唯物主义的基本形态
(1)三种基本形态的联系。辩证唯物主义和历史唯物主义，必须从古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义的正确主张那里汲取一些有益的东西，是对古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义的批判继承和发展。
(2)辩证唯物主义和历史唯物主义克服了旧唯物主义哲学的局限性，因而具有科学性。
2．唯物主义有科学与非科学之分
(1)古代朴素唯物主义与近代形而上学唯物主义虽然都坚持世界的本原是物质的，但二者都有一定的局限性，都是不彻底的、非科学的。
(2)只有辩证唯物主义和历史唯物主义正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，因而是科学的世界观和方法论。
┃┃典题链接■
　　典例1
你最好接受自己的长相。你是骆驼，就不要去唱苍鹰的歌，骆驼照样充满魅力。这段话涉及的是一个(
A
)
A．唯物主义命题
B．唯心主义命题
C．悲观主义命题
D．教条主义命题
[解析]　本题考查唯物主义和唯心主义的基本含义，要能够充分地提取材料中的有效信息。“你是骆驼，就不要去唱苍鹰的歌，骆驼照样充满魅力”体现了要从现实出发，而不能空想，是唯物主义观点，A正确符合题意。其他选项均与题意无关。
┃┃变式训练■
1．我国古代哲学思想中有“天地成于元气，万物成于天地”的说法。这种说法(
A
)
①本质上是正确的
②缺乏科学的依据
③肯定了思维与存在的同一性
④把神秘的哲学思维简单化了
A．①②　
　
B．①③　
　
C．②④　
　
D．③④
[解析]　材料反映的是古代朴素唯物主义。古代朴素唯物主义坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。但这些观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据，①②正确符合题意。材料揭示的是思维与存在何者是本原的问题，没有揭示二者的同一性问题，排除③。我们要反对把哲学神秘化，④观点错误。
全面把握唯心主义
1．唯心主义的根本观点
意识是世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
2．唯心主义的基本形态
基本形态
主要区别
例证
主观唯心主义
把人的主观精神(人的目的、意志、感觉、经验、心灵)夸大为唯一实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界依赖于人的主观精神
万物皆备于我；心外无物；宇宙便是吾心，吾心即是宇宙；我思故我在；存在即被感知；物是观念的集合
客观唯心主义
把客观精神(上帝、理念、绝对精神)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界是客观精神的外化和表现
“8”就是发；喜鹊报喜；彗星出现乃不祥之兆；指纹、手相、星座、生肖、风水决定人的命运；理生万物、理主动静；上帝造万物
　　特别提醒：
1．巧分唯心主义的两种基本形态
理论判断
记忆口诀
主观唯心主义
客观事物、整个世界都依赖于人的主观精神
主观精神根，目意感经心(目的、意志、感觉、经验、心灵)
客观唯心主义
现实的物质世界都是客观精神的外化和表现
客观精神说，上帝理念绝(上帝、理念、绝对精神)
　　2.正确区分各种分歧
分歧
问题
唯物主义和唯心主义
世界是什么，即思维和存在、物质和意识谁是本原
辩证法和形而上学
世界“怎么样”存在
唯物主义三种基本形态
世界的本原是具体的物质、自然科学意义上的物质还是客观实在的物质
客观唯心主义和主观唯心主义
世界的本原是客观精神还是主观精神
┃┃典题链接■
　　典例2
宋代的朱熹与陆九渊曾经进行过多次辩论。朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据。陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，“理”是离不开心的。此处所示的“朱陆之争”实质上属于(
C
)
A．辩证法和形而上学的对立
B．唯物主义和唯心主义的对立
C．客观唯心主义和主观唯心主义的分歧
D．朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧
[解析]　解答本题关键要弄清题干中朱熹认为“理”是事物存在的根据，属于客观唯心主义；陆九渊认为世界的本原便是“吾心”，属于主观唯心主义。C符合题意。
┃┃变式训练■
2．(2020·江苏卷，27)有人说：你我一起看一棵被称之为“树”的植物，我看到的是我理解的树，你看到的是你理解的树，不管你我看到的树是多么相似，而“树”本身究竟是什么样子，我们并不知道。下列选项中与材料蕴含的哲学观点一致的是(
A
)
A．子非鱼，安知鱼之乐
B．仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也
C．不是风动，不是幡动，仁者心动
D．若在理上看，则虽未有物，而已有物之理
[解析]　材料中，“树”本身究竟是什么样子，我们并不知道，这体现的是不可知论。“子非鱼，安知鱼之乐”的意思是你又不是鱼，哪里知道鱼是快乐的呢？可见，这体现的是不可知论，与题干蕴含的哲理一致，A正确。B选项属于主观唯心主义，与题干蕴含的哲理不一致，排除B。C选项体现的是脱离物质谈运动，犯了唯心主义错误，这与题干蕴含的哲理不一致，排除C。D选项的说法是客观唯心主义的观点，这与题干蕴含的哲理不一致，排除D。故本题选A。
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-第1框　真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
学海导航·学情展示
问题导引
核心素养
1.怎样理解哲学与时代的关系？2．为什么说真正的哲学都是自己时代的精神上的精华？3．为什么真正的哲学是社会变革的先导？
科学精神　真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，是社会变革的先导。法治观念　坚持马克思主义的指导地位，践行社会主义核心价值观。公共参与　树立科学的世界观、人生观、价值观。政治认同　推动哲学的发展，使之转化为变革社会的巨大物质力量。
知识梳理·自主研析
┃┃自主预习■
知识点1　时代精神的总结和升华
1．哲学与经济、政治的关系
任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
2．真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华，就是因为它们在不同程度上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
特别提醒：1.判断真正的哲学的关键在于看它是否反映了自己时代的任务和要求，是否代表了时代的主流和历史前进的方向。
2．社会与哲学的关系图示
知识点2　社会变革的先导
1．批判功能：通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
2．塑造功能：预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来。
3．激励功能：动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
记忆口诀：哲学的社会作用
更新观念，解放思想；
指明方向，提出理想；
掌握群众，转化力量。
┃┃预习自测■
1．战国时期，各种社会矛盾异常复杂，不同阶级和阶层在是否建立、如何建立封建制度等问题上展开了争论，形成了儒、墨、道、法诸家，出现了百家争鸣的思想繁荣局面。上述材料充分说明(
A
)
①真正的哲学都是时代精神的总结和升华
②哲学的内容是客观的
③哲学的内容虽是虚幻的东西，但与社会生活紧密相连
④哲学是人类社会发展到一定阶段的产物
A．①②　　
B．①③　　
C．②④　　
D．③④
[解析]　①②正确且符合题意，材料说明真正的哲学都是时代精神的总结和升华，其内容是客观的。③错误，哲学的内容是对客观的主观反映，而不是虚幻的东西，故排除。④无关，材料未体现。
2．每一个真正的哲学问题所把握的都是自己所处时代脉搏的一次跳动，每一个真正的哲学问题所演奏的都是自己所处时代的一段最强的音符。哲学作为一定社会和时代精神生活、观念形态的重要内容(
B
)
A．源于哲学家的主观想象
B．是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映
C．是对客观现实的真实反映
D．是科学的世界观和方法论
[解析]　哲学源于社会实践活动。真正的哲学是对客观现实的真实反映。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。故ACD项错误。本题选B项。
3．著名学者季羡林在谈论哲学思想时指出：真正的哲学是社会思想的精华，是社会发展的助推器，每当社会产生巨大的变革，总是首先在思想领域找到航标。这说明(
A
)
A．哲学可以预见和指明社会的前进方向
B．哲学对社会变革具有决定作用
C．思想家、哲学家是社会变革的决定力量
D．哲学为社会发展奠定了物质基础
[解析]　材料主要强调真正的哲学是社会变革的先导，故选A项。B、C、D三项观点表述均错误。
知识构建·条分缕析
知识整合
核心要点
1.真正的哲学是自己时代的精神上的精华：它在不同程度上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。2．社会变革的先导：(1)哲学可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。(2)哲学可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来。(3)哲学可以动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
　　问题释疑·探究升华
1.真正的哲学就是科学的哲学吗？
提示：不对。哲学家对问题的认识总不能超越自己的时代，因此一定时期的哲学形态在后人看来都有其自身的局限性，但我们不能因此否定它是真正的哲学，关键是看它是否正确反映了自己时代的要求，是否代表自己时代的先进思想。从这个意义上讲，古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、文艺复兴时期的人本主义哲学现在看来都有其局限性，但它们都是自己时代的真正的哲学。但只有马克思主义哲学才是科学的哲学。
2．任何哲学都是一定时代社会生活内容的正确反映。这一观点对吗？
提示：不对。哲学属于思想文化范畴，任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映，但并非都是正确的反映。因为面对一定时代的社会生活，既可能正确反映，也可能错误反映。
从性质上看，哲学有正确和错误之分，可能发现真理，也可能制造谬误。作为自己时代的精神上的精华的哲学只能是“真正的哲学”，是相对正确的哲学。
3．有人认为“所有哲学都是社会变革的先导”这一观点对吗？
提示：不对。并非所有哲学都是社会变革的先导。哲学有正误之分，时代生活内容诸多，哲学家可能正确地进行反映，也可能错误或歪曲地进行反映。只有正确地反映时代任务和要求、把握时代脉搏的哲学才是社会变革的先导。
总之，任何反映自己时代的客观要求和社会发展趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代前进的步伐，指导社会的变革。
┃┃探究提示■
1．教材P16
(1)战国时期为什么会出现百家争鸣的思想繁荣局面？
(2)思想文化的发展和经济发展、政治变革之间是什么关系？
提示：(1)战国时期是一个社会大变动的时期，社会经历着深刻的变革。经济上，井田制瓦解；政治上，王室衰微，诸侯争霸；文化上，经济、政治的变动造成文化下移。面对复杂的社会矛盾和激烈的社会变革，不同的阶级和阶层出于各自的利益需要，提出了不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。
(2)经济、政治决定文化，文化对经济、政治具有反作用。一定的思想文化是一定社会和时代的产物，是经济、政治的反映；同时思想文化对政治变革、经济发展起巨大的反作用。
2．教材P17
(1)文艺复兴运动对欧洲从封建社会向资本主义社会转变起了什么作用？
(2)结合学过的历史知识，谈谈18世纪法国战斗的唯物主义和无神论思想对法国大革命产生的影响。
提示：(1)文艺复兴时期的主要特征是人文主义，具体表现在科学、宗教、文学、艺术和教育等诸多方面。这些方面的作品和思想无不歌颂世俗以蔑视天堂，标榜理性以取代神权，反对来世和禁欲，肯定人本身和现世生活。人文主义者要求文学艺术表现人的思想感情，要求科学为人谋福利，要求教育发展人的个性，即把人的思想、感情和智慧从神学的束缚中解放出来。所以他们提倡人权反对神权，提倡人性反对神性，提倡个性自由反对宗教束缚。他们的这些思想和行为都在当时的历史时期里冲击了宗教神学和封建文化，为欧洲从封建社会向资本主义社会转变奠定了思想基础。
(2)法国启蒙运动中的唯物主义和无神论思想，有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会，描绘了未来“理性王国”的蓝图，吹响了法国大革命的号角，为资产阶级革命提供了舆论准备和理论武器。
重难突破·互动探究
时代精神的总结和升华
1．任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映
哲学属于思想文化范畴，文化是经济和政治的反映。一定形态的经济和政治决定一定形态的文化，一定形态的文化反作用于一定形态的经济和政治。任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
2．真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
(1)真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华，就是因为它们在不同程度上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
(2)所谓“时代的精神上的精华”，在马克思主义看来，就是哲学要代表自己的时代和自己所处时代的人民，人民最精致、最珍贵和看不见的精髓都集中在哲学思想里。
(3)哲学问题是时代的产物，哲学问题具有明显的时代特征。哲学离不开自己的时代，哲学是时代精神的反映，每一个真正的哲学问题所把握的都是自己所处时代脉搏的一次跳动；每一个真正的哲学问题所演奏的都是自己所处时代的一段最强的音符。
┃┃典题链接■
　　典例1
任何一个变革的时代都强烈地吁求和催生思想变革与哲学创新；而任何凝聚时代精华的哲学，亦深深地凝结和表达着人们在时代探索和实践活动中的思考和冀望。该论述意在强调(
B
)
①真正的哲学应该反映时代的任务和要求
②哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一
③哲学是一定社会和时代的经济和政治在精神上的如实反映
④真正的哲学要正确地总结时代的实践经验和认识成果
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
[解析]　任何一个变革的时代都强烈地吁求和催生思想变革与哲学创新，这说明真正的哲学应该反映时代的任务和要求，①正确且符合题意。马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一，②错误。哲学有正误之分，并不都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的如实反映，③错误。任何凝聚时代精华的哲学，亦深深地凝结和表达着人们在时代探索和实践活动中的思考和冀望，这说明真正的哲学要正确地总结时代的实践经验和认识成果，④正确且符合题意。故本题选B。
┃┃变式训练■
1．习近平新时代中国特色社会主义思想，是21世纪的中国化的马克思主义，繁荣发展新时代中国哲学社会科学必须高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜。这是因为习近平新时代中国特色社会主义思想(
A
)
①顺应了时代变化和社会发展的要求
②是对新时代社会主义建设规律的正确认识
③是对新时代的社会政治经济的反映
④第一次实现了科学性与革命性的有机统一
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
[解析]　繁荣发展新时代中国哲学社会科学必须高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，这是因为习近平新时代中国特色社会主义思想顺应了时代变化和社会发展的要求，是对新时代社会主义建设规律的正确认识。①②符合题意。繁荣发展新时代中国哲学社会科学必须高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，这是因为习近平新时代中国特色社会主义思想，是对新时代的社会政治经济的正确反映，③排除。马克思主义哲学第一次在实践基础上实现了科学性与革命性的有机统一，排除④。故本题选A。
社会变革的先导
1．哲学对社会变革作用的首要体现。哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
2．哲学对社会变革作用的重要体现。哲学对社会变革的作用，还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
总之，任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。
特别提醒：(1)真正的哲学作为文化的范畴，实质是一种精神力量，在人们认识世界和改造世界的过程中可以转化为物质力量，给社会发展提供世界观和方法论的指导。
(2)哲学属于文化的范畴，文化的作用具有两面性，所以哲学也具有两面性，正确反映时代任务的哲学对社会发展具有积极的促进作用。歪曲反映时代任务的哲学，对社会发展具有阻碍作用。
┃┃典题链接■
　　典例2
18世纪的法国爆发了世界瞩目的启蒙运动，进步思想家们高举自由、平等、人权和理性的旗帜，向封建专制制度和宗教神学发起了猛烈进攻，从而为法国大革命奠定了思想基础。这说明(
C
)
A．真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
B．马克思主义哲学推动时代的进步，指导社会变革
C．真正的哲学是社会变革的先导
D．哲学革命是法国和德国革命的导火索
[解析]　材料强调的是哲学对社会变革所起的作用，C符合题意。
┃┃变式训练■
2．法国国王路易十六曾经哀叹：是伏尔泰和卢梭毁灭了法国。这从一个侧面反映出(
A
)
A．哲学可以通过对社会弊端的批判，更新人的观念，解放人的思想，指导社会变革
B．启蒙运动使欧洲文化发展达到了顶峰，为资本主义发展开辟了道路
C．哲学对社会变革具有决定作用
D．哲学为社会发展奠定了物质基础
[解析]　材料表述的是以伏尔泰和卢梭为代表的哲学革命颠覆了旧秩序。哲学对社会变革的作用巨大，但归根到底是第二位的；“达到顶峰”的说法否认了认识的发展性；哲学为社会发展提供精神动力、智力支持而非奠定物质基础，B、C、D三项说法均错误。故选A项。
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-第2框　哲学史上的伟大变革
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问题导引
核心素养
1.马克思主义哲学的产生具备哪些条件？2．马克思主义哲学有哪些基本特征？3．马克思主义中国化的重大理论成果有哪些？
科学精神　马克思主义哲学是无产阶级的科学的世界观和方法论。法治意识　马克思主义是我们党和国家的指导思想。坚决反对取缔马克思主义的指导地位。公共参与　认真学习领会马克思主义及其中国化的重大理论成果，积极参与中国特色社会主义现代化建设。政治认同　马克思主义是发展的理论，与时俱进，推动理论创新。
知识梳理·自主研析
┃┃自主预习■
知识点1　马克思主义哲学的产生
1．阶级基础：无产阶级的产生与发展。
2．自然科学前提：自然科学的发展成就，特别是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。
3．直接理论来源：德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
知识点2　马克思主义哲学的基本特征
1．马克思主义哲学确立了科学的实践观，坚持从实际出发认识周围的世界，第一次在科学的基础上实现唯物主义与辩证法的有机结合，它把唯物辩证的观点贯穿社会历史研究领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。
2．马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。
知识点3　马克思主义中国化的重大理论成果
1．中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际结合起来，在推进马克思主义中国化的历史进程中产生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
2．毛泽东思想：精髓是实事求是，活的灵魂是实事求是、群众路线、独立自主。
3．中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、
“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内的科学理论体系。
(1)邓小平理论的主题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。
(2)“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的问题。
(3)科学发展观根据新的发展要求深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，是马克思主义关于发展的世界观的和方法论的集中体现，是马克思主义中国化重大成果。
(4)习近平新时代中国特色社会主义思想，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
特别提醒：中国特色社会主义理论体系不包括毛泽东思想
毛泽东思想是中国革命和建设时期马克思主义中国化的伟大理论成果，而中国特色社会主义理论体系是改革开放以来形成的。
┃┃预习自测■
1．下列对马克思主义中国化认识错误的是(
B
)
A．它是马克思主义在中国的传播和发展的过程
B．它是马克思主义哲学著作翻译成汉语的过程
C．它把马克思主义与中华民族优秀的思想文化相结合，带有本民族的特点
D．它是用马克思主义的普遍原理指导中国革命和建设的实践过程
[解析]　马克思主义中国化，就是把马克思主义与中国革命、建设和改革的具体实际相结合，把马克思主义与中华民族优秀的思想文化相结合，形成中国化的马克思主义理论，这是坚持和发展马克思主义的过程。马克思主义中国化是马克思主义在中国的传播和发展的过程，A、C、D说法正确，不选；其不仅仅是简单地把马克思主义著作翻译成汉语的过程，故答案为B。
2．马克思主义为人类社会提供了最科学、最完整、最严谨的世界观和方法论。下列能够体现马克思主义哲学完整性的是(
B
)
A．以新的实践观为基础
B．形成了唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观
C．是世界观和方法论的统一
D．建立了百科全书式的完备的知识体系
[解析]　马克思主义哲学产生以前的唯物主义，都不彻底。马克思主义哲学从实践出发认识人和社会，把社会生活的本质归结为实践，提出了社会存在决定社会意识的原理，从而把唯物辩证的观点贯穿到社会历史领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。因而是最完整的世界观和方法论，故B符合题意。D说法错误；C不是马克思主义哲学的基本特征；A与题意不符。
3．美国学者海尔布隆纳在他的著作《马克思主义：赞成与反对》中表示，要探索人类社会发展前景，必须向马克思求教，人类社会至今仍然生活在马克思所阐明的发展规律之中。马克思主义哲学(
D
)
①直接理论来源是细胞学说和进化论
②体现了中国几千年来积累的知识智慧和理性思辨
③是以往哲学和社会科学的思想结晶
④是建设中国特色社会主义的理论基础
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
[解析]　马克思主义哲学是以往哲学和社会科学的思想结晶，是建设中国特色社会主义的理论基础，故③④符合题意；①说法错误，马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学；②说法错误，中国富有特色的思想体系体现了中国几千年来积累的知识智慧和理性思辨，而不是马克思主义哲学。
知识构建·条分缕析
知识整合
核心要点
1.马克思主义哲学的基本特征：第一次实现了唯物主义与辩证法的有机结合，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一，实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。2．中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内的科学理论体系。
问题释疑·探究升华
　1.马克思主义哲学就是马克思主义吗？
提示：不是。马克思主义包括三部分，即马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义。马克思主义哲学为整个马克思主义提供世界观和方法论指导。马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义。
2．马克思主义哲学与以往的哲学相比其显著特征在于它的革命性吗？
提示：不是。马克思主义哲学不同于以往哲学，它具有实践性、科学性和革命性，它最主要最显著的特征是实践性。
3．世界观和方法论的统一是不是马克思主义哲学的本质特征？
提示：不是。任何哲学都是世界观和方法论的统一，但马克思主义哲学是无产阶级的科学世界观和方法论的统一。马克思主义哲学的本质特征，是实践基础上的科学性与革命性的统一。
┃┃探究提示■
1．教材P18
(1)马克思主义哲学为什么会产生于19世纪40年代？
(2)为什么产生于19世纪40年代的马克思主义哲学至今仍然没有过时？
提示：(1)马克思主义哲学诞生于19世纪40年代，是时代发展的需要，是历史发展、科学发展和哲学发展合乎规律的必然产物。19世纪40年代欧洲资本主义的发展，为马克思主义哲学的产生准备了社会历史条件；无产阶级不断发展、壮大是马克思主义哲学产生的阶级基础；19世纪自然科学的发展(特别是三大发现即细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论)是马克思主义哲学产生的自然科学基础；而德国古典哲学是马克思主义哲学产生的直接理论来源。
(2)实践的观点是马克思主义哲学的基本观点。产生于19世纪40年代的马克思主义哲学之所以至今仍然没有过时，是因为它在实践的基础上不断得到丰富和发展，随着时代和历史条件的变化而变化，不断接受实践的检验，始终坚持与时俱进，具有开放性，保持着强大的生命力。
2．教材P20
(1)为什么说马克思主义哲学产生以前，无论唯物主义还是辩证法思想，都具有局限性？
(2)马克思主义哲学与以往的哲学相比，在内容上有什么不同？
提示：(1)①马克思主义哲学以前的旧哲学，没有正确地解决哲学的研究对象问题以及哲学同各门具体科学的关系问题。②在马克思主义哲学以前的旧哲学中，在自然观上，唯物主义和辩证法从总体上是相互分离的，古代朴素唯物论与辩证法有过某种结合，但缺乏科学根据。近代唯物主义和辩证法是分离的，出现了形而上学的唯物主义和唯心主义的辩证法。在历史观上，唯心主义坚持唯心史观，而形而上学的唯物论由于不能理解社会生活的辩证性质，也在历史观上陷入了唯心主义，成了“半截子”唯物主义，在社会历史领域形成唯心主义“一统天下”的局面。③总的来说，以往的哲学理论不能科学地了解实践的意义，从而贬低或否定了实践的作用。
(2)①在研究对象上，马克思主义哲学正确地解决了哲学的研究对象问题。哲学研究的是关于自然、社会和人类思维发展的普遍规律，而不是物质世界和精神世界中各个局部领域的特殊规律。马克思主义哲学在哲学史上首次正确地解决了哲学和具体科学的关系问题。②在理论内容上，马克思主义哲学实现了唯物论和辩证法、唯物辩证的自然观和历史观的统一。③在社会功能上马克思主义哲学突出了哲学对实践的指导作用，使哲学真正成为无产阶级和进步人士认识世界和改造世界的锐利武器。
3．教材P21
(1)你认为哪一种说法是正确的，为什么？
(2)科学性和阶级性能否统一？在什么情况下二者不能统一？在什么情况下二者能够统一？
提示：(1)后一种说法正确，因为科学性与阶级性在实践基础上是能够统一的。无产阶级的利益同社会发展的规律、历史前进的方向是一致的，因此越是科学地揭示客观世界的本来面目和社会历史的前进方向，就越符合无产阶级自身的利益和愿望。
(2)科学性与阶级性能够统一。统一与否的关键在于是否以实践为基础。如果一个阶级的利益同社会发展的规律、历史前进的方向相一致，就可以统一；不相一致时，就不能统一。
4．教材P21
(1)为什么马克思主义理论总是随着历史和实践的发展而不断地向前发展？
(2)你所知道的马克思主义中国化的理论成果有哪些？
提示：(1)任何理论都是对特定时代的特定事物的反映，时代和事物变了，理论也要发生相应的改变。马克思主义理论不是一成不变的教条，而是随着历史和实践的发展而发展，随着时间、地点和条件的变化而变化。马克思主义提供给我们的是最一般的原理，最普遍的规律，最基本的立场、观点和方法，但是这些一般原理和普遍规律，这些最基本的立场、观点和方法，必须与不同国家的实际相结合。马克思主义传入中国，就面临着如何同中国实际相结合的问题。马克思主义的中国化是一个历史的过程，在不同的历史阶段，马克思主义同中国革命和建设不同阶段的实际结合形成了马克思主义中国化的诸多理论成果。
(2)马克思主义中国化的重大理论成果包括毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想等重大战略思想在内的科学理论体系。
重难突破·互动探究
马克思主义哲学的产生及其特征
1．马克思主义哲学的产生
阶级基础
无产阶级的产生和发展
19世纪30年代，欧洲一些国家的无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，迫切需要指导自己行动的科学的世界观和方法论
自然科学基础
三大发现：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论
三大发现和自然科学的进步，使人们用联系和发展的眼光看待周围世界成为可能，因而，从哲学上概括自然科学的成就，全面、深刻地揭示自然界唯物辩证性质的条件已经成熟
理论来源
德国古典哲学：黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义
批判地吸取了黑格尔的辩证法思想的合理内核、费尔巴哈的唯物主义基本内核，创立辩证唯物主义和历史唯物主义
总之，马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。它是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰硕果实。
2．马克思主义哲学的基本特征
(1)第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一
由于马克思主义哲学确立了科学的实践观，坚持从实际出发认识周围的世界，克服了唯物主义和辩证法的分离，第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合。它的唯物主义是辩证的唯物主义，它的辩证法是唯物主义的辩证法。
(2)第一次实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一
马克思主义哲学不仅实现了唯物主义与辩证法的有机统一，它还从实践出发认识人和社会，把社会生活的本质归结为实践，提出了社会存在决定社会意识的原理，从而把唯物辩证的观点贯穿到社会历史领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一
(3)马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性与革命性的统一
①马克思主义哲学的科学性在于它坚持了科学的实践观点，在于它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。
②马克思主义哲学的革命性在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。
易错警示
马克思主义哲学产生后，出现了唯物论和唯心论的对立。
提示：不对。唯物论和唯心论的对立不是在马克思主义哲学产生后才出现的。马克思主义哲学产生后出现了唯物史观和唯心史观的对立。
┃┃典题链接■
　　典例1
哲学星空群星灿烂，马克思主义哲学是其中最明亮的。下列关于“最明亮的”(星)的观点正确的是(
D
)
①马克思主义哲学是“科学之科学”
②马克思主义哲学是哲学发展的最高形态
③马克思主义哲学是无产阶级的世界观和方法论
④马克思主义哲学是经过实践反复检验的
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
[解析]　马克思主义哲学是对具体知识的概括和总结，而不是“科学之科学”，不能把哲学凌驾于具体科学之上，①错误。认识具有无限性，马克思主义哲学并不是哲学发展的最高形态，②错误。马克思主义哲学是“改变世界”的科学，是指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验，它实现了实践基础上的科学性与革命性的统一，③④正确。故本题选D。
┃┃变式训练■
1．面对疫情带来的挑战，习近平总书记强调要坚持用全面、辩证、长远的眼光分析当前经济形势，对于做好经济社会发展各项工作具有重要指导意义，这体现了马克思主义唯物辩证法的理论思维。在新形势下重视马克思主义哲学指导作用，是因为马克思主义哲学(
B
)
①是实践基础上的科学性和革命性的统一
②能为我们的各项工作提供具体方法指导
③第一次实现了唯物主义与辩证法的结合
④能与时俱进，是科学的世界观和方法论
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
[解析]　马克思主义哲学的科学性和革命性统一能够对我们做好经济社会发展各项工作提供有益的指导。①正确。马克思主义哲学能够为我们的各项工作提供世界观和方法论指导，但不提供具体的方法指导。②错误。第一次实现了唯物主义与辩证法的结合，这是马克思主义哲学在哲学史上的地位，不涉及它的作用。③不符合题意。在新形势下重视马克思主义哲学指导作用，是因为马克思主义哲学在实践中不断与时俱进，为我们做好各项工作提供科学的世界观和方法论指导。④正确。故本题选B。
马克思主义中国化的重大理论成果
马克思主义中国化的重大理论成果
特别提醒：马克思主义是指导思想不是具体方法
(1)马克思主义基本理论是我国发展中国特色社会主义事业的指导思想、行动指南，不能提供具体的方法。
(2)在发展中国特色社会主义事业过程中，要把马克思主义基本原理同我国具体实际结合起来，推进马克思主义中国化，理论联系实际，才能发挥马克思主义的指导作用。
┃┃典题链接■
　　典例2
习近平总书记指出，马克思主义是随着时代、实践、科学发展而不断发展的开放的理论体系，它并没有结束真理，而是开辟了通向真理的道路。这充分说明(
B
)
A．马克思主义具有解放思想、实事求是的理论品质
B．马克思主义具有与时俱进的理论品质
C．马克思主义具有继承和发展的理论品质
D．马克思主义与中国实际相结合
[解析]　解答本题关键要弄清题干中马克思主义是随着时代、实践、科学发展而不断发展的开放的理论体系，体现了马克思主义与时俱进的理论品质。故B符合题意。
┃┃变式训练■
2．在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。下面有关“中国特色社会主义理论体系”说法正确的是(
D
)
①包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想
②是马克思主义中国化的最高理论成果
③是马克思主义中国化的最新理论成果
④是不断发展的、开放的理论体系
A．①②　　
B．①③　　
C．②④　　
D．③④
[解析]　毛泽东思想不属于中国特色社会主义理论体系，①错误。马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展，中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果，故②错误，③④正确。
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