资源简介

(共21张PPT)
导入新课
1.上述图片的人在做什么？
2.他们为什么这么做？
他们在祭奠生命、挽救生命。
表达他们对生命的尊重和敬畏。生命是至高无上的。
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
第四单元
生命的思考
第八课
探问生命
第2课时
敬畏生命
自学解惑：
阅读教材94页到98页的内容，思考回答：
（1）为什么要敬畏生命？
（2）怎样理解生命至上？
（3）怎样做到敬畏生命？
2020年消防主题：关注消防
生命至上
习近平要求，各地区和有关部门要坚持人民至上、生命至上，统筹做好疫情防控和防汛救灾工作，
新课讲授：
观看视频，然后阅读94页的探究与分享，回答：
（1）你认为花这么大人力、物力抗击疫情有没有必要？为什么？
（2）你看完后有什么感受？你觉得为什么要敬畏生命？
一、为什么要敬畏生命呢？
?生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
（1）国家为什么要设立医师节？为什么要对抗击疫情的有突出贡献的人进行表彰？
（2）这样做对每一个中国人有什么意义？
（3）同学们分享医护人员在抗疫斗争中的感人故事
（4）为什么钟南山等人被人们称为“最美逆行者”？
有人说，生命健康是“1”，名誉、金钱、友情、地位等都是“1”后面排列的“0”，有了“1”，这个数可以是十、百、千、万，乃至无穷大；若没有“1”，后面再多也是“0”
?我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
一、为什么要敬畏生命呢？
?生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
?我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
天津爆炸现场
四川凉山火灾牺牲英雄
（1）他们这样值得吗？是不是不珍惜生命的表现？
（2）怎样理解生命至上？
二.怎样理解生命至上？
?生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
?我们要自觉的珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
我是一个生命
1、敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命
三、怎样敬畏生命？
?敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
探究与分享
1、这四个情景分别带给你怎样的感受？
2、你能从上述不同的情景中发现哪些共同的态度?
“让座”体现了对他人的关爱，给我们带来的是感动。
“蹲下去”体现的是对他人的尊重，给我们带来的是自尊
“我是你的拐杖”体现的是同学之间的互相关爱和帮助
“陪伴和分享”体现的是对长辈的孝敬，给我们带来的是亲情和温暖。
正月初五下午，交警一大队的民警孟庆跟两个民警像往常一样在路上巡逻，巡逻至毓西路时，远远看见前方路上一个黑影，过往车辆行人都远远避开，直觉告诉民警，前方可能有群众受伤。民警加大油门冲了过去。果然，一位老人俯卧在地上，过往行人很多，却没人敢扶，民警想都没想，一个箭步冲到老人身边，一看老人摔的满脸是血，立刻拨打120,并慢慢将老人扶起来，救护车过来后，民警们又帮忙将老人送上救护车。
（1）请学生谈谈感受。
（2）如果你看到路边摔倒的老人，你会不会上前搀扶？又“怎样”上前搀扶？
巧合的是，救护车到来之前，昏迷的老人苏醒过来，第一句话就是:"小伙子你怎么撞我?"令民警哭笑不得，幸亏民警执勤执法时随身携带执法记录仪，才得以还民警清白。记者提醒广大市民，看到有人摔倒，扶是要扶，但一定要保留相关证据，不能让好人心凉啊。
2、慎重地对待生命关系、处理生命的问题
?
生命哲学家史怀泽说:善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
?我们对生命的的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
课堂小结
1.
2016年5月8日晚20时10分许，一辆安徽籍大型卧铺客车在樟吉高速由北往南行驶时，与一辆安徽籍重型半挂车发生事故。截至9日10时许，事故已致7人死亡，5人受伤。从这些交通事故造成的伤亡人数，我们感受到（
）
A．生命是脆弱的、艰难的
B．一个人的生命完全属于自己
C．外出乘车要注意安全
D．生命是崇高的、神圣的
A
随堂训练

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