资源简介

(共25张PPT)
艰难的抉择
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”
“美丽”
“机敏”“诚信”
“才学”
“金钱”“地位”七个背囊，渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起云涌，小船上下颠簸，险象环生，艄公说“船小负载重,客官只可背一个背囊，方可安度难关。”
假如那人是你，你会选择哪一个呢？
第九课
珍视生命
第一框
守护生命
道德与法治统编版
七年级上
3.我们应该如何养护自己的精神
1.我们应如何爱护自己的身体
2.精神发育与物质支持的关系
阅读教材P99-P104页内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出：
学习目标
小鹿
小辉
小花
我爸爸是一名中医，他说要养生，如根据季节变化调整起床和睡眠时间。
我姥姥特别牵挂我，反复叮嘱我在外面要注意安全，不要到有危险的地方玩。
生命那么重要，可是我读过“嗟来之食”的故事，一个人宁愿饿死也不接受带有侮辱性的施舍，这样的做法对吗？
每次看到影片中革命战士英勇就义的情节，我都很感动，总是想起一句话：“你能消灭我，却不能打败我！”
几位同学在讨论守护生命的话题，他们涉及生命的哪些方面？
想一想：
身体方面
身体方面
精神方面
精神方面
小美
爱护身体和养护精神
一、爱护身体
小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。世界杯足球赛期间，他常常半夜悄悄起来看比赛，然后在网上跟球友一起聊天，早上再急急忙忙赶到学校。一天，在体育课跑步时，小伟突然栽倒在地，经医院抢救才转危为安。
(1)你如何看待小伟的行为？
(2)有些事情是你喜欢的但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？
探究与分享
小伟夜晚不睡觉，看足球比赛，聊天导致第二天跑步时栽倒在地，这是对生命不负责任的表现。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体
合理饮食，有规律的作息，适量运动，良好卫生习惯等
一、爱护身体
1
、守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
健康的生活方式
一、爱护身体
四川眉山某小区12岁学生坠楼身亡—事发前曾与家人发生口角
一、爱护身体
被承认的需求没得到满足
被接纳的需求没得到满足
要求自由的需求没得到满足
当内心的需求不被满足时，你的反应是怎样的？
2、关注自己的内在感受，学会爱惜身体。
一、爱护身体
根据官方数据统计，中国每年800多万人非正常死亡！其中80%应该属于责任事故。其中中小学生非正常死亡人数达1.6万。其中，约有20万人死于药物不良反应，过劳死人数达60万，约10万人死于道路交通事故......
当遇到火灾、地震、落水、交通事故等自然灾害或灾难时，有哪些自救自护的办法？
安全意识状况报告单
一、爱护身体
安全知识赛一赛：
应对以下灾害或灾难的自救措施
发生火灾：
发生交通事故：
发生地震：
发生台风：
3
、守护生命要提高安全意识，掌握一些基本的自救自护方法
一、我们应该如何爱护身体？
1.守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
2.随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。应学会爱惜自己的身体。
3.增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
知识小结
人不是单靠吃米活着的，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加的完美。
——董卿
有一位患者吸引了千万人的目光：一个病床上正在读书的年轻人。他似乎与疫情有些与众不同。在众声嘈杂中，只有他在翻看手中厚厚的书，神情专注。
二、养护精神
在方舱医院，有一名大三的学生，边治疗边准备考研英语，被人们亲切地称为“考研哥”，这位小哥哥打算报考武汉大学。
二、养护精神
一个方舱医院的高三学生。一家三口全部都染上了新冠肺炎，爸爸的情况最为严重，住在长航医院的危重病房。情况已经如此糟糕了，但这个少年拿着了书本和笔，坐在桌子前面安静地学习，而且他把自己每天学习的时间安排地特别满。小伙子说：“我要充分利用这有限的时间，进行最后的冲刺，不能掉队。”
二、养护精神
二、养护精神
怎样养护精神？
（1）精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
二、养护精神
经典诵读
文艺汇演
参观博物馆
陶器制作
你有参加过这些或类似的活动吗？这些活动对于养护我们的精神有什么意义？
（2）每个中国人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，养护精神离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
二、养护精神
中华传统文化
你知道中华民族传统文化有哪些内容吗？
诸子百家
琴棋书画
传统文学
传统节日
中国戏剧
中国建筑
汉字汉语
传统中医
宗教哲学
民间工艺
中华武术
科技工艺
知识小结
如何养护精神？
养护精神离不开物质的支持，但不完全受生活条件和外部环境的制约。
每个中国人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，养护精神离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
板书设计
守护生命
爱护身体
1、关注自己的身体，养成健康的生活方式
2、关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命
养护精神
1、守住自己的心灵，丰富精神生活
2、继承优秀民族文化、民族精神
3、提高安全意识，掌握基本自救自护的方法
课堂练习
1、在公共场所发生人群拥挤踩踏事件是非常危险的，当出现混乱局面而自己又不幸卷入时，我们应该（
）
①顺着人群的流向，双脚小步地移动向前
②俯身蹲下快速去捡掉落苹果手机和钱包
③两只手臂撑开护住胸前空间，防止窒息
④已倒地时平躺张开，护住身体重要脏器
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④
C
2、守护生命需要我们关注并养护我们的精神。下列做法属于养护精神的做法是（
）
①参观爱国主义教育基地
②阅读优秀文学作品
③旷课到网吧玩游戏
④参加新团员入团宣誓活动
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
B
课堂练习
课堂练习
3、“腹有诗书气自华”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼，地开展。这类活动的开展(
)
①有助于养护精神，充盈个人的精神世界
②有助于培养我们高雅的生活情趣
③有助于提高我国的国民素质
④表明我国已成为文化强国
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A
谢谢
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统编版道德与法治七上9.1守护生命教学设计
课题
守护生命
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习目标
情感、态度与价值观目标1．珍视生命，对生命负责任，养成健康的生活方式。2．爱护身体，增强安全意识、自我保护意识。3．认同中华文化，弘扬民族精神，自觉守护精神家园。能力目标1．提高安全防范能力，能够进行基本的自救自护。2．学会面对复杂的社会生活，以真善美为标准，作出正确的道德判断和选择。知识目标1．知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自救自护方法。2．知道怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化。
重点
关心自己的身体状况，养成健康的生活方式。
难点
关注并养护自己的精神。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示材料：艰难的抉择“健康”
“美丽”
“机敏”“诚信”
“才学”
“金钱”“地位”。假如那人是你，你会选择哪一个呢？
结合经验，思考并回答问题。
激发学生的学习兴趣，明确学习主题。
讲授新课
展示学习目标想一想：几位同学在讨论守护生命的话题，他们涉及生命的哪些方面？一、爱护身体出示小伟踢球受伤的材料与同学们针对小伟情况发表的看法，并提出问题：结合自己的经验，谈谈你的看法和建议。我们应该如何爱护自己的身体？教师总结：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。展示图片：健康的生活方式可是有些人对生命不够负责任，有时因为内心需要没有被满足就选择伤害身体。一起来看看这个受伤的少年。播放视频《四川眉山某小区12岁学生坠楼身亡—事发前曾与家人发生口角》，并提出问题：当内心的需求不被满足时，你的反应是怎样的？随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。生命只有一次，我们一定要学会珍视生命。与此同时，我们还应该掌握一定的自救方法，毕竟天有不测风云。3.合作探究：当发生火灾、交通事故、地震时，你应该怎样做？在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。知识小结：我们应该如何爱护自己的身体？关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。关注自己的内在感受，当某些内心需要，得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。我们活着不仅需要爱护身体，还需要养护精神。二、养护精神1.展示疫情的感人图片。看完图片有什么感受？总结精神发育和物质生活条件的关系。（1）精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。2.你有参加过这些或类似的活动吗？这些活动对于养护我们的精神有什么意义？小组合作，积极回答。（2）每个中国人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，养护精神离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。比一比：你知道中华民族传统文化有哪些内容吗？
学生结合问题讨论生命包括哪几个方面。结合自身经历，思考并回答问题。观看视频，思考并回答问题。结合生活实际，小组讨论合作。共同总结逃生方法。观看图片，思考并回答问题。学生合作讨论守护精神家园的方式。
本环节旨在通过学生独立思考表达观点通过联系自身的方式，加强学生参与课堂的积极性，同时也能让学生对知识理解更加深刻。通过视频的方式激发学生的学习兴趣，同时让学生认识到不能因为经不起挫折而伤害肉体生命。通过这种方式让学生掌握更多的逃生方法，更好的爱护自己的生命。用真人真事让学生认识到养护精神的重要性。让学生学会养护精神，弘扬和传承中华民族精神。
课堂小结
通过这节课的学习，我们了解了维护健康的重要性和要求，学会了自救自护，懂得了守护生命要关注并养护我们的精神。也许我们的理解还太感性，还不太成熟，有待完善。但不容置疑的是，我们一定要爱护生命，把握好生命中的每个阶段，积极进取、奋勇直前、充实人生。
板书
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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